1、我们与环境我们与环境 口语交际口语交际 看了这些图片，你有什么想法？看了这些图片，你有什么想法？ 小组交流：小组交流： 交流自己搜集的环境有关交流自己搜集的环境有关 的信息，说说自己的发现。的信息，说说自己的发现。 地球上可饮用水资源占比很小，海洋地球上可饮用水资源占比很小，海洋 污染严重，白色污染等。污染严重，白色污染等。 发现：发现： 你们说生活在这里的他们幸福吗你们说生活在这里的他们幸福吗, ,为什么为什么? ? 为此，你能提出哪些疑问呢？为此，你能提出哪些疑问呢？ 1.1.我们身边存在哪些环境问题？我们身边存在哪些环境问题？ 2.2.为了保护环境，我们可以做些什么？为了保护环境，我们可
2、以做些什么？ 地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我 们对这些环境污染问题大声说们对这些环境污染问题大声说“不不”。 我们发现的环境问题，你能说出它们都有我们发现的环境问题，你能说出它们都有 哪些影响吗？哪些影响吗？ 问题示例：问题示例：垃圾乱扔问题、废水排放问题、垃圾乱扔问题、废水排放问题、 废气排放问题、乱砍滥伐问题等。废气排放问题、乱砍滥伐问题等。 （1 1）污染空气，危害人的身体健康。）污染空气，危害人的身体健康。 （2 2）大气污染物对植物造成危害。）大气污染物对植物造成危害。 （3 3）对天气和气候产生不良的影响。）对天气和气候产生不良的影
3、响。 废气排放可能会：废气排放可能会： 爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是 让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假 花，你的心情会好吗？花，你的心情会好吗？ 为了保护环境，唤起人类的环保意识，人为了保护环境，唤起人类的环保意识，人 们设置了一些特殊的日子：们设置了一些特殊的日子： 3.123.12植树节植树节3.223.22世界水日世界水日 作为一个小学生，我们应该为保护环境做作为一个小学生，我们应该为保护环境做 些什么呢？些什么呢？ 示例：示例： 1.1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾将废弃电池扔到指定地点
4、，垃圾 分类扔进垃圾桶。分类扔进垃圾桶。 2.2.尽量节省文具用品，杜绝浪费，尽量节省文具用品，杜绝浪费， 比如，铅笔是木材制造的。比如，铅笔是木材制造的。 3.3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡尽量避免使用一次性饮料杯、泡 沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。 为环保写一则宣传语，让更多的人参与到为环保写一则宣传语，让更多的人参与到 环保的行列中来。环保的行列中来。 1.1.保护环境就是保护我保护环境就是保护我 们自己。们自己。 2.2.破坏环境就是破坏我破坏环境就是破坏我 们赖以生存的环境。们赖以生存的环境。 小结：小结： 今天，我们围绕环境问题进行了深入今天，我们围绕环
5、境问题进行了深入 探讨，每个人都对此提出了自己的看法。探讨，每个人都对此提出了自己的看法。 我相信，你们在今后的生活中也会做得越我相信，你们在今后的生活中也会做得越 来越好。节约从点滴开始，环保从手边小来越好。节约从点滴开始，环保从手边小 事做起，我们只有一个地球，它的爱护需事做起，我们只有一个地球，它的爱护需 要我，需要你，需要他。要我，需要你，需要他。 我们与环境 一课时 统编版语文四年级（上） 学习目标 1.1.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句 概括出来。概括出来。 2 2让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从让学
6、生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从 身边做起，从我做起，做环保卫士。身边做起，从我做起，做环保卫士。 新课导入 观山、看海、听雨、赏花和大自然亲 密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活 在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留 心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们 的生活环境。 交际内容 初读感知 水污染 交际内容 初读感知 大气污染 交际内容 初读感知 乱砍滥伐 交际内容 初读感知 水土流失 交际内容 初读感知 这节口语交际课我们就来举行 一次“我们与环境主题交流会”，说 一说我们身边的环境问题及应采取的 措施，讲给同学听，比一比谁观察得 仔细，思考得全面，说得清楚。 交际内
7、容 品读鉴赏 如果堵车时间长，我们如果堵车时间长，我们 可以提醒爸爸妈妈将汽车可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气熄火。这样可以减少尾气 排放，也可以节省燃料。排放，也可以节省燃料。 最后离开教室的同学要注意关灯，最后离开教室的同学要注意关灯， 大家一起努力，做到不开大家一起努力，做到不开“无人灯。无人灯。” 交际指导 品读鉴赏 1.判断别人的发言是否与话题相关。 2.围绕话题发表看法，不跑题。 交际指导 品读鉴赏 同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？ 我发现有个餐馆门前的笼子我发现有个餐馆门前的笼子 里装着野生保护动物。我就把这里装着野生保护动物。我就把这 件事报告给了野生
8、动物保护协会。件事报告给了野生动物保护协会。 我发现有的同学在上学路上随意把口香糖我发现有的同学在上学路上随意把口香糖 吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢 到垃圾桶。到垃圾桶。 交际指导 品读鉴赏 我发现我发现白色污染白色污染很严重。比如一次性泡沫很严重。比如一次性泡沫 快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平 时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。 交际指导 拓展延伸 我们与环境主题交流会 1.提出要求： （1）先想好了再说，注意语言的简洁； （2）态度自然大方
9、，尽量把事情说清楚，说具体； （3）声音要洪亮。 交际表演 拓展延伸 2.先在组内互相说一说，再评一评。 交际表演 拓展延伸 3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。 4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。 交际表演 拓展延伸 5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成 “保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方 的布告栏里。 交际表演 拓展延伸 绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱， 那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草 原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春 天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染 被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看
10、那， 碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十分 的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气中 都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气候 变暖，大气污染，温室效应 绿色环保 内心喜爱的绿色和现实内心喜爱的绿色和现实 的灰色形成对比，指出的灰色形成对比，指出 环境污染很严重。环境污染很严重。 交际范例 拓展延伸 我们从每一件小事中，明白 了有可能改变一生的大道理，一 个重要的启示，亦是人生的转折 点，如果每个人都能成为一个环 保小卫士，我想现在的世界该有 多么的美好，是多么的和谐啊！ 各个城市中都竖起了大烟囱，大 量的废气，二氧化碳排入空中， 天已不像从前那么的湛蓝了，水 已经不再清澈了。 指出我们每
11、个人都指出我们每个人都 有着义不容辞的责有着义不容辞的责 任和义务。任和义务。 交际范例 拓展延伸 这是我的保护水资源的建议：1.可以 把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦 地板或者浇花。2.用水间歇可以把水龙头 关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服 用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。4. 洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以 洗衣服或别的用场。这些建议都是在平时 生活当中领悟到的道理。 提出具体可行的提出具体可行的 保护水资源的建议。保护水资源的建议。 交际范例 拓展延伸 地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在 做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好， 更加的和谐! 点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行， 最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。 交际范例 课堂小结 在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造 成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活， 甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的， 让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口， 检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。
