1、解释其含义，体现的美德 （1）爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人 （2）临患不忘国，忠也。 （3）穷则独善其身,达则兼济天下” 教学目标 1学生正确认识自强不息的人格修养，仁爱精神， 爱国情怀。 2学生知道这些传统美德的重要意义。 3引导学生正确认识中华民族传统美德，增强自身 修养。 明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有 不畏艰险不断进取的人，才能体验到成功的喜悦， 而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。 乘长风破万里浪 宗悫是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向 。一次，他的叔叔问他长大后做什么，他说：“愿乘长风 破万里浪！”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔 叔惊叹不
2、已。 明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无可成 之事”，谈谈你对这句话的理解，说一说你自己 的志向或者是理想，你是否在坚定不移的朝着它 前进？ 合作探究 气节指志气和节操。往往表现为坚持正义，在民主危机 关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为 基础的，没有廉耻，就不能坚持到的原则。 苏武牧羊 苏武出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱想让 苏武投降；苏武始终不投降，匈奴就将他迁到北海边 让他牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武在 匈奴十九年持节不屈。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 -孟子滕文公下 意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱 时不要改变自己的意志；在
3、威武时不能做理亏的事，这 样才是大丈夫。 范式赴约 范式在太学学习期间，与汝南张庄人张元伯（张劭）交情甚 笃。后二人同时回归乡里，分手时范式说：“两年后，我将 去府上拜望尊亲。”张劭回答：“到时，我一定杀鸡煮黍， 等待兄长。”于是，两人共同约定了日子。两年后，范式果 然依约来到。二人尽欢而别。 人的言论应该以诚信为本，符合名实一致，言行一致 ，表里一致的要求。同学们理解这三个要求的具体含义 是什么吗？有谁可以说说对它的理解？ 名实一致是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要 与行动相符；表里一致是说嘴里说的，要与心里想的相符 ，不能口是心非。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎
4、？传不习乎？论语学而 与朋友交，言而有信。论语学而 人而无信，不知其可也。 论语为政可 ：可以立身处世。 胡服骑射 战国时期，赵国与北方的胡人部落常有小的掠夺战斗。 由于胡人都是身穿短衣、长裤，作战骑在马上，动作十分 灵活方便。而赵国军队都身穿长袍，甲胄笨重，因此，在 交战中常常处于不利地位。鉴于这种情况，赵武灵王就想 改革服装，采取胡人服装。一些王族公子和大臣极力反对 ，武灵王力排众议，武灵王在胡服措施成功之后，接着训 练骑兵队伍，赵国的国力也逐渐强大起来。 对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说 自己获得的启示。 敏而好学，不耻下问-论语公冶长 学而不思则罔，思而不学则殆-论语为
5、政 士虽有学，而行为本焉-墨子修身 孔子说“己欲立而立人，己欲达而达人”。这句话的意 思就是说在自己谋求生存和发展的同时，也要帮助他人生 存和发展。这就是传统美德中的仁爱精神。 下面请同学们和老师一起阅读第86页的阅读角，体会孔 子的仁爱精神。 宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽 以待人，认为做到这一点，人与人之间就会减少摩擦，增 进和睦。 故事：牛冲还牛 请大家对照格言，结合班级生活，学校生活和社会生活 中的具体事例，说说待人宽容的意义是什么？ （1）宽则得众-论语阳货 大意：待人宽厚就会得到众人的拥护 （2）君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而 能容杂-荀子非相 大意
6、：君子贤能而能包容无能的人，聪明而能包容愚昧 的人，知识渊博而能包容孤陋寡闻的人，道德纯洁而能包 容品行驳杂的人。 杜环侍老 明朝有一个名叫杜环的人，非常乐于帮助他人。杜环的 父亲有一个老朋友，名叫常允泰。常允泰去世后，常母就 来投奔杜家。杜环把常母留在自己家中，像对待亲生母亲 一样对待她。常母性情急躁，经常发脾气，杜环不但不生 气，还经常告诉家人，尽量顺从常母。常母患病，杜环还 亲自为她煎药，照料她服下。常母去世前对杜环说：“你 对我比亲生儿子都要好啊，愿你的后代都能像你一样。” 民胞物与 北宋思想家张载说：“民，吾同胞；物，吾与也。” 意 思是说他人都是自己的同胞，万物都是自己的朋友。“民
7、 胞物与” 这个成语就是由这句话演化而来的。人不仅是 社会中的人，也是自然中的人，人应该对人与人的关系， 人与自然的关系清醒的认识，自觉承担应尽的责任和义务 。 古人善于用仁爱之心来处理人与人，人与社会，人与自 然的关系，请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事 。 天下兴亡 匹夫有责 出自明国顾炎武日知录卷十三正始“保国者， 其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 。”意为国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王 将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴 盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。 合作探究： 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 风声、雨声、读书、声声声
8、入耳，家事、国事、天下事 、事事关心 比较两个格言，你赞同哪一个？说说你的理由 每个人的命运都同国家的命运紧密相连。你是怎样理解 这句话的呢？ 同学们一起阅读第89页第2个阅读角鲁女爱国。 爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历 史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇 战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。同学们阅 读第90页的阅读角，活动园及相关链接，说一说，战争时 代与和平时代爱国都应该有哪些表现。 爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中体现在关 心国家的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈奋斗。 同学们可以仔细回想自己最印象深刻的关于忧患意识的名 言是什么？
9、 举例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 天下为公的理想 出自西汉戴圣大道之行也，原文节选：“大道之行也 ，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不 独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、 孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。” 译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德 高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦 。 1，填空题 （1）气节是以 为基础的，没有廉耻，就不 能坚持道德原则。 （2）诚信，既是一个人的立身之本，也是一个民族， 国家的生存之基， 是亘古不变的人生哲理。 （3） 精神体现了中华文化中积极进取奋发向上的 品质。 （4）人的言论应该以诚信为本，符合 ， ， ， 的要求。 传统美德 源远流长 自强不息的人格修养 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 立己达人的仁爱精神
