第三单元 雨中交响-唱：捉泥鳅 水花花泥巴巴-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：d0d2a).doc

1、水花花，泥巴巴 一、教学目标： 通过学唱歌曲，从歌曲中受到乐观情绪的感染，能用稍快的速度、欢快跳跃 的情绪熟练地演唱歌曲，初步了解踢踏舞的知识，并能尝试模仿几个踢踏舞的动 作。 二、教学重难点： 重点:用稍快的速度、欢快跳跃的情绪演唱歌曲。 难点：Simi 的音准，最后一句休止符处的处理是本课的难点 三、教学过程 1、 导入 同学们，愉快的音乐课又开始了，今天请同学们欣赏一段舞蹈，看看这一 段舞蹈的主人公在干什么？ 简介：该舞蹈表现的是人们在雨中嬉戏的场面，演员穿的是“雨衣”“雨鞋”。 每个人都拿了一把伞， 中间有一段大人踩水的情景是以踢踏舞的形式来表现的。 2、歌曲教学 （1）出示歌曲. (

2、2) 听范唱 ，师：动听的词，欢快的旋律，让我们身临其境地感受到了踩水 的乐趣! 老师也想唱一唱， 同学们体验一下这样的情趣! 会唱的同学可以轻声的 跟着老师哼唱哦， (伴随伴奏边唱边表演歌曲)师： 好听吗？你从音乐里听到了什 么？（听琴跟唱，“噼啪”“踢踏”“啦”处要唱得跳跃有弹性。 ） 【设计意图：引导 孩子们细心的听赏音乐，能从音乐里体会作曲家想要表达的快乐之情，让孩子 们自己发现几个有意思的词，放开手让孩子们尽情的说，也能发掘孩子潜在的 欣赏音乐、表达音乐的能力。 】 (3) 学唱歌词。 师：大家已经发现了像“噼啪”“踢踏”这样的有意思的歌词了， 想和老师一起把他唱出来吗？ 【设计意图

3、：当唱到“劈啪劈啪，踢踏踢踏”的时 候，就用手敲课桌，当然是在老师的带领下，不失时机的启发孩子们对节奏的 敏感度。 】 （4）听琴唱谱 师：好了，唱完有意思的歌词了，我们一起来看一下同样有意 思的曲谱吧，老师弹琴，大家跟琴声小声的跟唱。 （5）学跳雨中花 ，学一段舞蹈中的动作，边唱边跳。 师：还记得一上课的 时候老是播放的一段舞蹈吗？这是美国音乐舞蹈电影雨中曲中最为著名的 一个片段。我们看到主任公唐在雨中快乐地舞蹈，音乐也很有特点，带点爵士 和朋克的味道。今天我们学习的这一首歌曲，歌曲中的主人公也象唐这么快乐， 让我们来学一学他快乐的动作吧？（播放录音水花花 泥巴巴. 四、课堂总结 师：同学们 ，我们的学习和生活中总会遇到这样或那样的烦恼，总会有 风有雨，老师希望你们能够保持勇敢乐观的态度，那么即使下雨，我们的心也 是晴朗的。再次唱起歌，跟着老师一起向快乐出发吧！