1、送别教学设计送别教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解学堂乐歌，了解词作者李叔同。 2、能够理解歌曲所表达的情感和意境，并能用抒情的优美的声音背唱歌曲送别。 3、学会珍惜当下的亲情、友情、师生之情。 教学重难点：教学重难点： 重点：1、了解李叔同 2、学会并且能够背唱送别 难点：1、歌曲音准节奏的准确把握 2、能够在演唱歌曲的同时，体会恋故殇别的感情。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教学过程: 一、学生听音乐进教室,组织教学 师:亲爱的同学们,大家下午好,今天刘老师十分开心能够来到这里和大家一起度过一段快乐 的音乐时光。 首先,刘老师想考考大家,看看大家的音乐素养究竟怎么
2、样!大家知道科尔文手势 吗?你们一起来看一看,刘老师现在比的手势唱什么?(6 i 5) 生:看师做手势唱出相应的音高,并作出手势 生:再跟钢琴把(6 i 5)三个音连起来唱一遍(注意声音位置) 二、用 6 i 5 三个音,师生问好 师出示出:6(老)i(师)5(好)三个字,师:你们可以用这三个音和刘老师来问好吗? 师直接弹琴唱:5 3 5 i . 7 同 学们 好 啊 边向学生示意接唱,生接:6i5 老 师 好 三、导入,欣赏读唐诗(新学堂乐歌) 1、师:嗯,看来大家的音乐素养的确不错。接下来,刘老师给大家带来了一首非常动听的歌,你 们想不想听?生:想。 A 思考:在听的过程中,请你思考这首歌
3、的歌词有什么特点?(师放读唐诗视频后说:会唱的 同学可以跟着老师一齐演唱) B 师带生表演,演唱加律动 2、师:谁能来说一说这首歌的歌词有怎样的特点呢? 生:都是古诗中的诗句 3、师:说的不错,歌词中运用了大量的古诗词句,并且,视频中出现的一幅幅水墨画卷把我们带 入了一个古典美的意境当中。那,刘老师今天也想来尝试尝试这种方式呢!如果将咱们中国古 典的诗词与西洋音乐之美相结合,会有怎样的效果呢?你们想不想知道? 生:想 四、音配诗朗诵 师:下面请听刘老师给大家带来的一段诗朗诵,请你用心感受诗中的情感,嘴安静!(放课件送 别器乐版音乐作音乐背景) 第一段师朗诵 第二段请学生有感情的来朗诵(提醒坐姿
4、) 师:同学们刚才朗诵的十分的投入,现在你能体会到诗中所表达的情感了吗?谁来说一说?可以 看课件中老师给的提示(离别) 生:离别之情、伤心、依依不舍的 过渡:今天刘老师要教大家的这首歌也叫送别,就是这首诗词加上西洋音乐旋律之后改编 而成的,让我们一起来认真聆听吧! 五、学唱送别 1、听录音范唱 要求:A、请你听到 6 i 5 三个音的时候,把柯尔文手势做出来,看看你们做的怎么样; B、找一找,歌曲中有没有相同的旋律呢?(用蓝色表示出相同的旋律) 生聆听录音范唱后 自由回答问题。 2、生找出相同旋律位置,跟琴学唱相同旋律,生看到(6 i 5)三个音依旧做手势。 3、师生合作唱歌谱,相同旋律(蓝色
5、快)生唱,剩余部分(粉色块)师唱。 4、画一画歌曲第一段的旋律线,感受歌曲起伏。用“lu”哼唱。找一找歌曲的旋律特点(生自 由回答) 师评价,总结:大家划得非常认真,这首歌的旋律起伏是比较大的,那当我们唱这首歌的时候,我 们也要将它的旋律起伏演唱出来!接下来,我们把歌词加入进来! 5、加入歌词,生跟琴学唱(提醒声音坐姿) 6、学习渐强、渐弱记号 师:今天,有两个音乐符号,老师想用肢体语言来表现一下(师示范由 弱到强拍 8 下) 师:你觉得老师刚才拍的要用哪个记号来表示(出示两个记号,让学生自己选) 生总结: 由弱渐强,选出渐强记号 师:那你们可以试一试自己用肢体语言来表现一下渐弱吗?准备好,只
6、许拍八下! 生拍手表现 渐弱 师:让我们一起来认识他们吧! 7、歌曲处理,将他们加入歌曲,完整跟琴唱。(天之涯,地之角) 师:我们把这两个音乐符号加入到我们刚才学习的这首歌曲之中,不知道会产生什么样的效 果? 师范唱歌曲中需要做渐强与减弱部分,并做有和无这两个音乐记号的对比范唱,引导学生自己 得出答案:更有起伏,更有情感。 8、生跟琴完整演唱后两句,强弱起伏要明显。 9、听录音范唱,生默唱,看到(6 I 5)三个音依旧做手势 10、完整跟伴奏演唱(提醒声音、坐姿) 六、改变演唱形式 1、师介绍带来的两种小乐器(碰铃、串铃),以及演奏方法 2、师分别示范在歌曲中的哪里分别加入碰铃与串铃。 3、分
7、配任务:一组唱,一组奏,师指挥 过渡:我们今天学习的这首歌,它的词美不美?(生:美)那谁 是他的作者呢?我们一起来认识一下。 七、拓展 1、认识李叔同歌曲 送别是李叔同根据美国作曲家奥特威梦见家和母亲重新填词改 编而成的学堂乐歌,也就是类似当今的校园歌曲。 2、了解学堂乐歌 。 3、观看城南旧事的照片 。 师:歌曲送别是电影城南旧事的主题曲,主人公小英子是一个天真淳朴的女孩,她幼时 曾结识过许多朋友,后来却因种种原因避免不了与他们一个个的离别与分手,今天学了 送别 的你们有没有过相似的经历呢? 生自由分享 八、总结下课 师:听了同学们的分享,老师不由得感动了,其实我们的生活便是这样,人生没有永远的相聚,天 下无不散的宴席。你们今后也会毕业、也会有面对离别的时刻。那不如好好的珍惜好现在, 珍惜你身边的亲情、友情、师生之情。转眼我们也来到了离别的时刻,同学们,再见!(播放音 乐) 生唱送别离开教室。
