第五单元 诗韵悠悠-唱：游子吟 小儿垂钓-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：82aa1).docx

1、游子吟教学设计 执教教学内容：三年级音乐游子吟 教学目标： 1.能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得 到爱的教育。 2.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。 教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法 教具准备：钢 琴、多媒体课件。 教学过程： 一、看图导入 （出示图片）师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣 服，她在做什么？ 生：缝衣服。 师：为谁缝衣服？ 生：为她的孩 子。师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制 衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感 动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗游子 吟 ， 这个儿子就是唐代大诗人孟郊。

2、 你们会背这首诗吗？师： 背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位作曲家，为了让人们更 好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要 学唱的歌曲游子吟。 二、学唱歌曲 1.初听（出示歌谱）师：我们一起来学习这首歌曲。请大 家先听老师唱一遍。 在听的时候注意老师声音的力度变化。（师 范唱）生答：第二句弱一些，第三句强一些。 2.复听及跟唱师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注 意表现出刚才你听到的力度变化。 3.完整唱谱 ：模唱歌谱、指名唱、齐唱。 4.完整唱词 ：有感情地演唱师提示：这是一首献给妈妈的歌，那 我们演唱的时候想一想， 妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什 么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出 来。生思考，齐唱 5.随乐律动1师：同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一 些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋，给歌词编一些动作吧，看 看谁最会表演。师生共同创编动作。2完整演绎3分组 比赛师：看看谁是最爱妈妈的小朋友 三总结，下课师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌， 还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来 长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有 关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。