第五单元 诗韵悠悠-唱：游子吟 小儿垂钓-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-苏少版（简谱）三年级上册音乐(编号：82aa1).zip

1、游子吟教学设计 执教教学内容：三年级音乐游子吟 教学目标： 1.能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得 到爱的教育。 2.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。 教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法 教具准备：钢 琴、多媒体课件。 教学过程： 1、看图导入 （出示图片） 师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣 服，她在做什么？ 生：缝衣服。 师：为谁缝衣服？ 生：为她的孩 子。 师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制 衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受 感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗 游子吟，这个儿子就是唐代大诗人孟郊。

2、你们会背这首诗 吗？ 师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位作曲家， 为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就 有了我们今天要学唱的歌曲游子吟。 2、学唱歌曲 1.初听 （出示歌谱） 师：我们一起来学习这首歌曲。请 大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。 （师范唱） 生答：第二句弱一些，第三句强一些。 2.复听及跟唱 师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱， 注意表现出刚才你听到的力度变化。 3.完整唱谱 ：模唱歌谱、指名唱、齐唱。 4.完整唱词 ：有感情地演唱 师提示：这是一首献给妈妈的歌， 那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对

3、妈妈 有什么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流 淌出来。 生思考，齐唱 5.随乐律动 1师：同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上 一些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋，给歌词编一些动作吧， 看看谁最会表演。 师生共同创编动作。 2完整演绎 3分 组比赛 师：看看谁是最爱妈妈的小朋友 三总结，下课 师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌， 还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将 来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了 还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。 歌曲游子吟教学反思 歌曲游子吟由当代著名作曲家谷建芬为唐

4、代诗人孟郊所写的词 谱曲。此曲以动人优美的旋律，饱含深情地演唱，表达了对母爱的 感激与歌颂，扣人心弦，催人泪下。本课以“诗韵悠悠”为主题， 目的是让学生在吟诵诗词与演唱古诗词歌曲中，感受意境，体会二 者之间的关系。三年级的学生在诗词的诵读与理解上已经有了一定 的基础，有些学生还对其有很深的兴趣爱好，而且，这首诗孩子们 早已学过，因此，在课前学生们都已迫不及待的想学这首歌曲了。 音乐中透出浓浓的亲情，很煽情仿佛我看到了在成长路上父母为我 做的点点滴滴。 突然有种感觉很强烈，部分我们认为顽固不化的学 生其实用爱的教育还是可以感化的，只是我们没找到感化他的路径， 如果路子对了学生一定会如我们所愿的，所以我们有的时候要付出 更多，用自己的智慧去工作会事半功倍