第五单元 诗韵悠悠-唱：游子吟 小儿垂钓-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-苏少版（简谱）三年级上册音乐(编号：d018f).zip

1、游子吟游子吟教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 学唱歌曲游子吟 教学目标：教学目标： 1、怀着对母亲的赞赏感恩之情演唱游子吟 。通过学习，教育学生从小就应 体贴父母、孝敬长辈。 2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。 教学重难点：教学重难点： 充分感受、体验、表现母子情深。 教具准备：教具准备： 钢琴、多媒体课件、节奏卡片、大歌片。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 二、导入并揭题 1、观赏给妈妈洗脚视频，提问有何感受？ 2、看图，猜一猜这两个人的关系，他们在干什么？选择合适的情景音乐。 3、在合适的情景音乐中模仿妈妈缝衣动作，感受一下母亲对儿子深深的爱。 4、简介孟郊，出示古诗游子吟

2、 ，自注：“迎母溧上作”。 三、学习歌曲 1、请一生有感情地朗读一遍。这首诗吟诵了一种普通而伟大的爱，两个字概括 （母爱） 2、这首诗引起了无数读者的共鸣，请全体学生饱含深情的再来朗读一遍，读出 孟郊对母亲深深的爱和感激之情。 3、听一听老师是怎样来读这一首诗歌的？ 你们也能试着用这个节奏来读一读吗？（生齐读） 4、学生试着用学过的节奏来创编出新的读法。 5、还记得第一次老师是用哪个节奏来朗读全诗的吗，这一次老师要为这首诗加 上一点变化，仔细听，哪一句的节奏起了变化？（第三句 ） 说一说这一句节奏变化的作用 6、再仔细听，除了第三句，哪一句又有变化了？（第四句. ）说一说这一句节奏变化的作用。

3、 7、用新的节奏朗读全诗。 8、师范唱游子吟并动作。间奏后第二遍生试着一起轻声哼唱并动作。 9、学生跟着老师琴声唱歌词。 10、学生试着唱歌谱。 （如生认谱能力较差只唱二分音符处） ，提问同学们歌谱 中的小细节（波音） ，介绍波音并唱一唱，再说一说一字多音处。 11、找一找最高音，说一说歌词再现并进行歌曲处理。 12、按照歌曲处理后的要求跟伴奏音乐完整唱。 13、师跟范唱音乐进行轮唱，提问演唱形式并让学生跟着伴奏分组进行轮唱。 四、优作欣赏 欣赏另外一首谷建芬老师作曲的读唐诗 ，说一说他们又是用怎样的方式来表 现作品的？ 五、课堂小结 古诗不仅能吟诵，还能唱和演，期待在今后的古诗新唱中同学们可

4、以创编出更 多的表现形式来感受古人的文采，感悟蕴含其中的道理。 六、在烛光里的妈妈视频中结束本课。 返回返回 主页主页 关闭关闭 给妈妈洗脚给妈妈洗脚 片段二片段一 游子吟游子吟 （唐）孟郊 （唐）孟郊 - -迎母溧上作 迎母溧上作 慈母手中线，慈母手中线， 游子身上衣。游子身上衣。 临行密密缝，临行密密缝， 意恐迟迟归。意恐迟迟归。 谁言寸草心，谁言寸草心， 报得三春晖。报得三春晖。 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏范唱范唱 简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏范唱范唱 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 新学堂歌新学堂歌读唐诗读唐诗 魏德泮魏德泮 词

5、词 谷建芬谷建芬 曲曲 （童声合唱）（童声合唱） 欣赏欣赏 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭 床前的月光，窗外的雪，床前的月光，窗外的雪， 高飞的白鹭，浮水的鹅。高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有画，唐诗里有歌， 唐诗像清泉，流进我心窝。唐诗像清泉，流进我心窝。 相思的红豆，吴山的雪，相思的红豆，吴山的雪， 边寨的战士，回乡的客。边寨的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗里有苦， 唐诗是祖先在向我诉说。唐诗是祖先在向我诉说。 你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？ 请学一学并跟着录音念一念请学一学并跟着录音念一念。 伴奏伴奏 欣赏欣赏