1、 0 0 练习刺杀练习刺杀 儿童团放哨歌 1=F 进行曲速度 1 6 0 1 5 3 0 1 6 1 5 3 - 6 3 0 手 拿 长 梭 镖， 臂 带 红 袖 章， 站 在 手 拿 长 梭 镖， 臂 带 红 袖 章， 站 在 2 1 2 0 3 2 3 2 6 3 6 0 6 5 3 山 坳 口， 站 在 大 路 旁。 眼 睛 望 的 远， 山 坳 口， 站 在 大 路 旁。 从 前 放 牛 娃， 5 5 6 5 3 2 1 2 3 6 2 7 6 5 5 耳 朵 听 的 清， 坏 人 要 是 敢 溜 进 来， 嘿！ 今 天 上 学 校， 下 了 课 就 放 哨，嘿！ 2 3 5 5 6
2、6 2 1 2 3 5 2 3 5 0 儿 童 团 的 梭 镖 不 留 情，不 留 情！ 个 个 都 是 红色的 小 英 豪，小 英 豪！ 儿童团放哨歌 教学内容：唱：儿童团放哨歌 了解：少先队发展史 教学目标：1、让学生在音乐活动中走进历史的天空，接受革命传统 教育，引导学生珍惜今天的幸福生活，并在活动中培 养学生大胆表现的信心及与人合作的习惯。 2、能用坚定有力、 富有弹性和充满激情的声音唱儿 童团放哨歌 ，体会休止符在进行曲中的作用。 教学重点：体会进行曲的风格特征 教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所 起的作用。 教学准备：多媒体课件、钢琴、四张队名纸条 教学过程
3、：听音乐共产儿童团歌进教室 六六 教学过程教学过程 听共产儿童团歌音乐进教室 一、创设情境导入一、创设情境导入 1、今天老师给小朋友们带来了一段录像，大家想看一看吗？ （想） 边看请小朋友们思考：影片中的这些小朋友在干些什么？影片中的这些小朋友在干些什么？(站站 岗，放哨岗，放哨) 2、刚才，小朋友们注意到影片中儿童在站岗放哨时，手里拿的刚才，小朋友们注意到影片中儿童在站岗放哨时，手里拿的 什么吗？什么吗？ （红缨枪）那是用来干什么用的？（杀敌） 3、这些小朋友可不简单呢！他们可是共产儿童团员！每个人身 上都有着重要的任务，有的站岗放哨，还有的专门负责送信。拿 出信师：你们猜猜看这是什么信呢小
4、朋友？你们猜猜看这是什么信呢小朋友？（鸡毛信） 为什么叫鸡毛信呢？为什么叫鸡毛信呢？说得真好！是呀，在那个时候，有时为了 突出信内容的重要性，同时也为了确保信的安全，就在信封上插 上一根鸡毛，因此，鸡毛信也就是指很重要的信！ 4、对了，那这些儿童团员在送信过程中，怎样知道对方就是自对了，那这些儿童团员在送信过程中，怎样知道对方就是自 己人的呢？己人的呢？（接头暗号） 你真聪明！儿童团员在战争时期常常帮助红军和敌人作战，而 且表现得非常勇敢坚强！小朋友，你们佩服他们羡慕他们吗？那 你们想不想当一回儿童团员啊？ 5、好！现在我就是组织派来的红军大队长，到你们这个区来发 展儿童团员，现在，把你们分成
5、四个小队，队名分别为第一小对、 第二小队、第三小队和第四小队，看看哪个小队在我们的活动中 表现出色！就批准他们加入儿童团，现在，请各队派一名小队长 上来接受任务！ （四个小队长围在老师旁边，小声传暗号） 暗号节奏： （1）X X 0X X X 0 （2）2/4 X.X X 师：现在小队长将暗号传给你们的队员！大队长提醒你们传暗号时大家 围在一起，小心被坏人听见！ （小队长将暗号传给队员） 师：现在我们来看哪个小队的暗号传达最准确！ （各小队对暗号） 师：现在我们一起打开暗号，看看哪个小组的暗号是正确的！ （点击出现暗号，师读出暗号: 笃 笃 笃笃笃笃笃笃笃笃 ） 师：没有对正确的小队不要气馁，
6、只要努力，我们后面还有机会的！现 在让我们一起来巩固一下暗号，也许下面的活动还会用到它！ （生全体巩固暗号） 二、难点解决 （1）介绍梭镖 师：现在我又接到一封鸡毛信，咱们一起看看组织交给我们什么任务！ （多媒体出现:一封鸡毛信，点击出现“练习刺杀” ） 我们拿上什么武器呢? 生：梭镖 师：这个武器叫梭镖，也叫标枪。 （媒体出示 :标枪） （2）练习“刺杀” 师：谁会来做一个刺杀的示范动作？ （请一个学生示范） 师：哇！你一定是个勇敢杀敌的小英雄！来，让我们拿起标枪一起来练 习！ 生：杀（全体模仿） 师：为了我们的练习更加有气势，我们一起用“嘿”来练习吧！ （出示带休止的嘿 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿
7、 嘿 嘿 的节 奏谱） 生：嘿 （3）对比有无休止 师：现在我有两种不同的声音，一种是（二分音） “嘿” ，另一种是（有 休止） “嘿” ，大家听听哪一种更加的干脆、有力？ 生：第二种 师：在这里啊，音乐里的一个小符号休止符起到了很大的作用，它 使我们的乐句变的干脆而有力！我们练习一次有几个“嘿”呢？ 生：八个 （4） “刺杀”二声部 师：这次啊，我加上口号来为你们的练习加油！ （生全体练习，师加上节奏口号“坏人要是敢 溜进来 嘿 儿童团的梭 镖 不 留 情 不留情 ” ） （点击多媒体出现二声部的刺杀练习） 师：刚才你们练习刺杀的时候，我的口号是怎么念的？谁来给我们学学？ （生读，师试情况纠
8、正） （生全体读口号） 师：现在我有个主意：哪个勇敢的小队愿意来练习刺杀，其他小队加上 口号为他们练习加油鼓劲？ （师领生口号练习） 师：真不错！看到你们的气势，敌人都被你们吓跑了。 三、歌曲教学三、歌曲教学 1、了解进行曲 师：我们每个队员都练就了一身的本领，现在红军大队长批准全体团员 正式执行任务！让我们扛起长梭镖，迈着整齐的步伐出发吧！ （多媒体儿童团放哨歌生跟着踏步） 师：刚才大家在跟音乐踏步的时候，你觉得这首歌曲的情绪怎样？ 生：雄壮/ 坚定 师总结进行曲定义：刚才大家跟着音乐踏的很有节奏感，也很有力！象 这样富有节奏步伐，感觉坚定有力、雄壮刚健的歌曲就是进行曲。 大家刚刚做了一回雄
9、赳赳、气昂昂的儿童团员，现在一定还是意犹未尽 吧，接下来让我们一起来学着自豪的唱好一首关于我们儿童团的歌曲 儿童团放哨歌 出示大歌谱出示大歌谱 2、找暗号节奏 师：歌谱里有很多刚才的暗号节奏，请小朋友们认真听，边听边找 （师范唱歌曲） 生：（多媒体展示：如果学生找出节奏，就点击歌谱，让该句底色 发生变化） 3、学唱歌曲 （1）用“笃”唱前三句 师：请小朋友们用“笃”把我们找出的暗号节奏跟琴唱一遍！ （生跟琴唱旋律） 师：我们把这三句的词填进去试试看！ （生填词唱前三句） （2）师：最后一句就是我们刚才练习刺杀的口号（多媒体点击歌谱： 最后一句突出变大） ，大家跟琴唱唱看！ （生跟琴唱最后一句）
10、 师：哪个小队来唱一次？ 生： （3）对比有无附点 师：在战争时期，每个人时刻都得保持清醒的头脑，灵敏的耳朵一旦听 到任何风吹草动，就得随时准备作战！那么大家听“耳朵听的清”和 “耳朵听的清” （有附点）哪种更能体现耳朵的灵敏呢？ 生：第二种 （生唱） 师：你的耳朵真灵敏！所有队员再把耳朵伸的远点！我们来听听哪个小 队的耳朵最灵敏！ （4）完整唱歌曲 4、歌曲处理 师：大家唱的很有精神，也很有力，我们用自然的声音把儿童团员自豪、 英勇的形象唱出来！（师示范，生跟琴完整唱两段） 师：这一次让我们边唱边欣赏儿童团飒爽的英姿！（生跟着伴奏 唱） 四、歌表演四、歌表演 1老师表演唱 师：现在老师来表演
11、一遍这首歌曲，你们认真看啊。 师：你们觉得老师表演的怎么样啊？你们想不想要和老师一样呢， 那希望你们能加上自己的动作，争取要比老师表演的还要好！ 2、请几个同学来表演，其他同学演唱 五、拓展延伸：少先队发展史五、拓展延伸：少先队发展史 师：刚才我们全体小朋友跨越历史时空，体验了一回做儿童团员的自豪 与骄傲！同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，发展到今天 就是我们的少先队。 师：那少先队的发展经历了哪几个不同的阶段呢？ （点击多媒体：少先队的发展史） 师：小朋友，作为今天的少先队员，你有什么感想，我们应该做点什么 呢？ 生：认真学习 师总结：今天，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄 傲，让我们继承少先队爱祖国，爱人民，顽强学习，不怕困难的革命传 统！ （多媒体播放少年先锋队队歌）
