1、 1= C 2 4 X XXX XX XX XX XX X X XXX XX XX XX XXX XX XX XXXX X XXX XX XX XX XX X 拍一拍，它就跳；拍一拍，它就跳； 踢一踢，它就跑。踢一踢，它就跑。 任你拍，任你踢，任你拍，任你踢， 不喊疼来也不叫。不喊疼来也不叫。 （猜一玩具（猜一玩具 ） 1= C 2 4 XX X0XX X0 XX X XXX X X XX XXXX XX 花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱， 轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来， 你你 拍拍 拍拍 ai ai 我我 拍拍 拍拍 ai ai 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！
2、快！ 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，多快，多 愉愉 快！快！ 花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱， 轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来， 你你 拍拍 拍拍 ai ai 我我 拍拍 拍拍 ai ai 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！ 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，多快，多 愉愉 快！快！ 0 八分休止符八分休止符 休止半拍休止半拍 xxx后十六分音符后十六分音符 一一 拍拍 就就 xx 附点八分音符附点八分音符 拍拍 大大 家家 ai ai 3 5 5 3
3、 5 5 3 5 5 3 2 1 6 5 2 3 3 2 2 3 2 3 6 5 3 1 2 2 1 3 6 6 6 3 5 5 5 6 5 3 6 5 2 3 5 2 3 1 选择选择“皮球皮球”，将节奏补充完整，再用，将节奏补充完整，再用“嘭嘭 ”读一读，作为读一读，作为拍皮球拍皮球的前奏。的前奏。 xx 1= C 花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱， 轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来， 你你 拍拍 拍拍 ai ai 我我 拍拍 拍拍 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快。快。 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，快，
4、多愉多愉 快！快！ ai ai u 00 anan 00 u 1 拍皮球拍皮球 教材说明：教材说明：苏少版音乐二年级上册第三单元 教学内容：教学内容： 1、唱：拍皮球 。 2、动：声势肢体律动拍皮球 。 3、我的创编：皮球前奏和歌词的二度创编。 教材分析：教材分析： 歌曲拍皮球为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子 们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二 乐句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭嗵”的运用和“大 家玩得多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜 爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很 好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和
5、小朋友之间玩耍皮球时“你拍 拍、我拍拍”的有趣场景。我在设计本课时的思路是“玩中学、动 中学、乐中学”让学生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲，注重学 生个性发展。 设计意图：设计意图： 本课紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。运用 2 声势节奏和音乐紧密结合。始终把音乐放在重要的位置，音乐、肢 体声势律动都是为了加深学生对于音乐的感受和体验。在教学中， 我还重视学生的表现力和创造力。鼓励学生主动参与音乐、体验音 乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐， 并享受了成功的欢愉。 学情分析：学情分析： 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在音乐课 堂教学中，我
6、注重引导和激励学生通过，律动、声势节奏，歌表演 等活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力。调动学生积极 主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。 教学目标：教学目标： 1、学会用轻巧、跳跃的声音，演唱歌曲拍皮球 。 2、能够尝试边演唱歌曲边做模仿拍皮球的肢体律动。 3、学会歌曲后，加入我的创编：皮球前奏和歌词的二度创编。 教学重点：教学重点： 能用轻巧、跳跃的声音，学会演唱歌曲拍皮球 。 教学难点：教学难点： 1、感受二四拍的节奏特点。 3 2、后半拍休止、附点和后十六分音符节奏，在歌曲中的准确演唱。 教学准备：教学准备：PPTPPT 课件、皮球、响板课件、皮球、响板 课前音乐：课
7、前音乐：花儿乐队的加油歌 。 座位安排：座位安排：当中空开，左右各分两大组坐。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入：猜谜语一、激趣导入：猜谜语 师：同学们！愉快的音乐课又要开始了，让我们一起开启今天的 音乐之旅吧！朱老师想请我们同学们先来动动脑筋，猜个谜语，让 我们一起来看看谜面。 谜面：拍一拍，它就跳； 踢一踢，它就跑。 任你拍，任你踢， 不喊疼来也不叫。 （猜一个玩具） 预设：皮球。 二、师生趣味互动：二、师生趣味互动：认识皮球的几种常见的玩法和皮球做游戏。 1、认识皮球的常见玩法： 4 师：同学们真聪明啊！皮球有很多种的玩法，很有趣，陪伴我们 成长。接下来，朱老师来介绍下皮球的几种常见的
8、玩法：最常见的 是拍皮球，还有滚球、传球、运球、抛接球等。我们今天就先来感 受下最常见的玩法：拍皮球。跟着音乐，请同学们跟着朱老师一起 来玩一玩、拍一拍皮球。朱老师先来示范一下，同学们可以单手或 双手徒手模仿拍皮球的动作。间奏完了第二遍的时候，我想请一位 表现认真的同学来表演感受下拍皮球的乐趣吧。 2、和皮球做好朋友：听辨皮球节奏 师：小皮球说：它很高兴能够成为我们的好朋友。它有三条皮球 节奏，想来考考我们呢。请你们仔细听辨，朱老师拍的是第几条皮 球节奏呢？（皮球节奏 3 皮球节奏 1 皮球节奏 2） 三、新授歌曲：三、新授歌曲： 1、初听歌曲： 师：小皮球觉得我们班的同学，和它一起做游戏、猜
9、关于它的皮 球节奏游戏，都非常的投入、认真，奖励给我们听一首，关于它的 歌曲呢，这首歌曲就叫做拍皮球 。请同学们在欣赏的时候，思考 一个问题：请你们找一找，刚才我们猜的三条皮球节奏，出现在歌 曲中的哪几个小节中呢？ 预设：皮球节奏 3 皮球节奏 1 皮球节奏 2 5 2、难点节奏教学： 师：拍皮球是一首轻快、活泼的歌曲。我们来看看歌谱节奏 中有哪些音乐符号，我们需要来学习认识下的。 （重点讲解：八分休止符、后十六分音符、附点八分音符） 3、有节奏的念歌词： （1）师逐句用响板教学生念歌词 （2）师生接龙念歌词：生念 1、3、5 句，师念 2、4、6 句。 （交 换再念一遍） （3）跟伴奏音乐，
10、有节奏的念歌词 2 遍。 4、学唱歌谱： 师：（1）这首歌曲的节奏我们都学会了，加上皮球的旋律，我们 来唱唱歌谱吧。 （学唱第一乐句的歌谱） （2）学唱第二乐句的歌谱。 （3）学唱第三乐句的歌谱。 （4）生跟钢琴随师把歌谱完整的唱一遍。 5、在乐谱中找规律： 师：拍皮球是一首 2/4 拍的儿童歌曲。由三个乐句组成，其 6 中前两句句幅相同，都是 4 个小节组成，第三句在模拟了拍皮球的 声音之后，再现第二句后半句的素材，并进行了变化，干净有力地 结束。请同学们找找看，在这 3 个乐句中，有没有相同旋律和节奏 的小节呢？ 6、学唱歌词： （1）师：小皮球的歌声真好听啊，我们也来唱一唱，感受下吧！
11、（2）生生接龙唱：红色女生、蓝色男生、绿色一起。 红色男生、蓝色女生、绿色一起。 （3）生跟琴完整演唱 2 遍。 7、表演唱： 师：全体起立，我们跟着视频音乐来完整演唱下吧。 四、我的创编：四、我的创编：加入皮球前奏 1、师：小皮球听见我们的歌声很好听，它想来给我们的前奏前面 加一条节奏，来给我们加加油、助助兴呢！ 2、师：加上皮球节奏肯定更热闹了，让我们一起来跟着音乐来表 演一下吧。 （跟伴奏音乐 2 遍） 3、全曲完整声势律动：加上皮球前奏 7 师：同学们还记得我们学的声势律动了吗？那我们加上声势律动 给歌曲律动表演吧。 （1）跟着响板念 2 遍歌词 （2）生跟着原唱音乐 2 遍，一边唱一
12、边声势律动。 五、创编歌词：五、创编歌词： 1、师：花皮球说：今天同学们做了很多的音乐游戏，很热闹，它 很开心。它想把它的其他好朋友，介绍给我们来认识，我们来看看， 还有哪些常见的球类？ 预设：足球、篮球、溜溜球、羽毛球、排球、网球、桌球、乒乓 球等。 2、师：同学们，让我们来动动脑筋，创编下歌词吧！ 3、师：同学们很认真，想象力也很丰富，朱老师啊，今天创编了 一首关于乒乓球的歌曲，听朱老师来演唱下吧。 （伴奏音乐 1 遍） 。 请同学们第一遍唱拍皮球的歌词，注意在前奏前要加上皮球节奏哦， 间奏过后，第二遍演唱乒乓球的歌词。 （伴奏音乐 2 遍） 六、拓展延伸：六、拓展延伸： 师：球类运动还能成为奥运会的比赛项目呢，让我们一起来欣赏 这位外国奥运选手带来的球操表演，一起来领略下她的风采吧。 8 七、课堂小结：七、课堂小结： 师：今天我们知道了几种常见的玩皮球的方法，还和花皮球成为 了好朋友，和它做了好多音乐游戏。我们还领略到了，奥运健儿们 的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们同学们一起学 习的，我们就从最简单的拍皮球开始吧，好好锻炼身体，将来在各 种岗位上为国争光！
