第8课 革命先行者孙中山-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：f001e).doc

1、第第 8 8 课革命的先行者孙中山课革命的先行者孙中山 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解孙中山走上革命道路的历程及早年的革命活动；理解中国同盟会成立 的过程和作用；分析理解三民主义的内容和含义。 过程与方法过程与方法 分学习小组的形式自主学习，教师给出指导以创设历史场景，让学生了解 孙中山早年的革命活动，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收 集、运用，培养学生分析史料、解读史料的能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过让学生学习孙中山为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精 神，从而树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。 重点重点 中国同盟会的建立及其纲

2、领。 难点难点 三民主义。 课时计划课时计划 1 1 课时课时实际完实际完 成成 1 1 课时课时 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、导入新一、导入新 课课 以习近平总书记在 2016 年纪念孙中 山诞辰 150 周年大会上讲话的视频， 对孙先生高度评价引入 观看视频总观看视频总 结孙先生的结孙先生的 功绩功绩 通过新颖的导入 方式提高学生的 学习兴趣。 二、展示学二、展示学 习目标习目标 1.了解资产阶级革命团体的名称，建 立时间及建立者，中国同盟会成立的 概况，利用有效的课程资源，培养观 察和想象能力。 2.理解同盟会的政治纲领和三民主 义，通过探究活动

3、，培养独立思考和 学会搜集资料并能从有关资料中提取 信息的能力。 3.三民主义是中国近代史上第一个较 完整的资产阶级革命纲领；革命派倡 导的民主革命是顺应历史潮流，符合 民族利益的。 学习重点：学习重点：中国同盟会的建立及其 领。 难点难点：三民主义。 阅读学习目 标，明确本课 学习任务。 明确本节课的学 习任务，让学生 带着任务开展下 面环节。 三、自主学三、自主学 习习 学生先根据导学案自学找出下列问 题的答案，然后教师进行重要知识 点进行讲解强调。 1.1. 孙中山早年的革命活动孙中山早年的革命活动 （1）有“改良”到“革命” （2）1894 年 11 月，孙中山在檀香 山联合华侨，成立

4、兴中会 （3）1895 年 10 月，广州起义 2.2.同盟会与三民主义同盟会与三民主义 （1）资产阶级革命思想得到迅速传 播。出现了章炳麟的 驳康有为论 革命书 、邹容的 革命军、陈 天华的 猛回头 和警世钟 等宣传民族民主革命的著作。 （2）革命团体的成立。1905 年 8 月，孙中山联合兴中会、华兴会、光 复会等革命团体的成员。 （3）同盟会成立时间，地点，目 的，政治纲领，领导人，机关报，性 质，意义。 （4）孙中山在民报发刊词中， 将同盟会的政治纲领阐发为“民 族 、 民权、 民生”三大主义， 合称“ 三民主义”。三民主义成为 孙中山领导资产阶级革命的指导思 想。 学生自主学 习，阅

5、读课 本，以亮题板 的形式独学习 小组完成问 题，并初步记 忆。 让学生以孙中 山先生的身份 演一个历史剧 来切身体会一 下当时救国的 激情，组织团 体。 同盟会的知识 点以小组看谁 又准又快的找 出给给予鼓励 通过合作探究了 解课本的大致内 容。学习孙先生 的革命精神。 四、合作学四、合作学 习习 1.为什么孙中山能成为革命党公认的 领袖? 2.“三民主义”是从同盟会纲领阐发 而来的，两者之间有哪些相同？有哪 些变化？ 两者没有实质上的不同，三民主义是 孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述 小组讨论探究 各抒己见 培养学生合作学 习，分享智慧的 能力。 和完善而已。这样的革命纲领适应当 时的历史潮流，符合人民的要求，得 到了全国人民的拥护，已经是比较完 整的资产阶级民主革命纲领，成了孙 中山领导辛亥革命的指导思想。后 来，就是在三民主义的鼓舞下发生了 武昌起义，并取得初步的胜利。 五、课堂小五、课堂小 结结 革命先行者孙中山 一孙中山早年的革命活动 兴中会 发动广州起义 二同盟会与三民主义同盟会的成立 三民主义 思考、归纳、 总结 通过设计板书， 培养学生的归 纳、表达能力， 巩固本节课的内 容。 六、巩固复六、巩固复 习习 完成相应习题巩固本课内容。 进一步加强对知 识的记忆及理 解。