1、附件 3 教 学 设 计 参赛课题：人教版八年级历史上第 16 课毛泽东开辟井冈山道路 参赛学科：历史教学对象：八年级课时：1 节 参赛教师：所在单位： 一、教学内容分析 本课位于中国历史八年级上册第五单元第十六课，是国民大革命失败后中国共 产党反思成长、星火燎原的过程。南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导革命战争、 创建人民军队、建立农村革命根据地的开始，井冈山革命根据地建立后，各地的共产党 人纷纷发动武装起义，建立根据地。这是中国共产党走农村包围城市革命道路的新阶段， 在新民主主义革命时期有着重要的历史意义。 二、教学目标 知识与能力：通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装
2、反抗国民 党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的 开始。 过程与方法：通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强 我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主 义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自 己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对 老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去 分析问题的能力。 三、学习者特征分析 八年级学生的抽象思维获得了一定发展，
3、对问题有一定的思考、分析能力，同时又 具有好表现、思维活跃等特点。这节课借助课件创设的丰富历史情境，激发学生参与的 兴趣和历史想象，帮助学生探究问题、主动获取、运用知识。 四、教学策略选择与设计 教学方法：本课主要采用对话式教学、小组合作探究式等教学方法，发挥学生的主 体性和参与性，培养学生自主学习能力。采用多媒体教学，直观形象地创设情境，激发 学生的学习兴趣，增大教学容量，提高课堂效率。 学法指导：指导学生用发展和联系的观点把握中国民主革命的历程，充分挖掘蕴涵 在历史事件中的精神财富。 五、教学重点及难点 重点：南昌起义和秋收起义 难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？ 六、教学过程（
4、可根据需要自行增加） 教师活动学生活动设计意图 播放庆祝 “反法西斯战争胜利七十 周年”的视频，激发学生学习兴趣，然 后提问： 这是庆祝什么节日？这一节日 和什么历史事件有关？导入新课。 通过看视频回答问题进入新课学 习。 利用学生的好奇 心和求知欲来吸引 学生， 激发学生探索 新知的兴趣。 列表， 让学生填表完成八一南昌起 义的时间、地点、人物、过程、结果。 讨论：南昌起义军占领了南昌城， 为什么要南下广东? 简单介绍下八七会议过渡过致到 秋收起义。 完成南昌起义的表格。 小组讨论： 南昌起义军占领了南昌 城，为什么要南下广东? 通过本环节的 学习了解南昌起义 的基本史实， 能概括 总结南昌
5、起义的历 史意义， 从而突出本 课重点， 并培养学生 多渠道获取信息的 能力。 出示三段材料， 让学生从材料中去分析 问题回答问题。 教师出示井冈山会师油画 分小组合作探究：毛泽东为什 么要到农村去建立革命根据地?为 什么选择了井冈山？ 学生自主学习回答：井冈山会 通过本环节的学 习了解秋收起义和 井冈山会师的基本 史实， 正确分析秋收 起义中改变进军计 划向井冈山进军的 原因， 培养学生的动 师的时间、 情况、 意义分别是什么？ 以掌握基础知识。 手能力、参与意识、 合作意识和竞争意 识， 突破本课教学难 点。 教师展示：全国农村革命根 据地形势图 从南昌起义、秋收起义的失 败到井冈山革命根
6、据地的建立和 巩固。中国共产党人终于探索出 一条建立农村革命根据地，农村 包围城市，最后夺取城市的革命 道路。这是一条真正适合中国国 情的正确的革命道路。在这条道 路的指引下，风雨飘摇中几度沉 浮的中国革命的航船，开始走向 胜利的彼岸。 学生思考：以史为鉴，中国共 产党人寻路的过程对你实现自己的 目标（理想）有何启示？ 在教学即将结束 时， 让学生对本课内 容有总体把握和总 结。 使学生能够总结 出中国革命道路， 并 认识到此道路的开 辟体现了实事求是 的精髓。 帮助学生树 立实事求是、 勇于创 新的意识，升华情 感。 七、教学评价设计 评 价 项 目 评 价 标 准 优秀良好一般较差自评小组
7、评教师评 知 识 与 技能 能 够 掌 握 好 本 课 的 教 学 目 标 并 课 堂 记忆 10 分8 分5 分3 分 情 感 态 度 积 极 参 与 小 组 合 作 与 交 流 课 堂 上 积 10 分8 分5 分3 分 极参与， 积 极 思 维，勇于 开口、动 脑，发言 次数多 课 堂 调 查：书面 写 出 你 在 本 节 课 堂 上 遇 到 的 困难，向 教 师 提 出 较 合 理 的 教 学建议。 课堂小组协作学习评价系列表 编 号 题目成员一成员 二 成员三成员四成员五成员六成员七成员八 1在大部分时间 里他（她）踊 跃参与，表现 积极。 2他（她）的意 见总是对我很 有帮助。 3他(她)经常鼓 励督促小组其 他成员积极参 与协作。 4他（她）能够 完成该做的那 份工作和学习 任务 5备注 八、板书设计 第 12 课星星之火可以燎原 一.撒播火种：八一南昌起义（第一枪） 三.星火燎原 二革命圣火：井冈山革命根据地（第一个）
