1、第一单元第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会中国开始沦为半殖民地半封建社会 第第 1 课课鸦片战争鸦片战争 教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识与能力 了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争 爆发的原因；知道南京条约的内容，简单分析其影响，进 而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 过程与方法 观看影片林则徐的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精 神； 引导学生利用地图讲述鸦片战争的过程； 理解 南京条约 的危害。 情感态度 与价值观 学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；让学生 认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的深刻教训。 【重点难点】【重点难点】 教学重点
2、：鸦片战争的过程；中英南京条约 教学难点：鸦片战争对中国社会的影响 教学过程 一、导入新课一、导入新课 （多媒体展示问题What is a hero? 然后引入贵州禁毒英雄马金涛的英 雄事迹） 从身边禁毒英雄人物引入在一百多年前，中国轰轰烈烈禁烟运动的始末。 （多媒体展示：亚欧大陆上的中国和英国）中英两国远隔重洋，一个在亚欧 大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在 19 世 纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免？今天让我们一起来学习第 1 课： 鸦片战 争。 二、新课讲授二、新课讲授 目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟 （一）鸦片走私 1.
3、材料和图片展示： 英国工业革命始于 18 世纪 60 年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸 汽机的发明和广泛使用为枢纽，以 19 世纪 30、40 年代机器制造业机械化的实现 为基本完成的标志。 资料图：1851 年世博会展示了英国工业革命的成绩 2.问题思考：结合教材和上述材料图片了解英国工业革命，试着比较这一时 期的中外形势？并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片？ 3.教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较 中国英国 总体状况处于封建社会末期， 危机四伏迅速崛起 具体表现 经济自给自足的自然经济占统治 地位 率先完成工业革命，迫切需 要广阔的海外市场和廉价原 材料 政治专制主义中央集权制度
4、达到 顶峰 确立了先进的资本本主义制 度 外交闭关自守对外扩张，加紧殖民侵略 中英贸易状 况 （正当贸易） 贸易顺差（出超）贸易顺差（入超） 4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利 局面，英国开始向中国大量走私鸦片。 5.材料引入： 材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患, 其祸烈于洪水猛兽。 魏源 材料二：现金直属地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门为尤甚，约计督抚以 下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片者，甚属寥寥。 6.教师归纳：鸦片危害大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食 者的体质；导致政治腐败，军队战斗力削弱。 （二）林则徐禁烟
5、 1.教师介绍：林则徐禁烟期间为了了解西方情况，派人翻译外文书报，亲自 主持编写四洲志 。大力整顿海防，主张“师夷长技以制夷” 。1840 年 10 月， 因投降派诬害，被革职。次年，被派往浙江，协办海防，不久充军伊犁。 2.展示材料：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无 中止之理”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”(指出林则徐禁烟的决心) 3.视频链接：多媒体链接视频虎门销烟 虎门广场 烟枪雕塑 4.教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反 抗外来侵略的坚强意志。 5.问题探究：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林 则徐的虎门销烟，
6、英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？ 提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必 然的，不可避免的。 目标导学二：英国发动侵略战争目标导学二：英国发动侵略战争 1.图片展示:“鸦片战争形势示意图” 2.学生发言：根据教材示意图，讲述鸦片战争的过程。 （方法点拨：注意关 键的时间、地点、人物和事件） 提示：鸦片战争的过程分为两个阶段： 第一阶段从 1840 年 6 月至 1841 年 8 月 第二阶段从 1841 年 8 月至 1842 年 8 月 3.视频链接：多媒体链接视频鸦片战争 4.引导学生思考：鸦片战争以大清王朝的失败而结束，其实当时英国派往中 国作战的士
7、兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过 10 万人，但却 打了败仗，其原因有哪些？（学生讨论） 5.教师归纳： 从英国和清政府两方面作答。 （1）英国综合国力强大。鸦片战争时英国完成工业革命，处于资本主义上 升时期，生产力发达，政治制度先进，军备优良，战争准备充分。 （2）清政府腐朽落后。鸦片战争时，中国处于封建社会末期，政治腐败， 经济落后，军备废弛，战争领导者清朝统治集团站和不定，作战组织指挥不力。 目标导学三目标导学三： 南京条约的签订南京条约的签订 1.教师讲述：清朝在与英国的第一次鸦片战争中战败，清廷代表钦差大臣耆 英、 伊里布和英国代表璞鼎查在英军旗舰康华丽号上正式签订中英
8、南京条约 。 中英南京条约签订时的场景（绘画） 2. 学生归纳思考：根据南京条约及附件的主要内容分析其危害？ 南京条约及附件 时间1843 年危 害 内容 五口通商：广州、福州、 厦门、宁波、上海 使东南沿海门户大开，损害了中国的贸易主权 割地：割香港岛给英国严重损害中国的领土主权 赔款：2100 万银元不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担 关税协定：英商进出口货这表明关税规则中国自己不能做主决定， 中国开始丧失关税自 物应纳税款，双方协议主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷 纷效尤 附件 领事裁判权、片面最惠国 待遇和在通商口岸租地 建房的权利 破坏司法权 性
9、 质 中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约中英南京条约 3.教师强调： 南京条约的危害应明确两点，一是南京条约本身给中 国在政治、经济领域造成的危害，二是南京条约开创了列强通过强迫中国签 订不平等条约蚕食中国的恶例，此后又出现了一系列不平等条约。 4教师讲述：1844 年签订中美望厦条约和中法黄埔条约 ，美法除 享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。 5问题思考：有人说，如果没有鸦片战争砸开我们这个封闭的铁罐头，中 国不知道还要经历几百年，几千年才能进化到现代文明社会。也有人说，鸦片战 争是中国历史的转折点，给中国人民带来了深重的民族灾难。 6教师归纳：鸦片战争的影响鸦片战争改变了
10、中国历史发展的进程。 中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会 变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。 7.教学补充： 什么是封建社会？ 指的是以地主阶级剥削农民为经济基础的社会形态。 什么是半殖民地半封建社会？ 半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国 家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会 发展形态上是历史的沉沦;半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式 上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、 政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历
11、史的进步。 三、课堂总结三、课堂总结 号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”的英国与清政府相 比,在政治、经济、军事上都拥有绝对的优势，“落后就要挨打”是鸦片战争留 给国人最深刻的历史教训，作为炎黄子孙的我们，一定要铭记历史，勿忘国耻， 为中华之崛起而读书。 板书设计 英国（资本主义强国）正当贸易走私鸦片挑起战争 中国（落后的封建王朝）虎门销烟战败求和 南京 条约 中国近代史的开端 开始沦为半殖民地半封建社会 教学反思 鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。 因此，要着重培养学生的学习习惯的养成。 在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视频资料、 创设历史情境、 分组讨论学习等各种形式， 让学生在快乐中学习， 在兴趣中学习。 同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、人生观。 当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时 多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。
