1、 团 员 证 团 徽 新课导入新课导入 这个节日是怎么来的呢？这个节日是怎么来的呢？ 它源于一场伟大的爱国运动它源于一场伟大的爱国运动 五五 四运动，它如同一颗流星划破星空四运动，它如同一颗流星划破星空 ，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国 革命新的篇章。今天就让我们一起革命新的篇章。今天就让我们一起 学习：五四运动，去寻找那个令无学习：五四运动，去寻找那个令无 数青年热血沸腾的时代！数青年热血沸腾的时代！ 自主探究自主探究 导火线 爆发 口号 扩大 意义 五五四四运运 动动 导火线导火线 巴黎和会上中国外交的失巴黎和会上中国外交的失 败败 巴黎和会会场巴黎和会会场 一
2、一. .五四运动的爆发五四运动的爆发 爆爆 发发 时间时间 ：1919年年5月月4日日， 地点地点 ：北京北京 主力：主力： 学生学生 天安门前集会，揭露 帝国主义列强的侵略行径，并举行 示威游行。 1919年年5月月4日学生运动爆发日学生运动爆发 口号口号 “外争主权，内除国外争主权，内除国 贼贼” “誓死力争，还我青誓死力争，还我青 岛岛” “废除二十一条废除二十一条 ” 拒绝在拒绝在 “和约和约 ”上签字上签字 最能最能 反映反映 五四五四 运动运动 的性的性 质质 从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青 年学生的什么精神？ 誓死力争，忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神誓死力
3、争，忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神 二二. .五四运动的扩大五四运动的扩大 扩大扩大 时间：时间：6月月5日日 主力：工人群众主力：工人群众 地点地点 ： 形式：学生罢课、商人罢市、工人罢工形式：学生罢课、商人罢市、工人罢工 北京北京 上海上海 结结 果果 1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上 签字 北京高师学生欢迎北京高师学生欢迎“五四五四 ”被捕同学出狱被捕同学出狱 五四五四 运动运动 的的直直 接目接目 标标得得 到实到实 现现。 中国代表拒绝在和约上签字中国代表拒绝在和约上签字 从地点看从地点看 从人员看从人员看 北京北京 上海
4、上海 全国各地全国各地 学生学生 工人商人工人商人 工商学工商学 联合联合 分析五四运动的三个阶段分析五四运动的三个阶段: 先锋先锋 主力主力 工人阶级登上历史工人阶级登上历史的的舞台舞台 总结以上得知：总结以上得知： 三三. .五四运动的历史意义五四运动的历史意义 “外外争争国国权权” “内内惩惩国国贼贼” 反帝反帝反反封建封建 (1)(1)彻底彻底的的反帝反反帝反封建的封建的爱爱国国运动（性质）运动（性质） 彻底彻底的的不妥协不妥协 五四运动五四运动的的杰出历史意杰出历史意义，义，在于它带着在于它带着为辛亥为辛亥 革命革命还不曾有还不曾有的的新姿态新姿态，这就这就是是彻底地不妥协地反帝彻底
5、地不妥协地反帝 爱爱国主义和国主义和彻底地不妥协地反彻底地不妥协地反封建主义封建主义。 毛泽东毛泽东新新民主主义民主主义论论 (1)(1)彻底彻底的的反帝反反帝反封建的封建的爱爱国国运动（性质运动（性质 ） (2)(2)新新民主主义革命民主主义革命的的开端（地位开端（地位 ） 18401840年年 鸦片战争鸦片战争 半殖民地半封建社会的半殖民地半封建社会的形成形成和和瓦解瓦解过程过程 中国近代史的起止时间和重要标志事件中国近代史的起止时间和重要标志事件 五四运动五四运动 19191919年年 新中国成立新中国成立 19491949年年 旧民主主义革命时期旧民主主义革命时期 资产阶级领导资产阶级
6、领导 新民主主义革命时期新民主主义革命时期 无产阶级领导无产阶级领导 旧旧民主主义革命民主主义革命 是由资产阶级领导的 以建立资产阶级专政的国家 为目的 反帝反封建的革命 新新民主主义革命民主主义革命 是由无产阶级领导的 以建立无产阶级专政的国家 为目的 反帝反封建的革命 旧旧民主主义民主主义 新新民主主义民主主义 不不 同同 点点 领导领导阶级阶级资产阶级资产阶级无无产阶级产阶级 革命革命方向方向资资本本主义主义社会社会主义主义 相同点相同点革命革命性质性质反帝反反帝反封建封建 新旧民主主义的比 较 课堂小结课堂小结 第一阶段：北京第一阶段：北京 口号：外争主权、内除国贼口号：外争主权、内除
7、国贼 五五四四运运动动 导火线：巴黎和会上中国外交的失败导火线：巴黎和会上中国外交的失败 爆发爆发 经过经过 意义意义 时间：时间：1919年年5月月4日日 第二阶段：上海第二阶段：上海 主力：学生主力：学生 学生罢课、工人罢工、商人罢市学生罢课、工人罢工、商人罢市 五四运动五四运动 【知识与能力目标】 1熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导者、主力、结果及 其意义； 2通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发 展的推动作用。 【过程与方法目标】 1通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919 年 6 月前后，五四爱国运 动的相同点和
8、不同点； 2通过本课学习，能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题 的能力；学会分析不同事物间的联系，从而培养分析能力。 【情感态度价值观目标】 1五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主 主义革命的开始； 2五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神” 的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。 【教学重点】 五四运动爆发的历史背景和历史意义。 【教学难点】 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学过程 一、导入新课 同学们，这枚徽章大家知道代表的是什么吧？对了，这是一枚团徽，
9、拥有这枚团徽就 代表了你是一个共青团员。这个发旧的证件是团员证，也是团员身份的证明。共青团员要 过的节日就定在五月四号，叫什么节呢？那么为什么把五月四日定为中国的青年节呢？什 么是五四精神呢？让我们通过对五四运动的学习来揭开谜底吧！ 二、进入新课 （一）五四运动爆发 1五四运动的背景 第一次世界大战结束后，1919 年 1 月（1 月 18 日6 月 28 日） ，美、英、法、意、 日等帝国主义国家在巴黎召开所谓“和平会议” ，帝国主义国家根本没有理睬中国人民的正 当要求，在和约中规定把德国在山东的各种特权，全部让给日本。列强出卖了中国的利益。 五四运动的导火线是：巴黎和会中国外交的失败。 （
10、播放视频） 2五四运动的爆发（播放剪切的视频） A时间：1919 年 5 月 4 日 B地点：北京 C主力：学生 3五四运动的口号 A. “外争主权，内除国贼” B.“誓死力争，还我青” C.“废除二十一条” D. 拒绝在“和约”上签字 （二）五四运动的扩大 1扩大 A时间： 6 月 5 日 B主力： 工人群众 C地点： 北京到上海 D形势：学生罢课、商人罢市、 工人罢工 2结果 A北洋政府被迫释放被捕学生。 B罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。 C拒绝在对德和约上签字。 （播放视频） 五四运动所提出的直接目标基本得到了实现。取得了初步胜利。 （三）五四运动的历史意义 1意义 A彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） B新民主主义革命的开端（地位） 2五四精神 爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。 3新旧民主主义的比较 A新民主主义革命 是由无产阶级领导的 以建立无产阶级专政的国家为目的 反帝反封建的革命 B旧民主主义革命 是由资产阶级领导的 以建立资产阶级专政的国家为目的 反帝反封建的革命 三、本课小结
