1、第第 1212 课课 新文化运动新文化运动 教学分析 【教学目标教学目标】 知识与能知识与能 力力 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标 志、基本内容、历史意义 过程与方过程与方 法法 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其 作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话 文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 情感态度情感态度 与价值观与价值观 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运 动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下 的民主与科学意识
2、 【重点难点重点难点】 重点：重点：新文化运动的基本内容及其意义 难点：难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？ 教学过程 一一. .导入新课导入新课 20 世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步 人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想 观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第 12 课：新文化运动，去了解吧！ 二二. .新课讲授新课讲授 目标导学一：新文化运动的兴起目标导学一：新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下 兴起的？
3、 学生讨论后回答：省略 教师归纳总结： 政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民 地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治 思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。 2.教师引导学生阅读教材，并展示图片： 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？ 学生回答：新文化运动的时间是 1915 年；新文化运动的标志是新青年的创办； 新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；新文化运动的主要阵地是 北京大学和新青年。 目标导学
4、二：新文化运动的内容和意义目标导学二：新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格： 内容诠释 抨击旧道德 旧文化 针对尊孔复古的逆流，新青年 强烈抨击以孔子为代表的儒家传 统道德和文化 提倡民主与 科学 新文化运动的两大口号，只有民 主科学才能救中国 提倡白话文 建设新文学 提倡白话文，建设新鲜、平易、 通俗的新文学 2.教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的 民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设 新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、 科学，从而扩大新文化
5、运动的影响力。 3.教师展示材料： 陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗 斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。” 根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识？ 学生回答：省略 教师总结：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位， 是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事 务的关心。 新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定 或否定。 4.教师展示材料： “对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发 展中国新文化的借鉴；盲目搬
6、用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础， 批判地吸收外国文化对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而 是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。” 毛泽东论联合政府 结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？ 学生讨论后回答：省略 教师总结：以我为主，为我所用；辩证取舍，择善而从。这样，才是全面、客观的结 果，这才是学习历史的价值所在。学习历史要努力以史为鉴，学以致用，辩证地看问题。 三、课堂总结三、课堂总结 新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实 行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治 地
7、位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四 运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 板书设计 标志： 兴起 代表人物 主要阵地 抨击旧道德和旧文化 新文化运动 内容 提倡民主与科学 提倡文学革命 积极：一次伟大的思想解放运动 影响 消极：对中国传统文化的看法带有一定片面性 教学反思 本课的教学以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生 互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都 经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。 学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生
8、的主体作用。采用讨论法分组合 作，课堂气氛活跃，且能对新文化运动内容有更深入的了解。 西方新思想传入中国 结合图片思考，中国的有识之士在向西方学习的结合图片思考，中国的有识之士在向西方学习的 过程中，已经进行了哪些尝试？目的达到了吗？过程中，已经进行了哪些尝试？目的达到了吗？ 李鸿章 康有为康有为 孙中山孙中山 第四单元第四单元 新时代的曙光新时代的曙光 一、一、新文化运动的兴起新文化运动的兴起 一、一、新文化运动的兴起新文化运动的兴起 一、一、新文化运动的兴起新文化运动的兴起 西方传入的民主、 自由、平等、博爱等 思想观念深受知识阶 层欢迎。 新旧思潮发生冲突新旧思潮发生冲突 袁世凯为复辟帝
9、制 在思想领域“尊孔复 古”的逆流。 新思潮新思潮旧思潮旧思潮 一、一、新文化运动的兴起新文化运动的兴起 2.2.新文化运动兴起概况新文化运动兴起概况 时间时间 兴起标志兴起标志 主要人物主要人物 旗帜旗帜 阵地阵地 19151915年年 创办青年杂志并发表敬告青年创办青年杂志并发表敬告青年 胡适、李大钊、鲁迅、陈独秀胡适、李大钊、鲁迅、陈独秀 新青年和北京大学新青年和北京大学 民主和科学民主和科学 二、二、新文化运动的内容与意义新文化运动的内容与意义 陈独秀陈独秀 李大钊李大钊 鲁鲁 迅迅 胡胡 适适 二、二、新文化运动的内容与意义新文化运动的内容与意义 1.1.新文化运动内容新文化运动内容
10、 旧道德旧道德 新道德新道德 指以孔子学说为代表的儒家传统指以孔子学说为代表的儒家传统 道德。其核心内容是三纲五常，道德。其核心内容是三纲五常， 三纲指君为臣纲、父为子纲、夫三纲指君为臣纲、父为子纲、夫 为妻纲。五常通常指仁、义、礼、为妻纲。五常通常指仁、义、礼、 智、信。历代统治者以此来束缚智、信。历代统治者以此来束缚 人们的思想人们的思想。 指男女平等、个性解放等指男女平等、个性解放等 思考：对旧礼教、旧道德攻击最猛烈的代表思考：对旧礼教、旧道德攻击最猛烈的代表 人物是谁？人物是谁？ 提倡新道德，反对旧道德提倡新道德，反对旧道德 从前有两个秀才到城里闲从前有两个秀才到城里闲 逛，看到一则征
11、婚启事，上面写着：逛，看到一则征婚启事，上面写着： “乌黑头发无麻子脚不大周正乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀，秀 才觉得这姑娘很不错，就把她娶回才觉得这姑娘很不错，就把她娶回 家了，回家一看，秀才差点就晕过家了，回家一看，秀才差点就晕过 去了。你们知道为什么吗？去了。你们知道为什么吗？ 旧旧 体制体制 旧旧 思想思想 旧旧 道德道德旧旧 文学文学 民主民主 科学科学 (德先生德先生) (赛先生赛先生) “我们现在认定，只有这两位先生可以救治中我们现在认定，只有这两位先生可以救治中 国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑 暗。暗。” 陈独秀陈独秀新青年新青年
12、 二、二、新文化运动的内容与意义新文化运动的内容与意义 1.1.新文化运动内容新文化运动内容 积极倡导白话文代替文言文 归纳新文化运动归纳新文化运动“新新”的声音：的声音： 提倡提倡 反对反对 提倡提倡 反对反对 提倡提倡 反对反对 提倡提倡 反对反对 民主民主专制专制 科学科学 迷信迷信 新道德新道德 旧道德旧道德 新文学新文学 旧文学旧文学 思想革命思想革命 文学文学 革命革命 新文化运动是我国历史上一次空前新文化运动是我国历史上一次空前 的思想大解放运动。的思想大解放运动。它动摇了封建道德它动摇了封建道德 礼教的统治地位，使中国人民接受了一礼教的统治地位，使中国人民接受了一 次民主和科学
13、的洗礼，为五四运动起了次民主和科学的洗礼，为五四运动起了 思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运 动对于中国传统文化的看法有一定的片动对于中国传统文化的看法有一定的片 面性，但它仍然是一次伟大的思想解放面性，但它仍然是一次伟大的思想解放 运动。运动。 性质性质 历史历史 意义意义 局限性局限性 2.2.新文化运动评价新文化运动评价 经过本节课的学习，请同学们 谈谈新文化运动“新”在哪里？应 如何对待中国传统文化呢？ 内容新：新文化运内容新：新文化运 动提倡新道德、新动提倡新道德、新 文学、提倡民主和文学、提倡民主和 科学。科学。 思想新、思想新、 形式新形式新 新
14、新 文文 化化 运运 动动 兴起标志兴起标志新青年新青年杂志创刊；杂志创刊；19151915年年 旗帜（口号）旗帜（口号） “民主民主”（德先生）、（德先生）、“科学科学”（赛先生）（赛先生） 主要阵地主要阵地新青年新青年杂志杂志 代表人物代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。 内内 容容 提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从； 提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 意意 义义 动摇了封建道德礼教的统治地位；接受了一次民主与科学动摇了封建道德礼教的统治地位；接受了一次民主与科学 的洗礼；为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。的洗礼；为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 板书设计板书设计
