1、中华民国的创建中华民国的创建 教材分析：教材分析： 本课是部编版八年级上册第三单元中的一课。中华民国成立于 1912 年，是孙中山先生 及同盟会领导中国人民推翻了 260 多年的满清统治，建立在中华大地上的，以“三民主义” 为指导思想的资本主义国家，它的建立，在中国历史上有重要的意义。 教学目标：教学目标： 【知识与能力】 1. 了解中华民国建立以及对内对、外政策； 2. 知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解中华民国临时约法的内容及重大意义。 【过程与方法】 以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高课堂 的学习效率。 【情感态度与价值观】 通过对中华民国建立以及袁
2、世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治 的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标。 教学重难点教学重难点： 【教学重点教学重点】 中华民国的建立； 中华民国临时约法 。 【教学难点教学难点】 袁世凯窃取革命果实的史实。 课前准备：课前准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课： 利用大陆居民往来台湾许可证和中华民国出入大陆许可证导入 展示学习目标：展示学习目标： 1.了解中华民国建立以及对内对、外政策。 2.知道袁世凯窃取革命果实的史实。 3.理解中华民国临时约法的内容及重大意义。 学生活动：
3、学生活动：阅读学习目标，明确本课学习任务。 自主学习：自主学习： 学生先根据书本自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.1.中华民国的建立中华民国的建立 （1）1911 年，各省代表在南京集会，选举 孙中山为临时大总统。 （2） 1912 年 1 月 1 日，孙中山在 宣誓就职，宣告 中华民国 成立，以 1912 年 为民国元年 ，改用 公元纪年 。选举 黎元洪 为副总统，成立临时参议院。 中华民 国 是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 2.2.袁世凯窃取革命果实袁世凯窃取革命果实 （1）1912 年 2 月，在袁世凯软硬兼施的逼迫下， 宣统 下诏退位。清朝
4、260 多年的统治 结束。 （2）袁世凯以 北方局势不稳 等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在 就 职。3 月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4 月，临时政府迁往北京 ，辛亥革命 的胜利果实被 袁世凯 窃取了。 3.3.中华民国临时约法中华民国临时约法 （1）1912 年 3 月 11 日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的 中华民国临时约法 。约法规定：中华民国的主权属于 全体国民 ；国民不分种族、 阶级、宗教信仰， 一律平等 ；国民有人身、居住、 言论 、出版、集会、结社、宗教信 仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权力 ；参议院行使 立法权 ，国务员辅佐临时大 总统行使
5、 并负其责任，司法 独立等。 （2） 中华民国临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则 ，是辛亥革命的重要成果。 学生活动：学生活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 合作学习：合作学习： 1.袁世凯是如何窃取辛亥革命胜利果实的 ? 结论：(1)帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政权施加压力， 帮助袁世凯篡夺革命果实。 (2)袁世凯在帝国主义的支持下，一方面对革命党人进行武力镇压，一方面又迫使清政府接 受议和。 (3)革命政权中的立宪派和旧官僚，也乘机向革命派进攻。孙中山被迫对袁世凯妥
6、协退让， 表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举袁世凯为临时大总统。 (4)袁世凯得到孙中山的保证以后，加紧逼迫清帝退位。1912 年 2 月 12 日，宣统帝正式下 诏退位，统治中国二百六十多年的清王朝结束了。 (5)清帝退位的第二天，袁世凯通电声明赞成共和。 (6)参议院选举袁世凯为临时大总统。1912 年 3 月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总 统。 学生活动：学生活动：小组讨论探究 课堂小结：课堂小结： 中华民国的创建 中华民国建立的时间、地点及临时大总统 袁世凯窃取革命果实 中华民国临时约法的内容、性质 学生活动学生活动 思考、归纳、总结 设计意图设计意图 通过对本课的总结，培
7、养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容通过对本课的总结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容 巩固复习：巩固复习：完成配套练习相应习题。 【设计意图设计意图】进一步加强对知识的记忆及理解。进一步加强对知识的记忆及理解。 板书设计：板书设计： 作业：作业： 中华民国临时约法中华民国临时约法的性质及作用的性质及作用 背景背景： 时间时间： 临时总统临时总统： 副总统副总统： 意义意义： 第第1010课课 中华民国中华民国的创建的创建 一、中华民国的建立一、中华民国的建立 19121912年年1 1月月1 1日日 武昌起义胜利后，各省纷纷独立武昌起义胜利后，各省纷纷独立 ，革命形势发展要求有
8、一个统一，革命形势发展要求有一个统一 的中央政府。的中央政府。 孙中山孙中山 黎元洪黎元洪 南京临时政府的成立是孙中山领南京临时政府的成立是孙中山领 导资产阶级民主革命的重要成导资产阶级民主革命的重要成 果。果。 孙中山就任临时大总统孙中山就任临时大总统 孙中山就任中华民国临时大总统孙中山就任中华民国临时大总统 中华民国国旗中华民国国旗 五色五色旗旗 相相 关关 史史 事事 孙中山孙中山临时大总统宣言书临时大总统宣言书 二、袁世凯窃取革命果实二、袁世凯窃取革命果实 标志清朝标志清朝 260260多年统多年统 治结束。治结束。 1 1、宣统帝下诏退位、宣统帝下诏退位 时间：时间： 意义：意义：
9、19121912年年2 2月月1212日日 清帝退位诏书清帝退位诏书 宣统宣统帝帝19121912年年2 2 月月1212日日清帝退位清帝退位 推翻推翻了清王朝了清王朝 260260多年多年的统治的统治, , 结束了中国结束了中国20002000 多年多年的封建帝制的封建帝制 孙中山孙中山被迫对袁世凯被迫对袁世凯 妥协退让，表示如果妥协退让，表示如果清帝清帝 退位，袁世凯赞成共和退位，袁世凯赞成共和， 可以保举他为临时大总可以保举他为临时大总 统。统。 2 2、袁世凯就任中华民国临时大总统、袁世凯就任中华民国临时大总统 2 2月月1313日孙中山辞职。日孙中山辞职。19121912年年3 3月
10、月1010日日 ，袁世凯在北京就任临时大总统。，袁世凯在北京就任临时大总统。 袁世凯垂钓于洹水之上袁世凯垂钓于洹水之上, ,貌似貌似“隐隐 居居”，确仍遥控着北洋军，确仍遥控着北洋军 袁世凯在北京任中华民国临时大总统袁世凯在北京任中华民国临时大总统 辛亥革命辛亥革命的的 胜利果实被袁胜利果实被袁 世凯窃取了。世凯窃取了。 清政府 被迫重用被迫重用 帝国主义列强 支持支持 军事威胁军事威胁 外交孤立外交孤立 经济封锁经济封锁 革命党人 立宪派和旧官僚 施压施压 妥协退让妥协退让 逼宫逼宫 辛亥革命期间各方力量的关系辛亥革命期间各方力量的关系 军事军事进攻进攻 政治欺骗政治欺骗 袁世凯窃取袁世凯窃
11、取 辛亥革命果实辛亥革命果实 三、三、中华民国临时约法中华民国临时约法 时间：时间： 内容：内容： 19121912年年3 3月月1111日日 中华民国中华民国的主权的主权属于属于 全体全体国民国民； 国民不分种族、阶级、宗教国民不分种族、阶级、宗教信仰一信仰一 律律平等平等；国民；国民有人身、居住、言有人身、居住、言 论、出版、集会、结社、宗教信仰论、出版、集会、结社、宗教信仰 以及请愿、考试、以及请愿、考试、选举等选举等自由自由和权和权 利；利； 参议院行使参议院行使立法权立法权，国务员，国务员辅佐辅佐, ,临临 时时大总统行使大总统行使行政权行政权，司法独立司法独立 等。等。 主权主权
12、在在民民 平等平等 自由自由 三三权权 分立分立 性质：性质： 中国历史上第一部资产阶级中国历史上第一部资产阶级 共和国宪法性质的重要文共和国宪法性质的重要文 件。件。 意义：意义： 它肯定了资产阶级民主共它肯定了资产阶级民主共 和制度和民主自由原则，和制度和民主自由原则， 是辛亥革命的重要成果。是辛亥革命的重要成果。 中华民国临时约法中华民国临时约法 辛亥革命的历史意义及教训辛亥革命的历史意义及教训 是中国历史上的一次伟大的反帝是中国历史上的一次伟大的反帝 反封建的资产阶级民主革命。反封建的资产阶级民主革命。 推翻了清朝的统治，结束了两千多推翻了清朝的统治，结束了两千多 年的封建帝制，使民主
13、共和的观念深年的封建帝制，使民主共和的观念深 入人心。入人心。 1 1、性质：、性质： 2 2、进步性：、进步性： 辛亥革命的果实被被北洋军阀首领辛亥革命的果实被被北洋军阀首领 袁世凯窃取了。中国半殖民地半封建袁世凯窃取了。中国半殖民地半封建 社会的性质也没有得到彻底改变。社会的性质也没有得到彻底改变。 资产阶级共和国的道路在中国走资产阶级共和国的道路在中国走 不通。不通。 3 3、局限性：、局限性： 4 4、经验教训：、经验教训： （一）中华民国的建立一）中华民国的建立 1 1、时间：、时间：19121912年年1 1月月1 1日日 2 2、临时总统：孙中山、临时总统：孙中山 （二）袁世凯窃取革命果实（二）袁世凯窃取革命果实 1 1、清帝退位、清帝退位 2 2、袁世凯北京就任临时总统、袁世凯北京就任临时总统 （三）（三）中华民国临时约法中华民国临时约法 1 1、时间：、时间：19121912年年3 3月月1111日日 2 2、内容：主权属于全体国民等、内容：主权属于全体国民等 3 3、性质及意义、性质及意义
