1、 抗击八国联军抗击八国联军 第第7 7课课 义和团团员义和团团员 义和团由山东、义和团由山东、 直隶一带的义和拳、直隶一带的义和拳、 民间秘密结社和练拳民间秘密结社和练拳 习武的组织发展而来习武的组织发展而来 。19世纪末，随着帝世纪末，随着帝 国主义侵略的加剧和国主义侵略的加剧和 外国传教士活动的猖外国传教士活动的猖 獗，这些组织逐渐由獗，这些组织逐渐由 反清的秘密结社或单反清的秘密结社或单 纯的习武团体，转变纯的习武团体，转变 为具有广泛群众性的为具有广泛群众性的 反帝斗争组织。反帝斗争组织。 义和团团旗义和团团旗 材料一：材料一：“义和团，起山东，不到三月遍地红。义和团，起山东，不到三月
2、遍地红。” 材料二：材料二：“不下雨，地发干，都因教堂遮住天。不下雨，地发干，都因教堂遮住天。” 材料三：材料三：“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。 哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。” 1、根据材料一，义和团运动首先爆发于哪里？、根据材料一，义和团运动首先爆发于哪里？ 发展状况如何？发展状况如何？ 2、根据材料二，义和团的起因与什么有关？、根据材料二，义和团的起因与什么有关？ 3、根据材料三，义和团把斗争矛头指向了谁？、根据材料三，义和团把斗争矛头指向了谁？ 推断义和团运动的性质是什么？推断义和团运动的性质是什么？ 义和团运动初期
3、，义和团运动初期， 山东冠县义和拳、山东冠县义和拳、 平原县义和拳和清平原县义和拳和清 朝官兵都发生过较朝官兵都发生过较 大规模的冲突和战大规模的冲突和战 斗。清朝统治者为斗。清朝统治者为 维护其统治秩序，维护其统治秩序， 因此对义和团采取因此对义和团采取 绞杀的政策。绞杀的政策。 皇太后皇太后召集各召集各 大臣，秘议团匪乱事大臣，秘议团匪乱事 决计不将义和团决计不将义和团 剿除。剿除。如与以上如与以上 等军械，好为操演，等军械，好为操演， 即可成为有用劲旅，即可成为有用劲旅， 以之抵御洋人，颇为以之抵御洋人，颇为 有用。有用。 拳乱纪闻拳乱纪闻 以以“招抚招抚”代替代替“剿灭剿灭”， 并承认
4、其合法地位。并承认其合法地位。 变化原因：清政府为利用义和团变化原因：清政府为利用义和团 清政府对义和团态度的变化：清政府对义和团态度的变化： 材料研读材料研读 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。 兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。 拆铁道，拔线杆，紧急毁坏大轮船。拆铁道，拔线杆，紧急毁坏大轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 只因鬼子闹中原只因鬼子闹中原揭帖揭帖 “扶
5、清灭洋扶清灭洋”口号口号: “灭洋灭洋”，鲜明地表达了中国人民，鲜明地表达了中国人民 反对帝国主义的斗争意志，但义和团反对帝国主义的斗争意志，但义和团 对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统 排斥，又具有目排外的落后性。排斥，又具有目排外的落后性。 “扶清扶清”，则反映出义和团对清政，则反映出义和团对清政 府的本质认识不清，对它抱有幻想。府的本质认识不清，对它抱有幻想。 义和团还带有迷信色彩，相信降神附义和团还带有迷信色彩，相信降神附 体、刀枪不入等。这些落后因素为清体、刀枪不入等。这些落后因素为清 政府控制、利用和镇压义和团提供了政府控制、利用和镇压义和团提供了 条
6、件。条件。 下面几幅图片是关于八国联军侵华战争的实下面几幅图片是关于八国联军侵华战争的实 时报道，请你将照片按照先后顺序排好。时报道，请你将照片按照先后顺序排好。 1900年年6月月，英、美、俄、日、法、德、意、英、美、俄、日、法、德、意、 奥奥八国组织联军八国组织联军2000多人，由英国海军司令西摩多人，由英国海军司令西摩 尔的率领。尔的率领。 廊坊廊坊 八国联军入侵中国形势图 义和团在廊坊 顽强阻击八国联军 战斗战斗结果结果 廊坊阻击战廊坊阻击战 八国联军被迫撤回天津八国联军被迫撤回天津 大沽之战大沽之战 各国联军舰队攻占大沽炮台，各国联军舰队攻占大沽炮台， 扩大对中国的侵略战争扩大对中国
7、的侵略战争 围攻西什库教堂和围攻西什库教堂和 东交民巷使馆区东交民巷使馆区 使清政府在政治上处于极为使清政府在政治上处于极为 被动的地位，成为列强扩大被动的地位，成为列强扩大 对中国侵略的借口对中国侵略的借口 老龙头火车站争夺战老龙头火车站争夺战 并炮轰紫竹林租借并炮轰紫竹林租借 天津保卫战天津保卫战 清军直隶提督聂士成壮烈清军直隶提督聂士成壮烈 殉国，天津失陷殉国，天津失陷 北京保卫战北京保卫战联军攻陷北京联军攻陷北京 义和团团员义和团团员 义和团运动是义和团运动是 中国近代史上一场中国近代史上一场 规模巨大的反帝爱规模巨大的反帝爱 国运动，它抗击了国运动，它抗击了 帝国主义列强的侵帝国主义
8、列强的侵 略，沉重打击了侵略，沉重打击了侵 略者的气焰，粉碎略者的气焰，粉碎 了所谓了所谓“西方军队西方军队 无敌无敌”的神话。显的神话。显 示了中华民族的英示了中华民族的英 雄气概。雄气概。 为什么，北京两为什么，北京两 次被列强攻破？次被列强攻破？ 在八国联军炮火下燃烧的北京城 八国联军杀害义和团团员 法军抢来的耕牛 美军抢劫的白银 烧烧 杀杀 抢抢掠掠 辛丑条约辛丑条约 时间：时间： 19011901年年 签约双方：签约双方： 清政府同英、美、俄、日、法、德清政府同英、美、俄、日、法、德 意、奥、比、荷、西意、奥、比、荷、西11 11国国 清政府赔款白银清政府赔款白银4.5亿两，分亿两，
9、分39年还清，本年还清，本 息共计息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担亿两，以海关税、盐税等税收作担 保；保； 清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎 在从北京到山海关的铁路沿线要地；在从北京到山海关的铁路沿线要地； 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国划定北京东交民巷为使馆界，允许各国 派兵驻守保护，不准中国人居住；派兵驻守保护，不准中国人居住； 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝 活动；活动； 辛丑条约辛丑条约的主要内容的主要内容 改总理衙门为外务部，班列六部之前。改总理衙门为外务部，班列六部之前。 清政府赔款白银
10、清政府赔款白银4.54.5亿两，分亿两，分3939年还清，年还清， 本息共计本息共计9.89.8亿两，以海关税、盐税等亿两，以海关税、盐税等 税收作担保；税收作担保； 清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻 扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；扎在从北京到山海关的铁路沿线要地； 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国划定北京东交民巷为使馆界，允许各国 派兵驻守保护，不准中国人居住；派兵驻守保护，不准中国人居住； 清政府保证严禁人民参加各种形式的反清政府保证严禁人民参加各种形式的反 帝活动；帝活动； 主要内容主要内容 改总理衙门为外务部，班列六部之前。改总理衙门为外务部，
11、班列六部之前。 影响影响 加剧了中国人民的贫困和社会经加剧了中国人民的贫困和社会经 济的凋敝；使清政府的经济长期济的凋敝；使清政府的经济长期 受制于列强受制于列强 表明清政府已经完全成为洋表明清政府已经完全成为洋 人统治中国的工具人统治中国的工具 便利了侵略者对清政府进行军事控便利了侵略者对清政府进行军事控 制和直接镇压中国人的反帝活动制和直接镇压中国人的反帝活动 使东交民巷成为使东交民巷成为“国中之国国中之国”、帝、帝 国主义策划侵略中国的大本营国主义策划侵略中国的大本营 表示清政府改变了其外交机构的地位，表示清政府改变了其外交机构的地位， 使之更适合帝国主义侵略中国的需要使之更适合帝国主义
12、侵略中国的需要 清政府赔款白银清政府赔款白银4.5亿两，分亿两，分39年还清，本息共年还清，本息共 计计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保；亿两，以海关税、盐税等税收作担保； 清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从 北京到山海关的铁路沿线要地；北京到山海关的铁路沿线要地； 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵 驻守保护，不准中国人居住；驻守保护，不准中国人居住； 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 ； 辛丑条约辛丑条约的主要内容的主要内容 改总理衙门为外务部，班列
13、六部之前。改总理衙门为外务部，班列六部之前。 鸦片战争鸦片战争 南京条约南京条约 甲午中日战争甲午中日战争 马关条约马关条约 八国联军八国联军 侵华战争侵华战争 辛丑条约辛丑条约 完全沦为完全沦为 大大加深大大加深 开始沦为开始沦为 X X Y Y OO 深深 入入 探探 究究 第二次鸦第二次鸦 片战争片战争 北京条约北京条约 进一步加深进一步加深 落后就要挨打！落后就要挨打！ ！ 1901要记住，要记住，辛丑条约辛丑条约受屈辱。受屈辱。 赔款白银赔款白银4.5（亿两），反帝活动被禁锢。（亿两），反帝活动被禁锢。 东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路。东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路。 “半殖半封半殖
14、半封”全形成，人民生活更痛苦。全形成，人民生活更痛苦。 少年强则国强少年强则国强 少年智则国智少年智则国智 让我们用自己的聪明让我们用自己的聪明 才智来继续提升我国的才智来继续提升我国的 综合国力，为建设富强综合国力，为建设富强 民主文明和谐美丽的社民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国而努会主义现代化强国而努 力学习，为实现中华民力学习，为实现中华民 族伟大复兴的族伟大复兴的“中国梦中国梦” 而努力奋斗。而努力奋斗。 教学设计教学设计 第第 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 中国历史中国历史八年级上册人民教育出版社八年级上册人民教育出版社 一、课标要求： 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的
15、史实；结合辛丑条约的主要内容， 分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 二、教材分析： 抗击八国联军是第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧中的一课。全 课共三大史实：义和团运动；抗击八国联军；辛丑条约的签订。本节课讲 述的是抗击八国联军的斗争史，要突出“抗击”二字，以展现中国人民在面对 外敌侵略的不屈抗争。让学生了解义和团运动的抗争历程，辩证地认识“扶清 灭洋”的局限性和进步性。同时，要清楚辛丑条约的影响，以及中国沦为 半殖民地半封建社会的过程，以凸显历史的先后联系性和关联性。 三、学情分析： 八年级学生已对历史学习产生了一定的兴趣，同时学习能力有了一定的提高， 但总体而言，学生的理解
16、和运用能力尚在进一步培养中，而且在学习本课前， 学生对中国近代史的了解仅来源于影视，有一定的认知，根据这个年龄段学生 的心理特征、历史知识储备、知识结构与认知水平有限来说，教师需根据学生 的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动启发式方法进行因势利导， 不断启发。课堂当中充分发挥教师引导的作用，引领学生深入课堂。指导学生 阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法； 学会分析评价历史事件、人物的方法。指导训练学生掌握系统有序的历史知识 链，使学生形成良好的逻辑思维习惯；引导学生学会分析新文化运动兴起的背 景，主要内容，给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断
17、问题的能 力。 四、教学目标分析： （一） 、知识与能力： 了解义和团运动兴起和发展的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团 抗击八国联军的基本史实；掌握辛丑条约的主要内容；通过分析“扶清灭 洋”口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主义观点，分析历史问题的能力； 指导学生将辛丑条约与其它不平等条约进行比较，认识该条约的危害性， 培养学生归纳、比较史实的能力。 （二） 、过程与方法： 收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料并在课堂上展 示，掌握收集、处理信息的方法。结合辛丑条约内容，逐条分析它对中国 政治、经济、外交等各方面的影响，掌握分析具体史实的基本方法。 （三） 、情感、态
18、度与价值观： 1、感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，感受中国人 民不屈不挠的斗争精神。 2、通过了解八国联军的野蛮残暴的罪行，揭露帝国主义的残暴性，认识落后就 要挨打的道理。 五、教学重点难点： 教学重点：义和团运动；抗击八国联军；辛丑条约的签订。 教学难点：“扶清灭洋”口号的提出；辛丑条约的签订。 教法、学法： 教法：为了增加学生的兴趣，充分利用现代教育技术辅助教学，注重情境创设， 实践探索，归纳概括，情感升华，以人物带事件的教学法为主，辅之以阅读指 导法，图表法，合作探究法，调动学生学习的积极性和主动性。 学法：在学法指导上，注重以学生为中心，指导学生在自主学习，合作
19、探究的 过 程中学习历史探究方法，提高学生归纳能力和解决历史问题的能力。 六、教学过程： （一）导入新课： 教师活动：（导语）：首先，请同学认真观看一段视频。看看你能从视频中获 得哪 些信息？通过观看视频，请同学说说，你从中获得了哪些信息。 （出示视频） 学生活动：自由回答问题。 教师活动：（引入新知）：回顾一百多年前的中国，它遭遇的是一段令国人难 忘的屈辱史。那么，20 世纪初。中国经历了哪些屈辱。今天这堂课， 我们就来共同学习第 课 抗击八国联军。 （出示多媒体本课课题） 【设计意图】利用视频导入，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。从课 堂 开始就给学生新鲜感，活跃了课堂气氛。 （二）
20、讲授新课： 教师活动：（指导自学）：请同学结合导学案中的问题，通览教材。把重要的 知识 在书上进行勾画、标记。通过结合材料，请同学回答一下义和团运 动的兴起、发展、口号？（写板书：义和团运动兴起、发展、口号） 学生活动：回答。 教师活动：（教师提问）：清政府对义和团的态度有何转变以及义和团的主要 活动？ （多媒体展示展示材料） 学生活动：回答。 教师活动：（教师提问）：义和团运动口号的评价？ （多媒体展示展示材 料） 学生活动：回答。 教师活动：（评价学生回答，明确知识点。 ）概括义和团运动口号的评价。 （出示多媒体） 学生活动：认真听。 教师活动：（教师讲解）：由于义和团运动的迅猛发展，引起
21、外国侵略者的密 切关注。帝国主义开始担心在华利益受到损害。于是赶紧拼凑八个 国家，组成八国联军开始镇压义和团的反帝爱国运动，也就开始了 侵华战争。这是一个借口，根本原因是列强想进一步瓜分、控制中 国。列强的侵略引起了中国人的反抗，中国人民开始了抗击八国联 军的斗争。 教师活动：（提问）：学习战争从哪些方面学习？ 学生活动：回答。 教师活动：这是八国联军侵华战争中的主要事件，通过图片和文字提示，将主 要事件先后顺序排列一下。哪名同学愿意与大家分享你的成果？ 【设计意图】通过学生自主学习，让学生主动参与，既提高了学生的参与度， 发 挥了学生的自由度。又培养了学生独立自主学习的能力。这种形式使 初中
22、学生容易接受和理解，在此基础上对知识进行掌握。 教师活动：请一名同学为大家讲述一下八国联军侵华的具体经过及在侵华过程 中，义和团、清军爱国官兵抗击八国联军的斗争有哪些？ （写板书：抗击八国联军：斗争） 【设计意图】锻炼学生从教材中迅速提取历史信息及口头表达能力，学生的介 绍，不但活跃课堂气氛，也加深了学生对这部分内容的理解。体现 新课标理念，发挥学生的主导作用。 学生活动：讲述经过及侵华过程中，义和团、清军爱国官兵抗击八国联军的斗 争。 教师活动：（评价学生）并引导学生归纳义和团、清军爱国官兵抗击八国联军 的斗争及影响。 （出示多媒体图片） 学生活动：进行概括。 （教师对学生的表现进行表扬）
23、教师活动：（提问）面对八国联军侵华战争，清政府做什么？ 学生活动：回答。 教师活动：对学生的回答进行点评。 教师活动：义和团运动的结果、影响？ 学生活动：回答。 教师活动：义和团团员们用鲜血积极抵抗外国侵略者的入侵精神，以及不屈不 挠的斗争精神永远值得学习。 （对学生进行情感教育） 教师活动：八国联军一路进北京，北京第二次被洗劫。让学生回忆一下，中国 近代史，也是一次列强侵华战争，侵占北京，是哪次？ 学生活动：回答。 教师活动：对学生的回答进行评价。并让学生思考：列强联次攻破京城，说明 了？ 学生活动：回答。 教师活动：两次攻破京城都与清政府腐朽、妥协、一味退让有决定性关系。清 政府的这种表现
24、只能给中国带来更加深重的灾难。二鸦中，英法联 军火烧圆明园，使闻名世界的园林付之一炬。八国联军进入北京后， 更是肆无忌惮，犯下了滔天的罪行。这有一组照片，记录八国联军 所犯下的一些罪行。请同学选择其中一幅照片为大家讲述一下，八 国联军所犯下的罪行。 学生活动：回答。 教师活动：对学生的回答进行点评。 教师活动：（多媒体播放视频）让学生进一步认识侵略者残暴本质。并让学生 概括联军犯下的罪行。 学生活动：齐答。 教师活动：同学们如何去做才能避免这段历史重演？ 学生活动：自由发言。 教师活动：（对学生的发言进行点评。 ） 【设计意图】锻炼学生口头表达能力，体现新课标理念，发挥学生的主导作用。 学生通
25、过说出心声，让学生感受到新时代的青年应具有不断进取、 勇往直前优秀品质，激发学生爱国情感。 教师活动：侵华的最终结果却强迫清政府签订了又一个不平等条约辛丑条约 。 学习条约从哪几方面掌握？ （写板书：辛丑条约：内容、影响） 学生活动：回答。 教师活动：肯定学生的答案。并引导学生结合条约内容分析，这个条约给中华 民族带来的影响？ 学生活动：结合内容分析影响。 【设计意图】通过学生小组讨论，使学生参与度广泛，调动了学生积极性。使 课堂活跃，生动。这种形式不仅新颖，而且便于学生掌握当堂知 识。 教师活动：引导学生概括辛丑条约的影响。并引导学生自主学习条约的内 容。 教师活动：（强化知识）现在对其主要
26、内容进行巩固记忆。分为三步：先请 同学自主学习，出声阅读主要内容。学生进行表演。学生齐答。 （对学生的表演进行评价。 ） 学生活动：学生自主学习。到前面进行表演说出主要内容，展示自己。齐答。 教师活动：（对以上活动进行点评、鼓励。 ） 【设计意图】通过学生的自主学学、探究学习，学生的表演，激发起全体同学 学 习兴趣，使学生积极主动的学习。同时也加深学生对辛丑条约 主要内容的理解与认识。 教师活动：（指导自学） 辛丑条约签订对中国影响相当大。它使中国完全沦 为半殖民地半封建性质。中国这种性质形成是和历次侵华战争还有 不平等条约的签订有关系的。让同学概括出中国近代影响最大的不 平等条约有哪些？ 学
27、生活动：翻书概括，得出答案。 【设计意图】通过指导学生阅读教材，使学生感受到辛丑条约的危害极大。 教师活动：（多媒体）展示中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建性质。从 中带来的深刻启示。 学生活动：回答。 【设计意图】通过多媒体展示图片，教师的分析，培养学生用历史唯物主义观 点看待问题。 教师活动：本课所讲知识归纳为几句话，帮助同学们记忆。 学生活动：齐答。 【设计意图】通过知识点归纳，并加深对本课知识的理解。 （三）复习巩固： 教师活动：（归纳本课内容。学生说出知识要点。 ） （出示多媒体课件） 学生活动：与教师共同说出要点。 【设计意图】使学生对本课的知识从整体上形成了更加系统性的知识体系
28、。 （四）当堂检测： 教师活动：（在学生完成检测题的同时巡视，指导。强调个别字的读音与写法。 ） 通过本课的学习，相信同学们都能学有所获。请同学完成检测题， 检测成果。 学生活动：检测学习成果。 教师活动：（订正学生的答案。并对全对的学生进行表扬。 ） 【设计意图】通过习题的检测，巩固本课知识。 （五）课堂归纳： 教师活动：（教师归纳）：这堂课，同学们饱含深情地与老师共同学习了第 7 课抗击八国联军。共同归纳本课学习内容。 教师活动：这段屈辱的历史告诉同学们：少年智则国智，少年强则国强。希望 同学们以此激励自己：勿忘国耻，努力学习，振兴中华，开创未来。 让老师倾听一下同学们青春誓言。 学生活动
29、：全体起立全体起立（齐说）：让我们用自己的聪明才智来继续提升我国的综 合国力，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而努力学习，为 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。 （配乐：我爱你中国） （出 示课件） 【设计意图】教师与学生共同参与，既体现了学生的主体地位，同时也培养了 学 生的归纳、概括知识的能力。对本堂课的知识进行整合。教师与 学生情感交融、共鸣，达到了情感升华的目的。 布置作业。 1、复习巩固知识点。 2、完成练习册轻松夺冠 P23 第 113 题。 板书设计： 第 7 课 抗击八国联军 义和团运动：兴起、发展、口号 抗击八国联军：战斗 辛丑条约：内容、影响 【设计
30、意图】新颖、精简的板书设计，不仅呈现本课的所有知识， 而且使学生 容易理解、记忆。 第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 课堂检测课堂检测 一、单项选择题一、单项选择题 1、义和团运动首先开始于 （ ） A、直隶 B、山东 C、河南 D、河北 2、中国近代史上使我国完全沦为半殖民地半封建社会的条约 是下列不平等条约中赔款数额最多的是 （ ） A、 南京条约 B、 瑷珲条约 C、 北京条约 D、 辛丑条约 3、义和团掀起 （ ） A、反帝爱国运动 B、反帝运动 C、反封建的农民运动 D、反帝反封的民主运动 4、在下列侵略战争中，侵略者攻入北京烧杀抢掠两次的有 （ ） 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 A、 B、 C、 D、 5、标志着中国半殖民地半封建社会完全形成的历史事件是 （ ） A、 南京条约的签订 B、总理衙门的设立 C、义和团运动的失败 D、 辛丑条约的签订 6、使中国完全沦为半殖民地半封建社会的战争是 （ ） A、第一次鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争 二、相关链接题二、相关链接题 1、在义和团兴起的过程中，曾提出的口号是 2、在天津保卫战中，清军壮烈殉国的直隶提督是 3、清政府被迫同列强签订了丧权辱国的辛丑条约的时 间是
