1、一年级音乐活动一年级音乐活动火车开啦火车开啦教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲，感受火车的音乐形象， 体验创造的快乐。 2.通过游戏的形式激发学生兴趣，从而掌握“X，X，XX”这三种节奏。 3.通过二声部的学唱， 能够让学生学会聆听不同的声部， 做到和谐演唱两个 声部，让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。 教学重难点：教学重难点： 重点：能够完整、有感情地演唱、表现歌曲，主动参与到音乐活动中。 难点：X、X、XX”三种音符时值的感受认识，二声部的准备演唱。 教学用具：教学用具： 节奏符号、电子琴、课件 教学过程：教学过程： 一、组织教
2、学：（音乐律动：你能跟我这样做吗？） 二、设计情景，节奏练习： 1、师：今天红果果和绿泡泡给我们送来了一封邀请函，邀请我们班的同学 去参加小小智慧树的节目，想去吗？（想） 2、师：那怎样去呢？请你们仔细听一听，猜猜是什么声音？（火车）回答 得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车吗？（外型、声音）这节课我们 就来学习歌曲火车开啦（板书课题） 3、师：我们先去火车站买票吧。瞧！售票员给了我们几张这样的车票（出 示节奏车票），你能读懂这几张车票吗？ （1）出示节奏符号，认识 X-XXX,师讲每一个符号的唱名，时值。 （2）带领孩子拍唱节奏，只有唱准了火车票上的节奏才能进站哦。 X-|X-|X X|X
3、 X| XXXX|XXXX | （3）学生试唱，师指导，反复几遍。 4、师：顺利进入车站后，我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守 我们的团队纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就 要开了。这时候，列车广播站突然传来这样的声音：“欢迎小朋友乘坐本次 列车，我们的目的地是首都北京。你们要过三关才能到北京。”有信心吗？ 三、新课教学： 1、第一关：我会编。 师：（出示三张不同声音的图片）你能把这些声音编进节奏里去吗？ X-|X-|XX|XX|X XX X | X XX X| Wu wu Honglong Honglongka cha kacha kacha kacha （1）
4、节奏练习：师生共同练习，加上动作练习。 （2）师：刚才我们是依次模仿火车由慢到快的三种声音，那能不能让它们 一起来和我们唱歌呢？（课件出示完整的图谱，播放伴奏。） 2、第二关：我会唱。 师：现在本次列车即到达第二站，请坐好。火车司机正向我们招手呢！听， 他给我们带来一首好听的歌。（师播放音乐）。 （1）初听歌曲，带着问题来听：这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢快） （2）轻声跟唱。 （3）指导学生按节奏朗读歌词。 （示范，师带生，集体。） （4）采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声学唱两遍。 （我唱你听， 然后跟唱，及时纠正唱错的地方。） （5）师弹琴，学生完整地演唱一遍。 （6）你能跟着火
5、车的行驶轨迹，用自然明朗、富有感染力的声音完整的演 唱歌曲吗？（跟音乐唱，课件出示无歌词的。） 3、第三关：我会演。 师：现在本次列车即到达第三站，做好准备。（学习二声部演唱歌曲，通过 二声部的训练，让学生感受到合唱的美妙。） （1）把学生分成两部分，师提出要求。（出示课件） （2）示范并练习。（范唱、师生合作、男女生、加上动作，多种形式来练 习）， 师:我们通过第二声部的念唱让歌曲变得更加的丰富精彩,感受合唱的美妙。 （3）为你们的表演点赞，跟音乐完整的演唱。 四、知识拓展： 师：好了三关闯过，首都北京到了，红果果绿泡泡欢迎我们来到小小智慧 树节目现场，绿泡泡说：“同学们你们知道火车的发展历程吗？我们一起 来看看吧。”（师介绍，出示课件)。 寄语：随着科学技术的发展，火车经历了一次又一次变革，越来越先进了。 现在的火车已经不冒大黑烟了，越来越美观，越来越轻巧，速度也越来越快 了，人们的出行更方便快捷了。希望你们从现在起好好学习，将来当一名优 秀火车司机或者当一名火车设计师，设计出更棒的火车。 五、结束：愉快的旅行结束了，我们告别红果果绿泡泡，开着火车返回班级 吧 。（选一名同学当火车司机，其他学生跟着音乐，边走边唱，排队开火 车走出教室。） 板书火车开啦 XXXX
