1、【教学目标】： 1、用自然优美的声音唱好妈妈的心，在实践活动中学习四分休 止符。 2、通过简单的舞蹈创编，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加 学生对音乐的表现力。 3、通过有感情的演唱妈妈的心，来表达孩子们对祖国妈妈的热 爱之情。 【教学重点、难点】： 重点： 通过歌声抒发情感， 体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。 难点：1、在演唱实践中准确表达休止符的意义。 2、难点旋律的学唱。 【教具安排】：多媒体课件、电子琴、打击乐器 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学：一、组织教学： 1 1、课前一歌我最闪亮、课前一歌我最闪亮 2 2、师生问好、师生问好 3 3、发声练习、发声练习 二、新课
2、学习：二、新课学习： 1 1、导入：、导入： （1 1）谜语：）谜语： 师师：在学习新课之前，老师先给大家出一个谜语：“四四方方一片红 云，闪闪烁烁五颗金星。”大家猜一猜，它是什么？ 生：生：五星红旗。 （2 2）视频：）视频： 师师：五星红旗是祖国的象征，接下来我们就一起来欣赏一下我们伟大 的祖国。（播放视频伟大的祖国） （3 3）才艺展示：）才艺展示： 师师：伴随着火箭的腾飞，代表着中国的科技越来越强大，也代表着我 们的祖国越来越美丽、 繁荣、 富强， 我们的祖国地大物博， 山川秀丽， 这不禁勾起老师崇高的爱国之情。在这里，老师也想表达一下爱国之 情。（萨克斯演奏妈妈的心） 师：师：老师演
3、奏的好不好听？ 生：生：好听！ 师：师：今天我们就来学习这首好听的歌曲妈妈的心。 2 2、聆听：、聆听： （1）初次聆听： 师师：下面我们就来感受一下歌曲的节拍和速度，在聆听的时候，请听 一听，这首歌曲一共唱了几遍？结尾都是一样的吗？为什么？（播放 歌曲妈妈的心） 生生 1 1：这首歌曲是 2/4 拍的，是中速度的。 生生 2 2：这首歌曲一共唱了 2 遍，结尾是不一样的，因为有反复跳跃记 号。 师：师：回答得真棒！ （2）再次聆听： 师师：请同学们看着歌谱再来听一遍，这首歌曲演唱的是什么内容，为 什么要用“妈妈的心”来做题目呢？（播放歌曲） 生生 1 1：这首歌曲表达的就是我与妈妈之间那浓浓
4、的亲情，进而延伸到 我对祖国的热爱之情。 生生 2 2：我们经常把祖国比喻成妈妈，是祖国妈妈哺育了我们一代又一 代，用“妈妈的心”做题目就是体现我们与祖国妈妈之间永远割舍不 掉的那份亲情。 师：师：同学们回答的非常准确！ 3 3、学唱歌曲：、学唱歌曲： 师：师：接下来让我们学唱这首歌曲。 （1）用“la”模唱旋律。 （2）一句一句教唱第一段歌词和第二段结尾处歌词。 师：师：同学们，第一段我们唱完了,接下来我们要唱哪里了？ 生：生：第二段歌词。 师师：说的真棒！同学们，因为第二段歌词只有结尾处的旋律与第一段 不同，下面就跟老师一起学唱第二段结尾处的部分。 （3）完整演唱全歌曲。 师师：同学们，下
5、面让我们挑战一次，完整地演唱一遍歌曲，有没有信 心唱好？ 生：生：有！ （4）艺术处理。 讲解表情记号：mp(中弱)、mf（中强）、（渐强记号） 师：师：下面请同学们有感情的把这首歌完整的演唱一遍吧！ 三、教学拓展：三、教学拓展： 1、舞蹈创编。 师师：同学们演唱的非常好，情感非常到位，但是这么优美的歌曲缺少 了舞蹈太可惜了， 下面， 让我们为这首歌创编一段优美的舞蹈吧！ （把 歌曲分成了 7 段，选 7 名同学来教大家表演。） 2、打击乐创编。 师师：同学们，你们的歌声是那么好听，舞蹈跳的又是那么优美，老师 非常开心，要奖励你们一个小礼物，它就在你的书桌堂里，请你们轻 轻的拿出来放到桌面上。
6、 师：师：这些礼物是什么呀？ 生：生：打击乐器！ 师：师：你们都会使用吗？ 生：生：会！ 师师：下面就请同学们用你手中的乐器为这首歌曲伴奏吧。但是，由于 时间的关系，我们就来表演第 2 段部分。请大家一边伴奏一边唱歌。 3、汇报表演。 师：师：同学们，你们表演的非常棒，那么剩下的时间就让我们唱起来， 跳起来，玩起来，让我们来做一个汇报演出吧！（有的同学唱歌，有 的同学跳舞，有的同学用打击乐器伴奏。） 四、小结：四、小结： 师师：同学们，我们自豪，因为祖国妈妈地大物博，资源丰富；我们感 恩，因为祖国妈妈哺育了我们一代又一代。我相信，通过本堂课的学 习，你们会更加热爱我们的祖国妈妈。牢牢记住一句话：少年智，则 国智；少年强，则国强！（带学生齐读一遍。） 五、下课！五、下课！
