第7课 钟声-演唱 美丽的黄昏-教案、教学设计-省级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:707f6).docx
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第7课 钟声-演唱 美丽的黄昏-教案、教学设计-省级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:707f6).docx
1、美丽的黄昏教学案例美丽的黄昏教学案例 美丽的黄昏是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。 全曲只有三个乐句,一、二两句优美流畅,构成美妙的三度和声,第 三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声, 实际是主音的持 续,在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲,表现了一幅欧 美地区黄昏、教堂、钟声的景色,给人一种雅致、休闲的感觉。 对于三年级的学生来说,二部轮唱肯定是个难点,于是我从课一 开始就进行简易的轮唱, 再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理, 引出黄昏、钟声的音乐,直接进入歌曲的主题美丽的黄昏,美妙 的钟声,同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。再从歌 曲的情调意境出发
2、,通过读歌词、唱歌词,重点解决二部轮唱这个难 点, 引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等, 积极鼓励学生进行实践试验。 整个教学过程关注音乐审美的本身,重视学生音乐实践的愉悦。 教学片段: 学唱歌曲 1、读歌词。 师:啊,多美的黄昏景色,还有那音乐、那钟声。简直要让我们 陶醉了,谁能陶醉地来说说“啊,那黄昏,美丽的黄昏。” 帮助引导学生有节奏地、陶醉地说。 再来一句:“听,那钟声,美妙的钟声。” 连起来感叹地说,师先示范一遍(第一句低,第二句高) 学生来一遍。 师生合作:学生先来,老师隔一句后来(有高低起伏)。 师:黄昏的景色,这边也美,那边也美,到处都美。 (设计意图:师生通过变化着朗读歌词,不仅
3、给学生创造了一次 实践的机会,学生容易做到,又降低了后一环节歌曲轮唱的难度。) 2、请欣赏老师为大家带来的歌曲美丽的黄昏。想一想:这 是一首怎样的歌曲? 你可以从歌曲的内容、情绪、旋律等方面来思考。 学生听后自由说。 师小结:美丽的黄昏是一首短小而优美的欧美歌曲,三拍子 的旋律优美抒情,歌曲通过简练的三句歌词,描绘了一幅欧美地区黄 昏、教堂、钟声的景色,给人一种雅致、悠闲的感觉。 3、师生合作:老师唱旋律和歌曲,请你们用三拍子指挥图式来 为老师划拍。 (设计意图:通过教师的范唱,目的是让学生能清楚的听清,而 同时要求学生为我划拍,让他们感受三拍子的特点。) 4、唱歌谱三遍。 第一遍跟着老师默唱
4、。 第二遍学生轻轻演唱,不足之处反复练习。然后,讨论:一、二 两乐句旋律有什么特点?(第二乐句是第一乐句的三度模进,同时每 一句的 3、4 小节和 5、6 小节是一样的。) 第三遍要求唱出高低起伏,结尾弱。 5、唱歌词三遍。 第一遍学生随琴填歌词,不足之处纠正。 第二遍随琴声音有起伏地唱。 第三遍跟伴奏陶醉地唱。 唱完,问学生:我们现在采用的是什么演唱形式? 6、再听范唱,思考:他们的演唱与我们有什么不同?引出“轮 唱”。怎么唱,再听录音找答案。师生实践两次,弄清两声部怎样同 时结束。然后,分组实践。 (设计意图:让学生积极参加音乐实践活动,在轻松愉快的氛围 中掌握知识和技能,激发学生对音乐学习的热情和兴趣;同时也培养 了学生与人合作的良好态度,在歌曲意境中提高审美情趣,丰富审美 情感。)