第5课 妈妈的歌-聆听 妈妈宝贝-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：6002c).doc

1、妈妈宝贝教案妈妈宝贝教案 教材分析： 妈妈宝贝 这首歌清新简单， 却流畅感人， 歌曲体现了母爱的伟大， 也表达了孩子们对妈妈深深的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起 承转合的形式发展。第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌词“青 青的草地”节奏紧密结合， 后两拍在“蓝蓝天”时采用切分节奏稍作 变化，使音乐变得有点活泼了。第二乐句是第一乐句的变化重复，在 后半句作了变化， 其中的“6“5”音程的突然大跳更表现了孩子是 妈妈宝贝的那种幸福和天真。第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉 平缓， 只在句尾的时候作了个上行跳进发展， 表现出世界变得更辽阔。 第四乐句是第二乐句的变化重复。 音乐结束时重复了第四

2、乐句的后半 句，起到补充和收束的作用。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式， 有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。 教学目标 1、知识目标：能够唱准大跳音程。 2、能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。 3、情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。 教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。 教学重点：感受音乐的内容，培养学生对妈妈的感恩之情、对祖国妈 妈的深沉的爱。 教学过程： 一、导入。 1、播放歌曲世上只有妈妈好 同学们， 当我们呱呱坠地的那一刻起就成了妈妈最大的牵 挂，她为我们操心，给了我们所有的爱，如果用一个词语来形 容妈妈对我们的爱，你会想到什么？ 2、用一个词语描述母爱

3、3、播放儿童成长照片 以前总是妈妈拉着我们的小手，一步一步往前走，那时我 们是妈妈的宝贝，可我们一天天长大，她却一天天变老，从今 往后，让我们牵着她的手往前走，换她当我们的宝贝。(板书 课题) 4、引出主题妈妈宝贝 二、新授 1、聆听歌曲（歌曲的速度？演唱形式？情绪？） 板书： 速度慢速、中速、快速 情绪情感状态（庄重的、严肃的；欢快的、活泼的； 深情的、亲切的） 演唱形式童声、男声、女声 歌曲的速度是中速，情绪是深情的、亲切的，歌曲表达 了孩子对妈妈深切的爱， 歌曲采用的是女声和童声两种演唱形 式 2、创作背景 图片解说；无情的地震像一只巨手抹平了汶川，那些高楼大 厦瞬间化为一片废墟，让几千

4、万人无家可归，更让成千上万的孩 子变成了孤儿， 夺走了他们脸上那阳光般的笑容， 让人感到痛心。 但是在地震的严重打击下， 汶川并没有被打倒， 反而变得更坚强， 有国家领导的亲切关怀，各机关部门的热心帮助以及全国人民的 真诚祈祷，历经两年的时间，这片曾经山崩地裂的土地已焕然一 新，孩子们又露出了灿烂的笑容，所有的一切都在朝着积极的方 向发展。汶川大地震也给了世人一个沉重的提醒：珍爱生命，珍 惜我们所拥有的一切。 那么通过对歌曲背景的了解，我相信同学们对这首歌又 多了更深一层的领悟。 下面让我们怀着一颗感恩之心来朗读一 下歌词吧，感恩妈妈对我们的爱，感恩如今的美好生活。 3、有感情的朗读歌词 4、

5、再次聆听歌曲，随音乐哼唱 5、学唱歌曲 6、表演歌曲（分组、师生） 三、歌曲延伸 关于妈妈的歌曲，你还知道哪一些？ 妈妈的吻 、 好妈妈 、 鲁冰花 、 妈妈的心 、 唱给妈妈的 摇篮曲 四、小结 1、情感升华 同学们，我们的家人有很多，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、 哥哥姐姐、弟弟妹妹都是我们最亲最爱的人，希望大家以后能 像他们爱护我们一样来关爱他们。 并且我们还拥有一位共同的 妈妈祖国妈妈，无论是妈妈、宝贝以及家里的任何一个人 都是祖国妈妈的孩子她用爱呵护我们每一个人， 她的爱似阳光 般温暖热烈， 那我们都要像爱护家人一样来热爱我们的祖国妈 妈，让我们为她祝福，祝福她蒸蒸日上，繁荣昌盛！ 2、作业：给两位妈妈各准备一件小礼物 （手工、绘画、劳动、唱歌） 板书设计：祖国 妈妈 妈妈宝贝 家人 速度慢速、中速、快速 庄重的、严肃的 情绪情感状态欢快的、活泼的 深情的、亲切的 演唱形式童声、男声、女声