1、牧民新歌教学设计 课型：欣赏课 授课对象：三年级 课时安排：一课时 课前准备：多媒体课件、竹笛、打击乐器 教学目的： 1通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。 2通过欣赏牧民新歌让学生从乐曲中体会牧民在新社会的 新生活，从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族音乐的 兴趣。 教学重点：通过对乐曲的欣赏，让学生初步了解蒙古族音乐的风格， 感受牧民的新生活。 教学难点：引导学生对乐曲主题的表现和创作发展。 教材分析： 1乐曲 牧民新歌一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生 1966 年以 内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。 作品以浓郁清新的民族民间 音乐风格，亲切感人的旋律、活泼跳动的节奏展现
2、出内蒙古大草原的 风光和牧场上一片生机勃勃的喜人景象， 表现了牧民新时期的精神风 貌。 乐曲分为四段：引子慢板小快板结束段 引子自由抒展的引子展现出一望无垠的大草原碧草如茵、天高云 淡的画面，优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常动人： 慢板显示乐曲主题，表现了牧民悠然骑在缓行的马上，时而明朗 甜美，时而低回内在，时而又激动热情地歌唱生活，赞美家乡。 小快板以跳荡的吐音描绘牧民策马驰聘时蹄声哒哒的欢乐情景。 结束段情绪更为热烈，形成万马奔腾嘶呜声声的气氛，主音在小 快板转调之后回落在羽凋式，使全曲有很强的终止感。 教学过程： 一、组织教学 课前常规律动，师生问好! 二、新课导入 同学们，以前我们学
3、过许多蒙古族的歌曲，你们还记得吗？同唱 歌曲草原上 这首歌曲又让我们想起了草原美丽广袤的景象。 有一首赞美草原 的诗我们一起朗读 翠草青绿曲径湾，牛羊成群染山川。 白云飘在碧波里，牧民幸福乐无边。 草原被无数喜爱的人用不同方式所赞扬。 著名笛子演奏家简广易 先生，1966 年到内蒙古伊克昭盟体验生活，被内蒙古大草原的美丽 风光所深深打动，创作了这首笛子名曲牧民新歌 。让我们来欣赏 这首乐曲， 然后谈谈你都感受到了什么？主奏乐器是什么？它的音色 是低沉厚重的还是清脆嘹亮的？ （四）认识笛子 环节目标：出示笛子，引导学生观察笛子，吹一吹体验吹奏笛子，听 一听感受笛子的音色，调动多种感官认识了解笛子
4、，激发学生对笛子 的兴趣。 1.出示笛子，观察外观。 使用什么材质做成的？所以也叫竹笛。是世界最早的可吹奏乐器。 数一数有几个空？ 2.教师吹奏笛子歌曲，感受笛子的音色。 3.接下来我们听听刚才我们从乐队里看到的各种乐器他们的音色是 怎样的，同学们将听到的乐器拖到音频的下面。 （二胡琵琶扬琴 阮） 师：现在对蒙古族我们有了初步的了解，不知道大家想不想也骑上骏 马到浩瀚的大草原上去任意驰聘?相信这一曲笛子独奏牧民新歌 能让我们插上音乐的翅膀，飞到“风吹草低见牛羊”的草原上和牧民 一起感受牧民的生活。 (二)分段欣赏 A引子 聆听引子部分，师吹奏此段。 师：思考：它的“速度、节奏” 是怎样的？乐曲
5、此段的拍子有 什么特点?展现了一幅什么画面? 生：慢速宽松的 思考：此段旋律让你想到第几幅图片？ 第一副图片 引子自由抒展的引子展现出一望无垠的大草原碧草如茵、天高云 淡的画面， 优美的旋律充满了蓬勃激越之情， 非常动人： 1.播放伴奏， 听听乐曲的引子部分节奏有什么特点？力度有什么特点？ 2. 这样的特点展现了怎样的景象呢？ 自由的节奏展现了大草原宽广自由、一望无际，天高云淡。 B慢板 师吹奏此段。思考：此段旋律让你想到第几幅图片？ 思考：它的“速度、节奏” 是怎样的？ 第二幅图片 师：请同学们在乐谱中找出乐曲的主题乐句? 生：慢板显示乐曲主题，表现了牧民悠然骑在缓行的马上，时 而明朗甜美，
6、 时而低回内在， 时而又激动热情地歌唱生活， 赞美家乡。 5，呈现主题乐句谱例。 师领生将此主题乐句视唱两遍。(加强印象) 师：你们可以从主题乐句谈一谈对此段乐曲的感受吗? 生：答略： 师：乐曲此段描写了牧民情不自禁，放声歌唱幸福的新生活： C 快板 吹奏此段。思考：此段旋律让你想到第几幅图片？它的“速度、 节奏” 是怎样的？ 第三幅快速紧密 师：乐曲此段表现的是一幅什么场景? 生：赛马 师：让我们“跨”上骏马和牧民一起在辽阔的大草原上一展 飒爽的英姿吧! 生做骑马动作。老师吹奏次乐段。 第四段 表达了牧民对草原怎样的情感？速度、节奏是怎样的？ 展现了牧民眺望大草原，表达了牧民对大草原的热爱之
7、情。快速 宽松的 D结束段 播放乐曲结束段部分伴奏，师吹奏此段。 师：师：此段通过节奏、速度、力度等音乐要素的变化将全曲的 激越之情推到了新高潮，把我们带入了乐曲的最后一段结束段。 你们在此段音乐听到了什么声音?脑海中浮现出了什么场景? 生：答略(马叫) 师：对，乐曲让我们感受到了万马奔腾嘶呜声声的情景，也让我 们在欢快的气氛当中结束了全曲的欣赏。 8，呈现乐曲主题思想：牧民新歌一曲通过对大草原和牧民 放牧生活画面的描绘，向我们展现了蒙古人民的新生活，表现了他们 对新生活的无限热爱和家乡的深情赞美。 同时也让我们感受到了他们 对自由的不懈追求。(文字逐行显示，背景音乐为牧民新歌引子 部分)。 (三)课堂小结复听全曲师生为歌曲创编，结束教学 师说：让我们再一次踏着音乐的节拍同牧民一起去尽情歌唱。 播放牧民新歌一曲的音乐。引子部分同学们闭上眼睛想想你 眼前浮现的大草原的美景，慢板部分同学们用三角铁、串铃伴奏，快 板邀请学生用弹舌、 骑马的方式为歌曲伴奏， 第四乐段同学们用木鱼、 三角铁伴奏、结束部分用手里拿的乐器齐伴奏。 小结 一曲笛子独奏牧民新歌向我们描绘了大草原和牧民放牧的生 活画面，表现了对家乡的深情赞美和无限的热爱，同学们你们感受到 了吗？好，今天的音乐课就上到这里，同学们再见！
