1、开课 同学们好 下面请随着音乐和老师一起去一个美丽的地方。请竖起你们的小耳 朵，仔细听听我们这是要去哪儿? 师演奏乐曲 生边欣赏边感受乐曲 答：蒙古 听完老师的演奏后， 同学们对这首乐曲有什么疑问？都想知道些什么 呢？ 生提问 同学们的问题老师都收到了， 那就让我们在接下来的学习中一起去寻 找答案吧。 蓝天白云下，成群的马儿在草原上自由奔驰，美丽的草原就是骏马的 家，也是草原人民深深眷恋着的家，大家还记得这首歌吗？ 师生一起唱。 刚才老师演奏的这首二胡独奏曲赛马 ，就是由作曲家黄海怀先生 根据这首歌的素材而创作的， （对提问的学生说:你清楚了吗）这首乐 曲在一九六三年第四届上海之春全国首届二胡
2、比赛中获得了极大的 成功。你们知道吗？赛马是蒙古族人民十分喜爱的一项运动，蒙古人 对马有着浓郁的感情，他们每年都要举办不同规模的赛马、射箭、摔 跤等等等等娱乐活动，从而创造了独具民族特色的赛马文化。 你们知道这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？ 生答：二胡 师：对，二胡可真有它的独特魅力，它又名胡琴，早在我国唐代就已 经出现了，是一件较为古老的民族乐器。二胡的音色柔美，有着极其 丰富的表现力，善于表现细腻的抒情乐段，还可以模仿各种声音呢, 同学们听，二胡在跟大家打招呼呢 生猜：你好吗？ 师：嗯咱们一起来和他打个招呼，好吗？ 师生：你好吗 师：同学们真有礼貌。 二胡的表现力非常丰富，老师还能用二胡模仿
3、小动物的叫声，你们想 听什么？ 生提出 你们也想学着演奏吗？ 那好， 请同学们模仿老师的演奏， 也来体验当一回小小演奏家吧， 瞧， 激烈的赛马比赛开始了！ 在乐曲的第一乐段中，你听到些什么？仿佛看到些什么？ 谁能说说你们听到些什么？看到些什么？ 生回答 师：他们说的都很好，这说明同学们不仅会用耳朵来聆听音乐， 还能够用心灵感受音乐享受音乐，你们知道吗？音乐是有情绪的，老 师这里有些描述音乐情绪的词汇， 你认为哪些词更能体现刚才所听到 的呢？ 生：选词作答，欢快活泼的 你们也是这样认为吗？ 师：不同的旋律会表现出不同的音乐情绪，请你们看到老师这里，听 听看 ，在演奏中给我们又是怎样的情绪感受呢？
4、 师奏乐曲片段 生：感受并作答 师：音乐可以表达出我们的所思所想，还能传达出我们心中的情绪， 这也许就是音乐的魅力吧！ 师：下面我们来看看乐曲的第一部分主旋律，先听老师唱一遍 它在速度，节奏上有什么特点？ 为什么在这反复用十六分音符的节奏？ 请同学们拿起右手，跟着老师一起划拍哼唱这段旋律 蒙古人民也是一个能歌善舞的民族，他们自古以来个性豪放，热情， 自信，开朗，他们对家中来客，不管是常客还是陌生人都满腔热忱， 还会唱起优美的歌曲表达对客人的祝福。 下面我们来聆听第二乐段，请你们仔细观察这一段老师的 演奏有什么变化？ 师： 从刚才这段音乐中 ， 老师演奏中的哪个动作给你留下深刻印象？ 谁能来试试
5、？ 嗯， 刚才同学们都认为这个动作给大家的印象最深刻， 那么， 同学们， 请注意了，这叫拨奏，不用弓拉，而是手指拨弦模仿马的对 ， 啼声。就像这样 老师这样也能模仿马蹄声呢！ 想想看，还可以用哪些声音模仿马蹄声呢？ 下面我们来做个小练习 里面的强弱有变化吗？是由弱到再由强到 你们能试试么？ 我们再来聆听一遍，比较它与第一乐段有什么不同呢？ 生回答，旋律优美动人，具有歌唱性，让人感受到一种“骑着马儿把 歌唱的意境” ，表达了骑手内心的喜悦，幸福之情。 师：同学们，这一段就是主题的完整引用及变奏部分，也是全曲的中 间部分，好像是第一乐段之后的自然发展。 下面，请各小组的同学一起讨论，我们还能用什么
6、样的形式来为这首 乐曲来伴奏呢？请拿起桌面上的打击乐器， 生讨论尝试打击乐器等为赛马伴奏 生表演 师:大家认为哪组同学的伴奏最精彩？ 生评价 下面，就让我们一起来欣赏这首乐曲的第三乐段冲刺 师：比赛接近尾声，最后冲刺的时刻到了，这是多么紧张激烈的场面 啊，赛马手们你追我赶，来，咱们都来为骑手加油，鼓鼓劲，加油， 加油， 就快到达终点了， 最后的时刻就在前方， 最后的胜利就在脚下。 同学们觉得这一段和前面的哪段非常相似？ 生答第一段 师：对，这一段就叫做再现段，这首乐曲就是我们熟知的 ABA 结构， 第三乐段是乐曲第一乐段的再现段， 把热烈欢腾的赛马景象重现在听 众眼前。 咱们班有位同学也学习过
7、二胡， 就请她到台前来为我们演奏第三乐段 为骑马手们加油鼓劲吧！ 下面，请同学们静静的用心来聆听这首乐曲。 经典的乐曲让人百听不厌，每次聆听都会有新的感受，让我们再次聆 听这首二胡独奏曲赛马边听边想象乐曲描绘的画面吧！ 骏马奔腾的场面让我们激动，让我们兴奋，二胡以它独特的魅力带给 我们深深地震撼， 可你们知道吗， 赛马除了用二胡独奏形式出现以外， 还被移植成多种形式的演奏。让我们一起来看一看！ 生欣赏视频，师边介绍。 同学们， 你们也想加入到赛马节吗？听说咱们班还有位学过葫芦丝的 同学呢，来，就请你们到台前来为大家演奏赛马。 生演奏葫芦丝 听到这样的乐曲，感受到这样的场面，让我们也不禁跃跃欲试， 想要飞身上马，来，那就让我们随着乐曲的再次响起，来到草原上， 成为其中欢乐地一员吧！ 起立，准备好了吗，让我们一起加入他们的队伍，尽情的奔跑，尽情 的欢呼吧！
