第5课 赞美的心-知识与技能 反复记号D.S.、西洋乐器分类（二）-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：c0265).doc

1、1 电子备课教案模板电子备课教案模板 注：表格全部用小四号宋体填写，教学环节可以自己增减。 授课年级六年级学科音乐授课教师 课题 反复记号、西 洋音乐器 （二） 课时1课型知识与技能 教学目标 1、通过对比找不同来引出反复记号 D.S.以及其他的反复记号，达到学生能结 合歌曲正确演唱。 2、通过欣赏视频片断，感受西洋管弦乐队中乐器的音色。 3、通过欣赏图片和乐曲片段， 来感受和学习西洋铜管乐器与打击乐器的音色。 教学重点 感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力，通过交响乐演奏感受西洋乐器的魅 力。 教学难点 反复记号的运用和正确的演唱。 教学准备对媒体、打击乐器 教学方法对比法 、音乐欣赏法 、练

2、习法 教学过程设计 教学 环节 时 间 分 配 教师行为期望的学生行为 一、 有 趣 导 入 2、 30 1、播放图片 请同学们认真观看老师发给大家的两份歌谱， 对比两份谱子在记写上有什么不同 （引出反复 记号） 2、确定学习任务 为什么这里使用了反复记号呢？反复记号有 什么作用呢？今天我们就一起来学习和探讨 这个问题。 反复记号的作用：音乐中的反复记号，是为了 节省乐谱的空间， 方便乐谱的书写而采取的省 略方法的记录形式。 引导学生通过自己的观察发 现不同，从而引出反复记号 的学习。 2 二、 新 课 展 开 - 反 复 记号 13 1、聆听歌曲 （一）聆听歌曲，听到了哪些乐器？ (二)找出

3、歌曲中反复记号并且知道歌曲的 演唱顺序。 2、 反复跳越记号 演奏/演唱方法： 第一遍演奏/唱1数字框内容， 第二遍演奏/唱 2 数字框内容。 从标记处反复记号 演奏/演唱方法：唱至 D.S.处从标记 处反复直到结束或者 Fine 处结束 从头反复记号 演奏/演唱方法： 演奏/唱至 D.C.处从头反复到 结束或者 Fine 处结束。 段落反复记号 演奏/演唱方法：记号开始、结束记号之间的 内容要演奏两遍 3、练习 对新学习的知识进行巩固加深印象 4、小结 听歌曲录音，知道歌曲演唱 的顺序。 为下面乐器的学习做铺垫 激发孩子的动脑思考的能 力，积极参与课堂活动 西洋 乐器 （二） 9、 30 同

4、学们你们还记得聆听今天是你的生日歌 曲伴奏中出现了哪些乐器吗？（号、鼓、小提 琴等）这些乐器的具体叫什么，它是什么样子 呢？一起来看视频。 1、复习西洋乐器（一） 对西洋乐器（二）展开学习 在第三课中我们学习了西洋乐器分类（一）中 的弓弦乐器如： 小提琴， 大提琴， 低音提琴等， 木管乐器，长笛、短笛、大管等 今天我们将学习西洋乐器分类（二）中的铜管 乐器和打击乐器 铜管乐器：圆号、小号、长号、大号、萨克 斯等 打击乐器：定音鼓、木琴、大鼓、三角铁、钹 学生直观的认识西洋乐器， 通过交响乐演奏感受西洋乐 器的魅力 3 （bo）铃鼓、小军鼓等 2、练习 3、总结 今天我们学习了几种常见的反复记号

5、，以及 西洋管弦乐的分类： 弓弦乐器组、 木管乐器组、 铜管乐器组与打击乐器组，听辨出他们的音 色， 希望同学们遇到反复记号正确的演奏和演 唱，能够听辨出乐器的名称和所属的乐器组 别。 拓 展 与 升 华 当西洋交响乐遇到中国经典民歌将会碰撞出什么样的火花呢？下面我们将一起欣 赏交响乐我的祖国 同学们音乐无国界，中国的音乐已经走向世界。这感人的一幕发生在 2018 年的 7 月 18 日，在国家大剧院一年一度的“漫步经典”系列音乐会开幕演出中，来自英国 的、拥有 178 年悠久历史的皇家利物浦爱乐乐团亲情演奏的这曲交响乐我的祖 国在场的所有观众情绪激动，自发跟唱，同学们，东方雄狮已不在沉睡，中国 已经迈着坚定的步伐走向世界前列。作为中国人，我们感到骄傲。 作 业 设计 请同学们课下复习收集关于中国民族管弦乐的资料，下节课我们将一起共同学习 民族乐器相关知识。 板书 设计 教学 反思 本节课通过今天是你的生日歌曲的复习来对标记处反复记号进行学习， 同时对其他三种常用的反复记号进行了复习，也通过这首歌曲引出西洋乐器（二） 的学习，将西洋管弦乐进行分类，拓展部分对孩子进行了爱国主义思想教育，升 华主题赞美的心。 平时音乐课乐理知识涉及不多，由于本次课内容量较大，学生接受相对来说 比较慢，导致时间把握的不好。以后再接再厉，努力上好每一次音乐课。