第4课 京腔京韵-演唱 校园小戏迷-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：f050a).docx

1、人民音乐出版社六年级上册校园小戏迷教学设计 教材分析：教材分析： 校园小戏迷是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌。歌曲共 5 句， 前两句是生行表段的演（男生），后两句是旦行表演（女生），最后 一句则是合唱。虽然只有短短 5 句歌词，但要唱好却并非易事，在引 导学生掌握基本的京剧知识的基础上，注重培养学生歌唱技能（唱歌 的姿势、呼吸、发声、咬字吐字、情感处理等），表演技能（手势、 台步、表情等）。 学生分析：学生分析： 六年级学生是小学阶段高段的学生， 在音乐基础知识、 音乐律动、 音乐感知方面有一定的基础，但是对于京剧的了解很少，对于京剧唱 腔不熟悉，所以在教学过程中，教师一定要让学生多听，多模仿

2、，来 感受京剧的拖腔。 教学目标：教学目标： 1 知识与技能： 能够自信地表演戏歌,享受京剧带来的魅力和震撼力！ 用歌声表达自己真挚的感情。 2过程与方法：学习京腔发声状态并能运用演唱歌曲。 3. 情感态度价值观：通过学习校园小戏迷这首歌曲，使学生来 了解京剧文化，同时发扬我国的国粹精神。 教学重点难点：教学重点难点： 学唱校园小戏迷并能学会基本动作并表演。 教学准备：教学准备： 教学课件、音频视频等 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、欣赏李玉刚的贵妃醉酒 2.师：那同学们对京剧了解多少呢？ 设计理念：(引入京剧相关知识) 3.现在我们来了解一下有关京剧的相关知识。 ( 1 )介绍京剧的

3、来历。 （2）介绍京剧行当；生、旦、净、末、丑，及人物扮相。 （3）京剧唱腔分类：“西皮”与“二黄”两大类。 设计目的；了解京剧相关知识。 二、新课学习 1、激趣表演：教师演唱智斗片段，教师模仿阿庆嫂、刁德一进 行唱段的表演。提问：老师扮演了两个什么角色？ 2、出示歌词，聆听歌曲。 3、三听法： 出示新歌。初听全曲学生哼唱熟悉歌词。 第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节 奏。（京剧当中的“一板一眼”）在每次的学生的表演之后及时进行 评价，分两个组进行点评。 第三次聆听： 加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次 聆听。 4、三唱法： 引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱， 演唱时注意高音用假 嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。 第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆 等。注重京剧的京味浓。 第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。 5、拓展与延伸 尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作，为校园小戏迷表演增 添乐趣。着戏装师生共同上台表演。 6、教师小结。 三、拓展与延伸 尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作，为校园小戏迷表演增 添乐趣。着戏装师生共同上台表演。 四、教师小结