第5课 赞美的心-聆听 黄河颂-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：8012b).docx

1、黄河颂教学设计黄河颂教学设计 教学内容：欣赏曲黄河颂 教学目标： 1.了解钢琴协奏曲，为乐曲划分乐段。 2.让学生通过欣赏不同表现形式的黄河颂 ，感受乐曲的 壮阔而深切的激情。 3.通过聆听乐曲，增强学生的民族自豪感和对伟大祖国的热 爱和赞美之情。 教学重点：感受乐曲的壮阔而深切的激情。 教学难点：为乐曲划分乐段。 课时安排：1 课时 教学准备：电子课件 教学方法：对比聆听、感受、体验 教学过程： 一、 谈话导入 师：今天我们音乐之旅要去我国的第二长河黄河。它被 我们中国人称为“母亲河” ，黄河哺育了一代又一代中华儿女， 孕育出灿烂的华夏文明。在新课前，请同学们看一段视频。 （幻 灯片播放合唱

2、保卫黄河 ） 师：这段视频同学们熟悉吗？谁能说说看后有什么感想呢？ （指名说） 师：这段视频是奔跑吧兄弟团在延安录制的，他们在黄河边 上震撼演绎了 黄河大合唱 中最激动人心的曲目， 第七乐章 保 卫黄河 ， 黄河大合唱是人民音乐家洗星海 1939 年创作的救 亡歌曲，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时期起到鼓舞作用，成 为抗日歌曲的主旋律和时代最强音，接下来，请同学们再欣赏一 段视频，说说观看后带给你怎样的感受。 （播放钢琴协奏曲黄 河颂 ）指名说说，导入新课 二、 新课聆听黄河颂 .介绍乐曲创作背景 师：这首乐曲就是根据黄河大合唱改编而成的钢琴协奏 曲黄河中的第二乐章黄河颂 ，今天就让我们靠近黄

3、河， 聆听来自母亲河的心声，唤醒我们内心深处的黄河情吧！ （板书 黄河颂 ） .音乐知识：钢琴协奏曲 刚才我提到了一个新的名词“钢琴协奏曲” ，我们一起来了 解下它的定义。钢琴和乐队之间协作贯穿整个作品，这样的演奏 形式就是“钢琴协奏曲” 。 该曲是在 1969 年，由殷承宗等人改编创作的，共分为四 个乐章： 黄河船夫曲 黄河颂 黄河愤 保卫黄河 。 2复听黄河颂 师：接下来，让我们跟随着时间的脚步回到 1970 年的北京 民族宫剧院，在那里黄河颂首次演出，请细细聆听，说说乐 曲分为几部分？ 生：四部分 .分乐段聆听 （1）聆听第一乐段：开始的引子是由什么乐器演奏的？当 钢琴再次演奏这一主题时

4、给你怎样的感觉？ 师： 大提琴奏出庄严缓慢的引子， 仿佛把我们带到了黄河边， 紧接着钢琴缓慢的向我们诉说着，在追溯中华民族的悠久历史， 千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、斗争、生活。 （2）聆听第二乐段：闭上双眼，想象我们就站在黄河边， 你仿佛看到了什么？听到了什么声音？ 生： 师：钢琴是怎样表现黄河奔流的声音的？ 生： 师：在这一乐段，钢琴运用了琶音技巧，将黄河波涛汹涌的 气势表现得淋漓尽致。 （3）聆听第三乐段、第四乐段 设问：与前两个乐段相比，乐曲在情绪上有什么变化？ 生： 师：听到第三乐段，你是心里有什么变化？假如用心电图的 方式表现，你的心电图应该是什么样的？（指名上黑板画一画） 师：把乐曲推向的高潮是对黄河的歌颂，对坚强不屈的中国 人民的歌颂，第四乐段，钢琴与乐队共同奏出雄伟的结束部分， 象征着觉醒的中国人民犹如奔腾不息的黄河屹立在世界的东方。 .师问：四个乐段，哪一乐段让你听后最为激动？ 生：第三乐段 师：那我们一起来聆听第三乐段划出旋律线条，看看我们划 的旋律线条有什么特点？（就好像是黄河波涛滚滚） 三、 拓展延伸 .观看黄河大合唱中的第二乐章歌曲黄河颂 .出示诗歌黄河颂片段，伴随着乐曲，共同朗诵黄 河颂 ，怀着对祖国，对黄河的崇敬之情，用我们的声音，表达 对母亲河的赞美与热爱吧！ 板书设计： 黄河颂 第一乐段 第二乐段 第三乐段 第四乐段