1、校园小戏迷校园小戏迷教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 情感目标：能够自信表演,享受京剧的魅力。用歌声表达自己真挚的感情。 能力目标：能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 知识目标：巩固了解京剧四大行当，及二黄、西皮等知识 教材分析：教材分析：校园小戏迷是一首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、 唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传 承。 这段唱腔的调式为“西皮” ，板式为“原版” ，统称“西皮原版” 。2/4 节拍(一板一眼)，中 速。 学情分析：学情分析：六年级学生对京剧有一定的爱好和知识储备，作为小学阶段学习京剧的
2、最后一 课，作为学唱歌曲，重在“唱、念、做、打”等实践活动中进一步感受京剧艺术的魅力， 培养热爱中华国粹传统京剧艺术的情感。 教学重点：教学重点：学唱校园小戏迷并能学习基本动作并表演。 教学难点：教学难点：在“唱、念、做、打”等实践活动中进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱京 剧艺术的情感。 教学方法：教学方法：听唱法、练习法等 教学时数：教学时数：1 课时 教学准备：教学准备：教学课件、钢琴等 教学过程：教学过程： 一、师生问好：旦角念白（移调） 师：同学们你们好啊 生：解老师您好啊 二、发声练习：（出示课件） 1.大嗓： hei ha ho ha ho hei (嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气
3、) 2.小嗓：李玉刚新贵妃醉酒片段（假嗓演唱，嗓音明亮婉转，唱出阴柔之美.） （课件：音乐及歌谱） （板书） 三、初听歌曲 师：感受到哪些特点？ 生：唱腔（西皮）板式、行当有生角和旦角 生：唱腔旋律明快、爽朗、流畅，京剧的特点鲜明。属于西皮（师：为什么不是二黄呢？ ） 生：二黄唱腔平和、稳重、深沉、浑厚，相对来讲，旋律比较平稳，宜于表现悲愤、忧伤 的事情。西皮腔调高亢，宜于表现慷慨激昂的情绪，一般情况“喜悦”多于“忧伤” 。 生：一板一眼的原板（师：你是怎么听出来的？） 生：因为是一强一弱的节拍特点。 师：是属于传统京剧、现代京剧还是京歌？ 师总结：这是一首（歌曲分析、背景知识） 校园小戏迷这
4、段唱腔的调式为“西皮” ，板式为“原版” ，统称“西皮原版” 。2/4 节拍(一板一眼)，中速。这是一首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、 唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传 承。歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏校园小戏迷中的一个唱段。歌词是对当今 少儿学习传统民族文化京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。 四、复听歌曲 师：对照大屏幕上的内容仔细听，打出板眼，听出哪些地方有过门。 五、学唱歌曲 1.介绍京剧学唱的方法： 师：京剧学唱通常采用口传心授的方法，才能更好领悟京剧艺术的精髓。 2.按音色随老师逐句学唱 (学
5、生唱后弹一下过门) （把握老生的刚劲挺拔，男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气。 “浓” “功”归韵时宜用鼻腔， “味”要用儿话音，以突出京味。唱腔旋律装饰部分，如“浓”字 的小颤音处理，嗓音要灵活。女声部宜用假声演唱，表现青衣的细腻婉转。嗓音要明亮婉 转，唱出阴柔之美。 “学”后有下滑音。最后一句男女齐唱， “功”字的收尾拖腔要换足气 息拖到位。 ） 3.分段连唱，注意过门（提示：进一步体验京剧唱腔的字正腔圆、吐字归韵和行腔圆润的 要领。 ） 4.完整演唱（要唱出韵味来） 六、演绎歌曲 师：京剧表演讲究唱、念、做、打 ，刚才大家也念了、唱了，想不想做一做呢？ 1.分角色用动作表演
6、歌曲。 （基本动作：采用参考书提示） （提示：手一到，眼必随；眼一看，手必到。 ） 生行：拉山膀台步亮相（师示范） 旦行：看台步、兰花掌、兰花指亮相 2.随歌曲录音表演，选择自己喜欢的亮相动作。 【设计意图】结合自己对京剧行当的了解，发挥创造力对歌曲进行表演 七、拓展教学 师：唱念做打，下面继续“好戏连台” ， 1.一起欣赏：“打”的视频。刚好大家可以欣赏到武旦和武生打的场景。 2.大家能听出刚才的伴奏乐器是文场还是武场？（课件） 3.现在的青少年也越来越喜爱京剧了，为传承我国传统优秀文化奠定了夯实的基础。这有 利于我们弘扬民族精神和时代精神！（课件：少儿演唱京剧视频） （过渡句：小朋友唱的有
7、板有眼的。 ） （大家看看这些同学的身影、扮相是不是很熟悉啊？） （课件：我校学生演唱视频） 4.京剧也越来越贴近人们的日常生活了。 （课件：五花八门） 5.京剧走向世界：很多外国人称我国京剧为“东方歌剧” ，他们不远万里来中国学习京剧， 可见我们国粹京剧的魅力 八、总结 京剧是中国的国粹，在铿锵的节奏中，在五彩的脸谱中、在你一定会发现美。通过 你们亲身体验京剧的活动，你感受到京剧有哪些独特的魅力？ 配乐美，配乐美， 唱腔美，唱腔美， 动作美，动作美， 服装美，服装美， 布景美，布景美， 化妆美，化妆美， 唱词美唱词美文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等。 九、作业：多看 CCTV11
8、戏曲频道 最后，让我们再一起演唱校园小戏迷 ，希望大家传承戏迷精神，京剧的传承靠你们！ （课件） hei ha hu ， ha hu hei 爱恨就在一瞬间爱恨就在一瞬间 举杯对月情似天举杯对月情似天 爱恨两茫茫爱恨两茫茫 问君何时恋问君何时恋 菊花台倒影明月菊花台倒影明月 谁知吾爱心中寒谁知吾爱心中寒 醉在君王怀醉在君王怀 梦回大唐爱梦回大唐爱 京剧的京剧的唱腔唱腔 西皮、二西皮、二黄黄是京剧的两大唱腔两大唱腔，合称“皮黄 腔”。 西西皮皮：是一种比较明快、活泼的曲调，长 于抒情、叙事、说理、状物。 二黄二黄：是一种较舒缓、深沉的曲调，适合 表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的 剧情中。 校
9、园小戏迷校园小戏迷 旋律明快、爽朗、流畅旋律明快、爽朗、流畅 西皮西皮 生行生行 旦行旦行 原板（原板（2/42/4） (京歌) 歌词是对当今少儿学歌词是对当今少儿学习习京剧艺术京剧艺术 的学习要领的描述的学习要领的描述 口传口传心心授授 更好的领悟京剧艺术的精髓 唱腔：唱腔：字正腔圆字正腔圆( (吐字归韵吐字归韵、行腔圆润行腔圆润) ) 京京剧的表演形式剧的表演形式 （1）唱唱：歌唱歌唱 （2）念念（白）（白）： 念：念：人人物有节奏感、韵律物有节奏感、韵律感的感的吟诵诗句，富有音乐性吟诵诗句，富有音乐性 ； 白白：人物对话：人物对话 （3）做做：形体动作的舞蹈化。形体动作的舞蹈化。 （4）
10、打打：中国武术和跌打技艺的结合。中国武术和跌打技艺的结合。 京剧表演讲究京剧表演讲究唱、念、做、打唱、念、做、打 京 胡 京二胡月 琴 板 单皮 鼓 小 锣 大 锣 铙 钹 笙 武武 场场 文文 场场 京剧已经越来越贴近人们的日常生京剧已经越来越贴近人们的日常生 活了。现在的青少年也越来越喜爱京活了。现在的青少年也越来越喜爱京 剧了，为传承我国传统优秀文化奠定剧了，为传承我国传统优秀文化奠定 了夯实的基础。这有利于我们弘扬民了夯实的基础。这有利于我们弘扬民 族精神和时代精神！族精神和时代精神！ 京剧在现代社会中的传承京剧在现代社会中的传承 五五 花花 八八 门门 脸 谱 D Y I 汤 匙 五五 花花 八八 门门 脸 谱 D Y I 粉 笔 五五 花花 八八 门门 脸 谱 D Y I 甲鱼壳 五五 花花 八八 门门 脸 谱 D Y I 五五 花花 八八 门门 脸 谱 D Y I 杯子上脸谱等等 工艺品 比如说t恤衫印上脸谱 “国粹国粹”京剧京剧 唱腔美， 动作美， 服装美， 布景美， 化妆美， 唱词美， 配乐美， 脸谱美， 锣鼓美， 文学美 京京剧剧的的未未来来在在你你们们身身上上 爱京剧爱艺术爱人生爱京剧爱艺术爱人生 再见再见
