1、欣赏缆车 一、教学目标： 1.通过聆听，让学生感受到管弦乐缆车中各乐器音色之美、对比 之美，以及同一首音乐不同的表现形式，使学生能慢慢爱上经典音乐。 2.通过学习，能够听辨、演唱乐曲缆车的两个主题音乐，并知道 出现的顺序，了解乐曲的结构，培养学生的音乐感受力、理解力和表 现力。 3.在聆听、律动、模拟演奏等活动中，学会主动认真的聆听音乐、参 与音乐各项活动的学习，并能关注音乐要素在音乐表现中的作用。 2、教学过程设计 （一）律动导入 师：同学们！让我们用音乐的方式进入我们的学习吧！（主题二的节 奏练习） （二）聆听男声合唱版缆车 1.师：“今天，让我们一起来欣赏一首意大利名曲缆车。我国的 男高
2、音歌唱家赵登峰在 1993 曾经凭借这首歌在维也纳的百乐宫获得了 世界最佳男高音歌唱家的称号，接下来让我们一起来欣赏他那高亢明 亮激动的演唱。” 2.生聆听，感受领唱和齐唱两种演唱形式。 3.师生尝试领唱、齐唱。 提问：“ 我和你的演唱产生了一种什么样的感觉？” （对唱、呼应） （三）聆听主题一 1.聆听主题一，感受呼应的感觉，并用动作表示。 2.出示主题一乐谱，师边弹边唱，请学生找出呼应的旋律，并师生对 唱。 3.了解演奏乐器，感受音乐的呼应： （1）聆听主题一（长笛+大提琴） A.提问：“音乐是用什么乐器演奏的？” B.生答，出示长笛，简介，并一起模拟长笛演奏，用“DU”模唱。 C.再听，
3、找出另外一种乐器大提琴，引导学生从音色上听辨 并说出原因。 D.出示大提琴及演奏图，探索大提琴的大小和音色特点。并模拟 大提琴的演奏，感受管乐和弦乐演奏方法的不同及音色的不 同。 （2）聆听主题一（大提琴+长笛） 师：“如果说音乐由弱到强表现出的是缆车上行的感觉，那么这 段音乐带给我们是什么感觉？为什么？” 生：大提琴音色低沉，带给我们下行的感觉。 （3）从旋律走向感受缆车的上行和下行： A.师：“先长笛再大提琴，让我们感受到缆车上行；先大提琴 奏再长笛演奏，带给我们的又是缆车下行的感觉。可是，抛 开乐器和音色的不同，其实作曲家在旋律中就已经告诉了我 们上行和下行。” B.师范唱，生说出上行和
4、下行，并试着唱一唱。 4.聆听全曲，找出主题一一共出现了几次。 A.生答，并说出两次主题长笛和大提琴出现的不同顺序。 B.听辨乐曲结尾处的乐器，说说表现了什么。 （四）聆听主题二 1.师唱歌词引出主题二。 2.出示乐谱，师生一起跟琴演唱。 3.提问：“这段乐曲带给我们什么样的感觉，表现了什么情境？” 生答：激动、兴奋 4.听辨主奏乐器： 5.出示小提琴，模拟小提琴的演奏，并看小提琴和大提琴的演奏对比 图。 6.听音乐演奏，小结主题二的特点。 （5）完整聆听全曲： 1.师：“层次丰富、相互呼应的主题一和明亮、激动的主题二，就构 成了管弦乐曲缆车。接下来，让我们来聆听全曲，听听两个主题 出现的顺序
5、是怎样的，让我们用动作和笔记录下来。” 2.聆听全曲，可做律动和模拟各种乐器的演奏。 3.师生一起完成歌曲的结构记录。 引子+1.2.2+间奏+1.2.2+尾声 师：“为什么会出现这种像歌曲一样的结构？” 4.介绍乐曲的创作背景： （6）拓展延伸： 一起聆听由帕瓦罗蒂和流行音乐组合及童声合唱团一起合作演唱的 缆车，感受其世界名曲的魅力。 （7）小结结束： 师：“柴可夫斯基曾经说过，音乐是上天带给人类最伟大的礼物。今 天我把这个礼物送给大家，希望同学们能喜欢这个礼物，并爱上这个 礼物！” 快乐的少年快乐的少年 缆车 意大利 当你听到呼应的音乐时，请做出反应。 缆缆 车车 管弦乐管弦乐 主题主题1
6、 1是用什么乐器演奏的？是用什么乐器演奏的？长笛长笛长笛长笛 管乐管乐 大提琴大提琴 主题主题1 1出现了几次出现了几次？ 主题主题1 1是用什么乐器演奏的？是用什么乐器演奏的？长笛长笛长笛长笛 管乐管乐 大提琴大提琴 主题主题1 1出现了几次出现了几次？ 长 笛 大提琴大提琴 主题二是用什么乐器演奏的？ 主题二表现了怎样的情景和情绪？ 弦乐弦乐 小提琴 来 吧！ 来 吧 一 起坐 缆 车， 飞 吧！ 飞 吧！ 勇 敢的 孩 子！ 小提琴小提琴 聆听全曲，听听两个主题出现的顺序是怎样的？ 缆车 管弦乐 意大利 歌曲歌曲缆车缆车 创作于创作于18801880年，又名富尼古利年，又名富尼古利- -富尼古拉，是缆车在钢丝绳索上发出的富尼古拉，是缆车在钢丝绳索上发出的 声音，如同中文声音，如同中文 吱溜溜吱溜溜 之类的象声词。之类的象声词。1919世纪末，意大利名城，那不勒斯装上世纪末，意大利名城，那不勒斯装上 登山缆车，为兜揽生意，缆车公司老板请当时颇有名气的记者作词，作曲家邓察登山缆车，为兜揽生意，缆车公司老板请当时颇有名气的记者作词，作曲家邓察 创作此曲。随着歌曲的传播，乘坐缆车的人也越来越多。创作此曲。随着歌曲的传播，乘坐缆车的人也越来越多。 音乐是上天给人类最伟大的礼物。 柴可夫斯基
