1、龙里格龙龙里格龙 【教学目标】 1。激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 2.通过积极参与课堂表现活动，感受京剧的魅力。 3.能够有感情的演唱二声部歌曲龙里格龙 【教学重点难点】 1.学唱二声部京歌龙里格龙 2.让学生积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。 【教学准备】课件、钢琴 【教学过程】 一、导入新课： 【游戏】猜一猜 首先，分别播放湖南花鼓戏刘海砍樵、安徽黄梅戏女驸马以及京剧片 段苏三起解，让同学们猜一猜是哪些省份的什么戏曲种类。然后由苏三 起解引出京剧-再播放音频文件让学生猜一猜音乐经常出自京剧的什么部分： 生答开头和中间，教师播放视频揭示答案总结。揭示课题龙里格龙 二
2、、新课教学 1.介绍京剧；京剧是中国的“国粹” ，1840 年前后形成于北京，已有 200 多年的历史，京剧是综合性表演艺术，集唱（唱歌） 、念（念白） 、做（表演） 、 打（武打） 、舞（舞蹈）为一体，现在仍是具有全国影响的大剧种。 2介绍京剧的四大行当；生旦净丑。 3.介绍歌曲龙里格龙。 4. . 课题推出-京歌 随着时代的发展而出现的新的音乐形式，即具有京剧风味的歌曲。 如：说唱脸谱 新贵妃醉酒等等 5.初听歌曲:感受歌曲的情绪和演唱形式。 （活泼，欢快） （齐唱 合唱 轮唱） 6.复听歌曲：找出歌曲中的音乐记号：中强，中弱，渐强，渐弱，顿音记 号，反复记号 7.三听歌曲：思考：歌词和曲
3、谱有什么特点？这是一首分男女声演唱的 二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的 一种传统习惯用词。 8. 主旋律学唱 （1）节奏模仿 老师拍出该歌曲的节奏型，学生模唱 （2）模唱主旋律 9. 声部合作练习 （1） 男女生合唱练习 （2） 男女生轮唱练习 （3） 合谱接唱练习 （4） 尾部处理 （5）完整演唱全曲 三、拓展延伸 教师教授学生京剧常用的唱腔动作：男子（虎口掌+四方步） 女子（兰花指+圆 场步）并和歌曲结合起来完整展示。 四、课程小结 中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京剧被称为国粹，让京剧走进我 们的生活，你们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一则则动
4、人的故事用京 剧唱出来成为流传千古的经典。今天的音乐课我们还一起学习了龙里格龙 这首京歌，感受了一把国粹京剧的魅力，民族艺术需要传承与发扬，希望同学 们能够喜欢上京剧，最后，让我们再次唱起龙里格龙结束今天的音乐课程。 龙 里 格 龙 片段一片段一 片段二片段二 片段三片段三 猜一猜猜一猜 湖南湖南 .花鼓戏花鼓戏 刘海砍樵刘海砍樵 片段一片段一 片段二片段二 片段三片段三 猜一猜猜一猜 安徽安徽 . .黄梅戏黄梅戏 女驸马女驸马 片段一片段一 片段二片段二 片段三片段三 猜一猜猜一猜 京剧京剧 .苏三起苏三起 解解 生生角包括角包括:黑白灰须生及部分不带胡须的小生黑白灰须生及部分不带胡须的小生
5、.一般指男性一般指男性 演员。你能说出哪个是小生，哪个是老生，哪个是武生？演员。你能说出哪个是小生，哪个是老生，哪个是武生？ 旦旦角是指女性角色，年龄大的叫老旦，角是指女性角色，年龄大的叫老旦， 年纪轻、性格较活泼的叫花旦。年纪轻、性格较活泼的叫花旦。 净净包括包括:各种花脸各种花脸,黑头黑头. 丑丑包括包括:各种小丑各种小丑.是指幽默滑稽或者是指幽默滑稽或者 小奸小恶的人。小奸小恶的人。 京歌京歌 随着时代的随着时代的 发展而出现的新发展而出现的新 的音乐形式，即的音乐形式，即 具有京剧风味具有京剧风味 的的 歌曲。歌曲。 说唱脸谱说唱脸谱 新贵妃醉酒新贵妃醉酒 歌曲是根据京剧歌曲是根据京剧
6、 行弦行弦 改编的一首儿童歌曲，改编的一首儿童歌曲， 作词魏明伦，作曲姚明作词魏明伦，作曲姚明 。是朱良镇改编的合唱。是朱良镇改编的合唱 流水恋歌流水恋歌中的一段中的一段 。是一首具有京腔京味。是一首具有京腔京味 的京歌。的京歌。 龙里格龙 情情 绪绪 欢快、活泼欢快、活泼 演唱形式演唱形式 合唱合唱齐唱齐唱轮唱轮唱 龙 里 格 龙 歌曲中出现了哪些音乐记号？ Mf中强中强 MP中弱中弱 渐强 渐弱渐弱 反复记号反复记号 思考：歌词和曲谱有什么特点？思考：歌词和曲谱有什么特点？ 这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌 词只有词只有“龙里格龙（咚）龙里格龙（咚）
7、”，没有实际意义，没有实际意义 ，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 我来敲我来敲 你模你模 仿仿 模唱主旋模唱主旋 律低声部律低声部 啦啦 c 模唱主旋模唱主旋 律高声部律高声部 啦啦 C C C 演一演演一演 中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京 剧被称为国粹，让京剧走进我们的生活，你剧被称为国粹，让京剧走进我们的生活，你 们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一 则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古 的经典。今天的音乐课我们还一起学习了的经典。今天的音乐课我们还一起学习了 龙里格龙龙里格龙这首京歌，感受了一把国粹京剧这首京歌，感受了一把国粹京剧 的魅力，民族艺术需要传承与发扬。的魅力，民族艺术需要传承与发扬。 谢谢 谢谢 观观 赏赏 ， 再再 见见 ！
