1、云云 【教学课题】教学课题】 云 【教学内容】【教学内容】 人音版小学音乐二年级上册第 7 课 【教学目标】【教学目标】 1、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自 然的神奇并喜爱大自然。 2、过程与方法: 通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，了解云的形态及作用， 喜爱上云并能用优美流畅的歌声演唱云。 3、知识与技能： 通过示范了解换气记号的使用意义，学会运用换气记号自然演唱歌曲。 通过聆听歌曲， 理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉， 改编 2/4 拍版本 云 与 3/4 拍云作对比。 【教学重点】【教学重点】 能用自然、连贯柔和的声音演唱歌曲云，体会三
2、拍子的悠荡感觉。 【教学难点】【教学难点】 换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。 【德育渗透德育渗透】 感受大自然的美好，热爱大自然。 【教法与学法教法与学法】 欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法，聆听欣赏法 【教学准备教学准备】 多媒体，课件，光盘，电子琴 【教学过程】【教学过程】 设计意图设计意图 一、导入 1、同学们欢迎来到周老师的音乐课堂，今天 有很多老师来听课，请你们拿出最棒的状态 来迎接他们吧！（师生问好） 2、我们先来热个身，复习上节课学习的大 海，小身体坐端正，抒情优美 要 做 到。 （演唱大海） 3、你们唱的真好听，老师感受到了海风和海 浪。今天我想把你们分成海风队和海浪
3、队， 你们来一决胜负，有没有信心？在下面的闯 关游戏获胜的小组将获得一颗小麦苗。各位 队员请听题：老师上音乐课的法宝是电子琴， 你们的法宝吖就在你们身上。（出示多媒体） 海风队3/4呜 丨呜 II 海浪队3/4哗 啦 啦 丨哗 啦 啦 II 请各队员认领自己的法宝，跟着我的法宝一 起试一试吧！ 组织教学组织教学，复习歌曲热复习歌曲热 身。身。 不断提醒学生唱歌的不断提醒学生唱歌的 状态状态，让孩子自然让孩子自然，优优 美的演唱。美的演唱。 创设情境创设情境，激发学生学激发学生学 习兴趣。习兴趣。 板书：板书：3/4 把学生分为两组把学生分为两组，做律做律 动动，两组做出对比两组做出对比，连连
4、海风队先来，你们模仿海风的时候气息要深 深的吸，均匀的呼。 海浪队请注意 “” 顿音哟， 要有弹跳的感觉， 我们来试一试吧。 4、在大海里海风和海浪都是同时出现的，现 在你们能不能试着合作一下？（播放云） 二、学唱云 1、风吹浪打，远处飘来了一朵朵什么？ 2、同学们你们观察过云吗？知道云是怎么 形成的吗？（背景音乐云） 云是陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气积累到很 多的时候就会形成？ 3、我们听一听歌曲中小朋友把云比作了什 么？云儿游走的速度又是怎样的？（复听歌 曲）小身体坐端正 先聆听后回答 回答问题 要举手看看那组 最 规 范 现在知道为什么奖励你们小麦苗了吧 4、请随着老师画一画云
5、吧（教师范唱画旋律 线） 5、我看有的同学都迫不及待的想唱一唱了， 小身体坐端正 不着急唱歌曲 先用yu来模唱 音和顿音。音和顿音。 带入歌曲做节奏律动带入歌曲做节奏律动。 板书：板书：云云 了解云的知识了解云的知识，了解大了解大 自然的神奇并喜爱大自然的神奇并喜爱大 自然。自然。 用生动的语言提醒学用生动的语言提醒学 生注意前奏生注意前奏、歌曲的速歌曲的速 度度、歌词的内容歌词的内容，从而从而 做到有效的聆听。做到有效的聆听。 教师及时评价鼓励。教师及时评价鼓励。 板书：板书：旋律线旋律线 先用先用 YU 来模唱，感受来模唱，感受 音乐。音乐。 老师一句你一句 速度慢声音轻 我们快来试 一试
6、 6、请完整跟琴模唱， 深深的呼吸， 均匀的唱， 并找一找歌曲中的音乐符号换气符号 “v” 7、请同学们对口型试着按照换气符号换气 8、老师发现有的同学呼吸的太急促，有的来 不及换，没关系今天我给你们带上了一个小 帮手：你们猜一猜它是谁？（小绳细小绳长 绳两边栓铃铛走起路来叮当响跳起舞来响叮 当） 碰铃会在换气记号的地方提示你们换气，机 会来啦，海风组和海浪组用对唱的形式一组 唱一个乐句，记住哟，要按照碰铃的提示换 气，我们轻声的唱看哪组能得到小麦苗。 9、让我们完整的把歌词带进去演唱，要用歌 声告诉老师白云有多白，蓝天有多蓝，白云 是高高在上的轻轻的，要用轻声高位置演唱 哟。 板书：板书：V
7、 用用“碰铃碰铃”来提示学生来提示学生 换气换气，能很好的引起学能很好的引起学 生注意生注意，辅助学生自然辅助学生自然 的换气。的换气。 轻声高位置的读歌词轻声高位置的读歌词。 10、2 组 PK。比谁的声音更轻柔、优美 全体齐声演唱，教师为学生伴奏（碰铃 啦啦 啦） 三、创编 1、小麦苗需要帮助：呼唤云 要求：3/4 拍，加入节奏和老师合作表演，教师用“yun” 来模唱，学生用“法宝”配合 2、跟琴演唱（出示 2/4 歌谱） 今天老师收到了小麦苗的视频，还说一定 要让我们转交给云，我们快来看看是什么吧！ （播放视频） 小麦苗希望快快长大，期盼着下雨，学唱 麦苗的歌。 剧本要求：2/4 拍演唱
8、，用活泼的情绪中速稍快演唱，可 以加入顿音 有没有发现小麦苗的歌声和我们唱的不一样？小身体坐端 正 问答问题要举手 （情绪、速度、拍号） 原来吖小麦苗都希望自己快快长大，都期盼着下雨，让我们一 起帮帮他们吧！一起学唱，让云快些知道！ 3、我们生活在这么美丽的世界，你们想不想给 云送上一份礼物？颂云 麦苗喝饱了雨水，茁壮成长，感谢歌唱云儿 剧本要求：回到 3/4 拍，用中速稍慢抒情的情绪演唱 能用优美流畅的歌声能用优美流畅的歌声 演唱。演唱。 可选择的演唱或为歌可选择的演唱或为歌 曲伴奏。曲伴奏。 播放微课视频播放微课视频：录制的录制的 改编版的云。改编版的云。 板书：板书：2/4 创设情境创设情境，让学生让学生“帮帮 一帮小麦苗一帮小麦苗”。理解三理解三 拍子的强弱关系并歌拍子的强弱关系并歌 曲三拍子的感觉曲三拍子的感觉，改改编编 2/4 拍版本拍版本云云与与 3/4 拍云作对比。拍云作对比。 4、同学们你们太厉害了，老师希望你们和小 麦苗一样能健康快乐的成长。 下课！ 小结，结束教学。小结，结束教学。
