第7课 大海的歌-演唱 云-教案、教学设计-省级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：e0016).doc

1、二年级音乐云 一、一、教材分析教材分析 云是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为 D 大调， 3/4 拍，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，用简洁的歌词和 悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨 和丰收的期盼。 二、二、学生学情分析学生学情分析 二二年级是小学生已初步具有音乐学习习惯，但自控力不强，具有好动等天性， 因此在教学中多运用律动， 让学生动中学， 玩中学， 乐中学激发学生的学习兴趣。 三、三、教学目标教学目标 1、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观：在音乐中感受美，体会美，表现美。 2、过程与方法过程与方法 : 通过聆听

2、、律动、学唱歌曲、表演歌曲，运用欣赏法，演示 法，律动教学法，讲授法，小组合作法，表现歌曲音乐形象。 3、知识与技能、知识与技能 ：理解三拍子的强弱关系，明白连音线的运用，学会运用换 气记号。 四、教学方法四、教学方法 欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法，小组合作法。 五、五、教学重点教学重点 能用正确的声音演唱歌曲，创编动作表选歌曲。 六、六、教学难点教学难点 连音线和换气记号的运用。 七、教学过程七、教学过程: 1. 师生问好。 律动小白船 2.揭示课题：揭示课题： 小朋友请看看我们今天坐在什么上了？（云朵）想一想我们以前学习的歌曲中， 哪些唱到了云？国旗真美丽 洗手绢 师： 请小朋友们展

3、开你们的想像力， 说说你见到过的云什么样的， 它像什么？ (为 表演打基础)想象自己已经变成云，身体越来越轻，往天上飘去”让我们用声 音来模仿云，听： 发声练习： 356| 5 - -| 132 | 1 - - Lu 师：蓝蓝的天空就好像是位魔术师，千变万化的云便是魔术师的杰作，今天我们 也要学唱歌曲生答： 云 （注意读课题的语气语调，轻柔的） 3.聆听熟悉歌曲旋律聆听熟悉歌曲旋律 第一遍聆听： 请你闭上小眼睛，仔细听听，它们都唱到了些什么？（放范唱） 生回答：评价。 第二遍聆听： 师：请再听一次，说一说这首好听的歌曲给你什么样的感觉？ 师：这就是三拍子歌曲的特点，让我们一起来体验一下吧。下面

4、我们来做个节拍 小游戏。 师：老师会做一些动作，请同学们来模仿我， （拍手拍肩 拍手叉腰）请注意我做 的节奏、速度和力度。掌握三拍子的强弱规律并评价。 第三遍聆听： （老师范唱歌曲） 师：歌曲这么动听，老师也想来唱一唱，请你用刚才动作，带上表情给老师伴奏 行吗？师生互动。请坐下。 4.学唱歌曲学唱歌曲 旋律学习旋律学习 默唱旋律： 请用上你灵巧的小耳朵，用手跟着小白云，边听音乐边在心里默唱旋律。 （感受 旋律的音高）你观察到谁来到了小白云的中间？ 注意的换气记号， “V”小尖角，头朝地；见了它，换口气。用手势提示孩子唱 好连音线，使旋律连贯。 模唱旋律： 请小朋友们把小白云唱出来 老师想问问请

5、你找出自己觉得不太会地方，或者比较难的地方，行吗？ 解决难点： 师： 这位小朋友觉得这一句很难， 会唱这一句的小朋友请举手？请你们自行起立， 大声地跟老师一起唱给他们听，教教他。 学唱歌词学唱歌词 按着节奏朗读两段歌词。 （注意朗读的语气和语调） 小白云们， 你们准备好了吗？我们用接龙演唱的方式， 合作完成歌曲， 行吗？ （分 小组接唱）还可以跟着音乐边摇边唱。 表演唱表演唱 师：让我们起立，想一想怎样去表演云呢？（师放音乐，孩子编创动作）大胆自 师：唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云 呢， 还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了， 是微风中的云。 聪明的孩子， 动动小脑筋，这首歌用什么样的表情和声音演唱，才更加动听呢？ 5.小组创意表演歌曲：小组创意表演歌曲： 小朋友们： “除了白云，你还见过什么时候的云呢?”尝试来编一编，唱一唱。 现在每一个小云朵行动起来吧，讨论一下用怎样的动作来表演歌曲，形式可以多 样开始。 （播放音乐） 请小组上台展示评价：生评。 （可以从声音，表情，动作） 6 小结：小结： 我们的音乐课即将结束， 能和我们分享一下你今天的收获吗？学生小结。 师： 你们的收获真多！最后让我们在优美抒情的歌曲云中，来结束今天的音乐课 吧，小朋友们再见！