1、音乐教学设计云音乐教学设计云 【课题课题】人音版小学音乐教科书第二册第七课 【课型课型】唱歌课 【年级年级】一年级 【课时课时】一课时 【教学目标教学目标】 1.知识目标：初步学唱歌曲云，学会用轻柔的、高位置的声音来 唱歌。 2.能力目标： 初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。 通过表演 云 感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 3.情感目标：运用合作探究的学习方式，引导学生应用多种形式表现 歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。 【教学重点教学重点】 学唱歌曲，用连贯、柔美和声音表现歌曲。 【教学难点教学难点】 较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。 【教学切入点教学切入点
2、】 让学生以感受音乐、体验快乐为切入点，通过感受、聆听、演唱、表 现云等多种音乐活动的展开，让学生在听一听、议一议、唱一唱、动 一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。 【教学创新点及特色教学创新点及特色】 针对低年级儿童的特点， 以审美为核心， 从感性入手， 通过情境铺垫， 自主探究等环节的创设，引导学生感受美、体验美、表现美。注重学 生基本技能和创新能力的培养。通过创设学生实践的时间与空间，让 学生在感受、聆听、演唱、表现、拓展云的过程中学唱歌曲、体验歌 曲，把歌曲的内容表现出来。 【教具准备教具准备】 课件、白纸、琴。 【教学过程教学过程】 教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图
3、设计意图 一一、 感受云感受云 （3 分钟） 二二、 聆听云聆听云 （7 分钟） 三三、 演唱云演唱云 （18 分钟） 1多媒体播放画面：蓝蓝的大海一望无际，蔚蓝 的天空飘着白云，有的像帆船，有的像小狗，有的 像花朵，有的像 伴随画面轻轻地响起歌曲 云的优美旋律。 提问：蔚蓝的天空中白云在悠闲地散步，这些云朵 像什么？他们在干什么？ 2教师根据学生的发言作小结：同学们的想象力 真丰富，说得真好，有的云朵像帆船，蔚蓝的天空 像大海，帆船在海里慢慢飘动。 1.感受优美抒情的旋律。 师：感受了云的美丽，让我们来听听云的声音。请 同学们闭上眼睛聆听音乐， 想象自己已经变得很轻 很轻，仿佛飞上蓝天，听到
4、了云的声音。（音乐响 起，老师随歌曲节奏朗诵歌词。） 2.导入歌曲云。 师：请同学们睁开眼睛。这优美的旋律加上动听的 歌词！这就是我们今天要学唱的歌曲云。 板书：“云朵”简笔画 3.云在不同的时候，会发出不同的声音。 教师分别用“呜”、“啦”、“哒”表现月光下的 云、阳光下的云、下雨时的云，进行哼唱。引导学 生猜一猜。 小结：（1）月光下的云用轻柔的“呜”声唱.（2） 阳光下的云用明亮、流畅的“啦”声唱。（3）下 雨时的云用短促、有弹力的“哒”声唱。 1天空放晴了，在蓝天上白云唱起了动听的歌儿。 （课件播放歌曲动云） 提问：谁来说说这首歌曲给你什么样的感受？ 营造轻松 快乐的氛围， 从 蓝天、
5、白云入 手，以声像结 合、 提问的方式 引入新课， 让学 生进入角色。 充 分调动学生学 习音乐的兴趣。 抓住以听 为主的学习方 式， 强调音乐的 情感体验， 指导 学生用不同的 形式在聆听中 学习， 让孩子们 在“玩”中学， “乐” 中创。使 他们真正体会 到自己才是音 乐课的主人。 教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图设计意图 四四、 表现云表现云 （7 分钟） 五五、 拓展云拓展云 （5 分钟） 1师生共同讨论如何表现云。 2结合讨论结果，组织学生选择自己喜欢的方式 表现“云”。（轻放歌曲） 表现方式：(1)画云；(2)用白纸撕云；(3)创编 情境动作表现:“白云”、“帆船”“雨点”。 3评价：生评、师评。 1云变成了雨点，浇灌了我们的稻田，使稻谷越 长越好，这样农民伯伯的收成也好了。 2讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?” 板书：水云雨 3听组合音乐“水声云小雨沙沙”进行“流 水云雨”的自由律动和演唱。 4. 听组合音乐律动出教室。 通过师生 讨论， 发展学生 的思维， 使学生 充分体验学习 音乐的愉悦感。 通过组合 音乐， 进行有关 学科知识渗透。 同时,课堂延 伸,鼓励学生学 习课外知识。 板书设计：板书设计： 云云 雨雨水水
