1、教学内容： 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫 。 教学目标： 1、情感态度与价值观：认真聆听跳圆舞曲的小猫 ， 知道乐曲表现的音乐形象是一只调皮的会跳圆舞曲的小猫， 产生喜爱的感情，从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于 参与到活动中来。 2、过程与方法：运用表演、模唱等方式感受圆舞曲的 韵律及乐曲活泼、欢快的情绪。 3、知识与技能：了解圆舞曲，能听辨出音乐情绪的变 化，并能模仿小猫的动作表达对音乐的感受。通过体验和聆 听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点： 感受圆舞曲的特点及乐曲中情绪的变化，运用不同的动 作表现小猫跳圆舞曲的动作。 教学准
2、备： 小猫头图片，小猫跳舞脚印图，教学课件，多媒体教学 设备 教材分析: 跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。 由美国作曲家 R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天 真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具 有拟人化与写实的特点，为三部曲式(ABA1)，4 小节的 引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩 翩起舞； A 段主题旋律优美抒情， 用弦乐器主奏， 小提琴 “滑 奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的 诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表 现了小猫那顽皮好动的性格。B 段旋律欢快活泼，音乐一气 呵成，表现了十分热烈的场面
3、。用木管乐器主奏。它描绘小 猫越跳越高兴，在快速地转，音乐进行中不时传来几声猫的 叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣 的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳 舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束 了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧 妙地结束了全曲。 教学过程: 1、创设情境，激发兴趣 师：今天，老师将带大家参加一场盛大的舞会，和我们一起 参加舞会的，还有一位神秘嘉宾，她是我们非常喜爱的小动 物，接下来，老师想请大家通过我的表演，猜猜它是谁？好 吗？ （播放音乐，教师表演） 2、整体感受，初步了解 师：你能猜出来这位神秘嘉宾是谁吗
4、？ 生： 师：大家听得非常仔细认真，你们觉得有这么多小动物参加 我们的舞会啊？可是老师说了只有一位神秘嘉宾啊？让我 们再来安静的仔细聆听一遍音乐，听听她到底是谁？ 生：是小猫 师：哇，你们太棒了。我们的神秘嘉宾就是小猫，他给我们 表演的是“圆舞曲” 。小猫跳的是圆舞曲。什么是圆舞曲呢？ 教师示范什么是圆舞曲。 师：下面我们也来跳一跳，一起来感受一下圆舞曲最基本的 舞步吧。 师： 同学们了解了圆舞曲之后， 让我们一起再听音乐猜一猜， 听听小猫在跳圆舞曲的同时，还在干什么呢？ 生：唱歌，喵喵叫。 。 。 师：你们回答得非常好，小猫一边跳舞，一边还在唱歌，喵 喵喵的叫着，这只小猫太顽皮可爱了。这首乐
5、曲是美国作曲 家安德森先生专门为孩子们写的一首管弦乐曲，乐曲中运用 小提琴滑奏的技巧模仿了小猫的叫声，使乐曲更加诙谐有 趣，小猫的形象更加生动了。你们听，这就是小提琴模仿小 猫的叫声。 3、分段聆听，深入体验 （1）聆听第一段 师：同学们，我们首先聆听第一段音乐，如果你听到小提琴 模仿小猫的叫声，请你做做小猫唱歌的动作。好吗？ 生：听音乐做动作。 师：大家太可爱了，这首乐曲好听吗？ 生：好听 师：让我们一起来用 “啦”演唱一下吧。 师：我们所演唱的这段旋律在乐曲中反复出现，我们把像这 样的在乐曲反复出现的旋律叫做主题音乐。在我们刚才听的 音乐中，主题一共出现了几次呢？让我们听音乐做动作，感 受
6、一下小猫的舞步有怎样的变化。 师：我们所演唱的音乐主题出现了几次呀？ 生：两次。 师：第一遍音乐柔和，小猫舞步轻盈、优美，第二遍音乐力 度变强，小猫变得兴奋、自信。旋律进行中快慢交替，体现 了小猫怎样的性格呢？ 生：可爱，顽皮，好动 （2）聆听第二段： 师：我们接着听赏第二段音乐，请大家跟着音乐跳一跳，感 受一下小猫的这段舞蹈表现了什么，和第一段音乐在速度上 和情绪上有什么不同？（播放录音，师生共舞） 师：刚才我们听了这两段音乐，谁说说有什么不同的感受 呢？ 生：第二段变快了、激烈了 师：你觉得在这一段音乐中，小猫在怎样的跳舞？ 师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会 摇尾巴、非
7、常高兴。我们一起来表现小猫高兴的跳舞好吗？ （3）聆听第三段 师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度 快了，下面我们继续来听一段音乐，听听这段表现了什么内 容？ 播放音乐 师：熟悉吗？它和哪段相似？是完全相同，还是基本相似？ 生： 师：对，是基本相似的，在音乐中我们用 A+B+A1 来表现。 刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。那第三段和第一 段不用的地方在哪？ 生：结束的地方有小狗的叫声。 师：发生的什么事情啊？ 生：小猫被小狗的叫声吓跑了。 师：小猫受到惊吓后，会做出什么样的反应？它会做什么动 作？ 师：在乐曲的结尾处，出现了几声狗叫声，使正在专心跳舞 的小猫大为震惊，音乐用了一连串上行音后，突然结束了全 曲。形象的描绘了小猫听见狗叫后迅速逃离了舞场。小狗也 迫不及待的赶来了，也想上台给大家表演一段。你们想不想 表演呢？ 4、拓展延伸，巩固提高，师生一起表演跳圆舞曲的小猫 师：下面我邀请同学们一起开心的跳起来。让我们一起扮演 一只活泼可爱的小猫，随音乐一起跳起来吧！ 5、结束 师：小猫是人们非常喜爱的宠物，希望同学们都能有一份爱 心，保护小动物，和他们一起快乐成长。让我们一起踏着圆 舞曲的节奏，告别这场舞会吧！ （播放音乐）
