1、 小小 学学 一一 年年 级级 几只小青几只小青 蛙，呱！要呀要回蛙，呱！要呀要回 家，呱！家，呱！ 小青小青 蛙蛙 回回 到了到了 家。家。 呱！呱！ 跳跳 跳，跳， 呱呱 呱！呱！ 跳跳 跳，跳， 呱呱 呱！呱！ 跳跳跳，跳跳跳， 呱呱 呱呱 呱！呱！ 跳跳 跳跳 跳，跳， 呱呱 呱呱 呱！呱！ 你能模仿我吗？你能模仿我吗？ 你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲小青蛙找家小青蛙找家，看谁学，看谁学 得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？ 几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！ 跳跳 跳，跳，
2、 呱呱 呱！跳呱！跳 跳，呱跳，呱 呱！呱！ 跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！ 小青蛙小青蛙 回回 到了家。到了家。 呱！呱！ 你会读吗？你会读吗？ 几只小青几只小青 蛙，呱！要呀要回蛙，呱！要呀要回 家，呱！家，呱！跳跳 跳，跳， 呱呱 呱！跳呱！跳 跳，呱跳，呱 呱！呱！ 跳跳跳，跳跳跳， 呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳， 呱呱呱！呱呱呱！ 小青蛙小青蛙 回回 到了到了 家。家。 呱！呱！ 你你们们们们唱得真好听！唱得真好听！ 可是只有歌声可是只有歌声实实实实在是在是 太太单调单调单调单调 了，没意思！了，没意思！ 创编 我是小作家 几只小花猫（ ），要呀要
3、回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。 几只小花狗（ ），要呀要回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。 几只小鸭子（ ），要呀要回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。 你们的表演实在是太精彩你们的表演实在是太精彩 了！我真为你们骄傲！了！我真为你们骄傲！ 同学们今天我们的课就上 到这里！ 再见！ 小青蛙找家小青蛙找家 教学目标： 1、用轻快
4、，富有弹性的声音演唱小青蛙找家 2、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。 3,、引导学生创编歌词。 教学重难点：能准确的创编歌词 教学准备：课件、小乐器、青蛙头饰 教学过程： 一、 课前表演唱小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。 二、导入 1、 师：今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙形象及叫声， 请学生和小青蛙问声好！（出示节奏） XX XX X X XX XX X X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词。 （加上拍手） 2、 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X
5、 | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。 （注意节奏） 三、学唱歌曲 1、 故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急， 一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我 们一起听听小青蛙的故事。 （聆听） 2、 今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱一唱， 你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。 你 们愿意吗？ 3、听歌曲，学生拍手。 4、展示歌词，学习按节奏读歌词。 5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。 6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。 四、歌表演 1、引导学生用小乐器为歌曲伴奏。 2、全班同学歌表演，小乐手伴奏。 五、创编歌词 1、师：听到大家美妙的歌声，小动物们都来了。他们也想有一首自 己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？ 2、请编创好歌词的学生来演唱，再请全班学生一起跟伴奏唱 六、课堂小结 今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物 都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一 起回家吧！
