1、第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 教学分析 【教学目标】 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 帮助学生提高自身的爱国意识 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点：国家利益的作用。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 教学过程 一、导入新课 展示不同时期的图片： 第一组：回忆历史，假如你回到年； 第二组：现在的我们，日常生活的照片。 思考：两
2、组图片的对比说明了什么？ 说明：国家好，大家才会好。只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安 康。这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。 二、新课讲授 第一板块第一板块知题知题：认识国家利益爱国情感 活动一：邓小平的情怀 (展示邓小平图片) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平 思考： 邓小平这句话表达了什么情感？ 教师讲述： 邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。 我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 活动二：南仁东造“天眼”的故事。 思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文
3、化，养育着一 代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情 感。这一片土地，养育了我们。 因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联 系在一起了。 拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 教师准备：以 国为国，以天下为天下管子 ； 捐躯赴国难，视死忽如归白马篇 ； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐岳阳楼记 ； 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来十一月四日风雨大作 ； 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁示儿 ； 人生自古谁无死？留取丹心照汗青过零丁洋 ； 天下兴亡，匹夫有责日知录正始 ； 僵卧孤村不自哀，尚思为
4、国戍轮台十一月四日风雨大作 ； 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年秋夜将晓出篱门迎凉有感 ； 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之赴戍登程口占示家人等。 第二板块第二板块析题析题国家利益的内涵“国”的意义 活动三：展示教材 P87“探究与分享”。合作探究并思考：结合篆书“国”字和已有的生活经 验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。 教师总结：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是 就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。 进而分析得出：什么是国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展
5、需求的总 和。 活动四：自主学习国家利益包括哪些方面。 学生自学 教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治 利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、 国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 自学检测： (展示材料)萨德在韩国部署。课件展示。 往大了说：这就是美国架在韩国的一枚大炮，而且这枚大炮的观测范围确实广，可以一 直盯着中国看 思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？ 教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作 用对于中俄都会是致命性的打击
6、。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的 国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 总结：国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。国家利益关系民 族生存，国家兴亡。 “国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的： 从具体内容来看：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安 全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 从适用时效来看：可以分为长远利益和近期利益。 从重要程度来看：可以分为根本利益和次要利益。 从范围来看：可以分为国内利益和国际利益。 第三板块第三板块破题破题国家利益与人民利益的关系 活动五：叙利亚战争情景与“战狼”影片片段对比。得出国家利益与人民利益的关系： 国家利益与人民利益二者相辅相成。皮之不存毛将焉附！有国才有家！我们国家，国 家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。人民利益只有上升、集中到国家 利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦 奋斗，才能得到真正的实现。 第四板块第四板块升升题题想法誓言感言 爱我中华！犯我中华者！虽远必诛！
