1、1 教学基本信息教学基本信息 课题课题第八课 国家利益至上国家好 大家才会好 单元单元第四单元维护国家利益 学科学科道德与法治年级年级八年级上 教材教材义务教育教科书 道德与法治 八年级上册出版社：人民教育出版社 1.1.教学背景分析教学背景分析 1 1、 教材分析教材分析 （1 1）课标要求：）课标要求： 课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分。具体对应的内容标准 是： “感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 ” （2 2）整体感知教学内容）整体感知教学内容 本节课是第八课国家利益至上第一框国家好 大家才会好的内容，主要是帮
2、助学生了解 什么是国家利益，国家利益包括哪些内容， 国家利益与个人利益之间是什么关系。教材首先通过“运 用你的经验”中“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的分析，引导学生认识到国家发展 与个人生活息息相关。其次。通过对“国”字解读以及对国家在国家利益方面采取的各种举措的目 的和意义的探讨，引导学生认识到国家利益关系到民族生存、国家兴亡，国家利益涉及国家的各个 领域，把握国家利益的内涵和外延。最后，通过“小京家畅谈新年愿望”活动，引导学生认识到国 家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成、高度统一。 2 2、学情分析：、学情分析： 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在
3、这个阶段，帮助学生形成正确 的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中生健康成长具 有重要意义。本节课的目的在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利 益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观。 2.2.教学目标教学目标( (含重、难点含重、难点) ) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。 能力目标：能力目标： 正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 知识目标：知识目标： 了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本
4、内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂 得国家利益是人民利益的集中表现。 【教学重点】【教学重点】国家利益的内涵和外延;国家利益与人民利益的关系。 【教学难点】教学难点】国家利益与人民利益的关系。 【教学方法】【教学方法】自主学习法；小组讨论探究法；启发式；教授式 【教学资源】【教学资源】视频资源：导入微课、国家形象宣传片中国进入新时代 、中国撤侨短片； 图片资源：近代中国相关图片、新中国成立后中国相关图片； 文字材料： “国”字相关资料、有关三沙市政府、敦煌莫高窟、歼 11B 的介绍。 2 3.3.教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课
5、（3 分钟） 【微课微课导入导入】 ：教师配图讲述近代时期、新中国成 立后中国和中国人的状况。 【思考思考】 ：近代时期中国人民的生活状况怎么样？ 为什么？新中国成立后呢？ 【学生回答后老师归纳、过渡学生回答后老师归纳、过渡】 ：国家好，大家才 会好。只有国家繁荣昌盛，人民才能幸福安康。每 人民利益都与国家利益紧密地连在一起。那么什么 是国家利益；国家利益都包括哪些内容；哪些利益 是国家的核心利益；国家利益与人民利益有什么样 的关系呢？这节课我们就来学习第四单元维护国 家利益第八课国家利益至上第一节国家好 大家才 会好。 结合历史史 实， 思考回答。 将近代时期与新 中国成立后中国 和中国人民
6、的状 况进行对比，引 发学生思考，得 出国家好，大家 才会好，导入本 课的学习。 讲授新课 （31分钟） 一、一、自主预习（自主预习（4 4 分钟）分钟） 阅读教材 P86-90，完成导学案上自主学习的 内容。 1.国家利益的含义。 2.国家利益的内容是什么？ 3.国家的核心利益是什么？ 4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？ 二、学习新课学习新课 （一）认识国家利益（一）认识国家利益 【活动一【活动一】 ：邓小平的情怀（1 分钟） （PPT 展示邓小平同志的话“我是中华人民共和国 的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ” ） 【思考【思考】 ：邓小平的这句话表达了什么情感？ 【学生回答后老师
7、归纳、过渡学生回答后老师归纳、过渡】 ：这句话表达了邓 小平同志的爱国主义情感。对伟大祖国，我们每个 人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感， 决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。祖 国就像母亲一样，以她广袤的土地和灿烂辉煌的思 想文化，养育着一代又一代中华儿女。没有祖国， 就没有家，就没有我们的生存和发展。同学们，你 们知道繁体的国字是怎么写的吗？ 【活动二】 “国”的构成（4 分钟） （PPT 展示繁体“国”字和“国”字的构成。 ） 【思考】 ：这些都代表着什么呢？ 【学生回答、教师归纳】 ：一个国家是由人口、土 地、军队组织和疆域组成的。这些因素也就构成了 学生独立完成 自主
8、学习内容 学生思考并 回答 学生思考并 结 合 教 材 内 容， 作出回答。 锻炼学生独立思 考能力、自学能 力、合作意识。 锻炼学生语言组 织能力及表达能 力，培养学生的 爱国主义情感。 通过此活动帮助 学生认识国家利 益 的 内 涵 和 外 3 国家生存和发展所需要的条件，而这些条件的总和 就是我们常说的国家利益。 1.国家利益的含义（导学案自主学习第 1 题） 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存 需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和 政权等，关系民族生存、国家兴亡。 【教师具体讲解】 ：一个国家就好像一个人，一个 人要在社会中生存和发展，一个国家也需要在国际 社会上生存和发展
9、。 接下来来看第二句， 包括人口、 领土、主权、政权等。人口（13 多亿） 、领土（960 万平方公里） 、主权（一个国家当家做主的权力， 他是对内的最高权，对外的独立权） ，政权（我们 国家是人民民主专政的社会主义国家，人民没有直 接行使管理国家的权力，而是通过选出代表，组成 国家机关、政党等来行使管理国家的权力，这些国 家机构和政党就是所谓的政权。 ） ，因此国家利益关 系到民族生存和国家兴亡。 【活动三】小组讨论：国家利益的内容（8 分钟） 【小组讨论】 ：结合导学案探究学习中的四幅图片 及相关材料，分组讨论，下列举措表明国家在维护 哪方面的利益？ （1）成立三沙市政府。 2012 年
10、6 月 21 日，经国务院批准，设立地级 三沙市，以此作为对以菲律宾、越南为首的东南亚 国家不断蚕食我国海域岛屿的一种回应。三沙市管 辖西沙群岛、 中沙群岛、 南沙群岛的岛礁及其海域。 人口 1400 余人，陆地面积约 10 平方公里，海域面 积约 200 万平方公里。海域面积辽阔，蕴含丰富的 资源，尤其是石油资源。 【学生回答、教师归纳】 ：政治利益、经济利益。 （2）保护文化遗产 学生讨论并 回答 延。 通 过 探 究 与 分 享，锻炼学生的 合作探究能力、 思辨能力和语言 表达能力，理解 国 家 利 益 的 内 容。 4 敦煌莫高窟由于风沙侵蚀、河水入渗、偷盗破 坏等原因遭到严重破坏。国
11、家高度重视对其护， 2008 年国家投资 2.61 亿元，实施敦煌莫高窟保护 利用工程。 【学生回答、教师归纳】 ：文化利益。 （3）保卫祖国领空 歼-11B 战斗机， 是中国沈阳飞机工业集团公司 在引进前苏联的苏-27SK 后自行研制的第四代重型 战斗机。目的在于保卫祖国领空。 【学生回答、教师归纳】 ：安全利益。 （4）坚守 18 亿亩耕地红线 中央农村工作会议 2013 年 12 月 23 日至 24 日 在北京举行。会议提出要确保粮食安全，坚守 18 亿亩耕地红线。才能掌握粮食安全主动权，进而才 能掌控经济社会发展这个大局。 【学生回答、教师归纳】 ：安全利益、经济利益。 【归纳总结】
12、 ： 学生讨论并 回答 学生讨论并 回答 学生思考并 回答 5 2.国家利益涉及到哪些方面？（导学案自主学习第 2 题） 国家利益涉及诸多领域，包括安全利益、政治 利益、经济利益、文化利益等。 3.国家的核心利益包括哪些方面？（导学案自主学 习第 3 题） 核心利益包括国家主权、 国家安全、 领土完整、 国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳 定、经济社会可持续发展的基本保障。 【过渡】因此国家利益与国家的生存和发展紧紧地 联系在一起，那么与人民利益又有着什么关系呢？ 我们先来看看在十九大报告中关于人民利益是如 何表述的，又说明了什么呢？ （二）国家利益是人民利益的集中体现（二）国家利益
13、是人民利益的集中体现（1 14 4 分钟分钟） 4.国家利益和人民利益的关系是怎样的？（导学案 自主学习第 4 题） （1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同 需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人 民利益高于一切，二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用 国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦 奋斗，才能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统 一的。 【活动一】PPT 展示十九大民生看点 【思考】 ：这说明国家利益和人民利益有什么关系 呢？ 【学生回答、教师归纳】 ：国家利益是人民利益的 集中表现。
14、国家利益至上，人民利益高于一切，二 者相辅相成。国家利益至上，是指当人民的利益和 国家利益发生冲突时，我们要坚持国家利益至上。 人民利益高于一切指的是我国是人民民主专政的 社会主义国家，国家的主人是人民，所以人民的利 益高于一切。国家利益是从人民的角度说的。人民 利益高于一切是从国家的角度说的。 【活动二】中国撤侨问题（PPT 播放近几年中国撤 侨历史） 师生共同归纳 学生思考并回 答。 通过归纳总结， 加深学生对国家 利益的内容的理 解。 通过时政热点 分析，加深学生 对国家利益是人 民利益的集中表 现的理解。 6 【思考】 ：在观看的过程中请同学们思考：我国从 “撤侨被拒， 成为中国外交史
15、上的一道伤疤” 到 “帮 助其他国家撤侨” ，这一切归功于什么？单凭公民 自身的力量能不能做到？你能得出人民利益与国 家利益有着什么样的关系？ 【学生回答、教师归纳】人民利益只有上升、集中 到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维 护。 【过渡】也就是说人民利益需要靠国家来维护，那 么国家利益靠什么呢？下面老师给大家讲一个故 事。 【活动三】 教师配乐讲述 港珠澳大桥建设的故事 【思考】 ：从故事中，你能得出怎样才能实现国家 利益吗？ 【学生回答、教师归纳】 ：国家利益只有反映人民 的利益， 依靠人民艰苦奋斗， 才能得到真正的实现。 【活动四】 播放国家形象宣传片 国家进入新时代 【思考】
16、 ：视频中，每个人都有自己的梦，给我印 观看视频， 思考并回答 学生思考并回 答。 通过观看视频， 使学生理解人民 利益的维护离不 开国家利益。 通过欣赏故事， 引导学生理解国 家利益的实现离 不开人民利益。 7 象最深的就是大飞机梦，大飞机梦不仅是上海飞机 设计研究院院长顾博智的梦想，更是整个中国的梦 想。这说明了什么呢？ 【教师归纳】 ：在当代中国，国家利益与人民利益 是高度统一的。 观看视频， 思考并回答 通 过 归 纳 总 结，加深学生对 国家利益与人民 利 益 关 系 的 理 解。 课堂小结 （3 分钟） 【学生总结】根据屏幕上的图示，自己试着总结我 们这节课学习的内容。 学生总结本
17、课 所学。 通过总结巩固 本课所学。 课堂练习 （2 分钟） 1.亚太经合组织(APEC)第二十四次领导人非正式 会议 2016 年 11 月 20 日在秘鲁首都利马开幕，21 个 APEC 经济体领导人出席会议，是为了维护国家 的（） A安全利益B政治利益 C经济利益D文化利益 2.国家主席习近平多次强调:我们要坚持走和平发 展道路,但决不能放弃我们的正当权益,决不能牺 牲国家核心利益。以下属于国家核心利益的是 () 国家主权国家安全 领土完整文化利益 A.B. C.D. 3.对于国家利益与人民利益的关系,下列说法正确 的是() 国家利益与人民利益是高度统一的 人民利益是国家利益的集中表现 国家利益与人民利益息息相关 国家利益与人民利益相辅相成 A.B. C.D. 学生作答巩固本堂课 知识点 结束语 （1 分钟） 每个人都有一个属于自己的梦，每个人的梦想 汇聚在一起就构成了实现中华民族伟大复兴的中 国梦。我们与国家如同一个命运共同体，我们在实 现自己梦想同时，也在同心共筑中国梦。只有国家 好，大家才会好！所以，亲爱的同学们！为了自己 的梦想，为了国家的梦想，努力拼搏吧！ 板书设计 板书可在本课内 容完成后，带领 学生再次回顾本 课 所 学 重 点 内 容。加强记忆。
