1、五年级道德与法治第二单元教材分析五年级道德与法治第二单元教材分析 本册教学内容分为四个单元，第二单元是我们是班级的主人包括两个主 题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。 本单元的教学目标是： 1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 树 立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的 方式以及要遵循的原则。 3.过程与方法： 通过与班级同学共同了解班委会的职责、 班委会的选举程序， 树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 通过与班级同学共同了解 民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的
2、原则。 教学重点： 1.了解班委会的日常工作和职责要求。 建设班级的责任。 2.重点： 了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规则。 教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。 2.讨论和决定班级事 务，需要坚持公平公正公开透明的原则。班级决定与个人有冲突时怎么解决。 第二单元第二单元 我们是班级的主人我们是班级的主人 教材内容分析教材内容分析 本课是五年级道德与法治第二单元我们是班级的主人的第一课。教材包 含了“班委会的职责” 、 “班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动 主题。 这些内容贴近学生的生活实际， 通过选举产生班委会， 明确班委会的职责， 理解选举程序，班级建设人
3、人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联 系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 课题课题 第 4 课 选举产生班委会 课时课时 共 2 课时 班委会的职责和班委选举有程序班委会的职责和班委选举有程序 【教学目标】【教学目标】 情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。 过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立 集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：了解班委会的日常工作和职责要求。 难点： 班委会的选举程序。 【教法
4、学法】【教法学法】 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法：合作交流、实践法。 【教学准备】【教学准备】 教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。 学生准备： 调查了解班委会的职责。 【教学环节】【教学环节】 一、导入新课 1. 播放视频： 我校丰富的班级活动 2. 导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开 展哪些班级活动？ 二、讲授新课 【班委会的职责 】 1. 你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？ 2. 解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。 3. 小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 4. 活动园（课本 27）：
5、你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务 有哪些。 5. 活动园（课本 28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说 理由。 6. 总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一 些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其 职，开展工作，共同承担责任。 7. 温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗 位的要求有充分的认识。 【班委选举有程序】 1. 小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画 勾。 2. 你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。 3. 活动园（课本 30-31
6、）： （1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？ （2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？ （3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？ （4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？ 4.温馨提示： 班委会选举时， 每个同学都要珍惜自己的选举权利， 认真投出一票， 选出愿意为班级服务的同学。 三、课堂小结 相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班 级服务的同学。 安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。 【作业设计】【作业设计】 认真学习班委会竞选程序。 【板书设计】【板书设计】 选举产生班委会班委会的职责班委选举有程序 第
7、二课时第二课时班级建设人人有责班级建设人人有责 【教学目标】【教学目标】 情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。 过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立 集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：建设班级的责任。 难点：建设班级的能力。 【教法学法】【教法学法】 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法：合作交流、实践法。 【教学准备】【教学准备】 教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。 学生准备： 调查了解班委会的职责。 【教
8、学环节】【教学环节】 一、导入新课 1.复习导入：班委会的职责有哪些？ 2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？ 二、讲授新课 【班级选举有程序】 1. 依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？ 2. 如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？ 【班级建设人人有责】 1. 我想解决的班级问题 （1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。 （2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。 （3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。 2. 活动园（课本 33） ： 如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。 （提示：如何处理班级工作中出现的问题。 ） 3. 小
9、小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的 问题的。 三、课堂小结 班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做 好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需 要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。 安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。 【作业设计】【作业设计】 认真学习班委会竞选程序。 【板书设计】【板书设计】 选举产生班委会班级选举有程序班级建设人人有责 5.5.共同商定班级事务共同商定班级事务 【教学目标】【教学目标】 1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更 有趣、更快乐。 2.通过调查
10、与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日 常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。 3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的 好习惯。 难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。 【教法学法】【教法学法】 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法：合作交流、实践法。 【教学准备】【教学准备】 教师准备： 课件；有关学生行为规则的图片； 小学生日常行为规范与小学 生守则文本。 学生准备： 了解现有的学校规则与班级规则。 【教学环节】【
11、教学环节】 第一课时第一课时 一、学校生活有规则 活动 1：各种制度说一说 1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我 们学习了“做游戏讲规则” ，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则? 2.学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。 3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲 规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。 4.在学生事先有所了解的基础上， 教师引导全班交流学校有哪些日常行为规 则。 师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种 规则规范着大家的一言一行。 同学们课前已经对自
12、己学校生活中接触到的各种规 则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢? 5.学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。 6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很 多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课 间不能打闹；注意环境卫生 7.课件出示小学生日常行为规范 、 小学生守则以及学校或班级的一些 制度章程的内容，引导学生重温各种制度。 活动 2：寻找闪光点 1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。 2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身 边的同学在哪
13、些方面做得好，跟大家讲讲。 3.学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以 肯定和表扬，号召其他同学向他学习。 4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好? 5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。 教师同样要及时加以肯定和 表扬，以增强学生坚守规则的信心，保持正确的做法。 活动 3：说说不足之处 1.出示教材第 5 页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法 合适吗?为什么? 2.学生交流回答，如： 不合适，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助； 不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产， 而且造成喧哗，影响他人，也破
14、坏了同学间的关系； 在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。 3.教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些 不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢? 4.学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。 5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵 守制度方面的确存在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规 定时间到校或离校，长时间在学校玩闹这些都是不遵守制度的不恰当行为。 但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守规范的好学生，就能使我 们班集体变得更加优秀。 二、制定完善的班级制
15、度 活动 4：班级制度大家定 1.谈话： 班级制度是班级管理的重要保证， 是每一位同学都应当遵守的准则。 完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有 利于我们的学习和生活。我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我们 可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需要制定哪些班级制 度? 2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板 书。 3.教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善 的班级制度，如课间活动秩序规定 、 班级值日制度 、 班级书刊管理制度 等。 4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。
16、 5.小组合作讨论， 制定所选择的制度。 在讨论过程中， 教师可用课件出示 小 学生守则 、 小学日常行为规范作为参考，同时巡视帮助指导。 6.每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保 留，不合理的条款共同修改完善。 7.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我 们班集体更加优秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大 家看一看，评一评，并按照制度执行。 第二课时第二课时 一、班级制度展示汇报 二、拓展与总结 1.拓展. 就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议， 分小组写出倡议 书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的书香班级倡议书等等。 倡议书的写法可参照教材。 2.总结。 这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规则，只有遵守 了规则，我们的学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关规章 制度，做一个优秀的小学生! 三、作业 认真阅读活动园的内容，从中受到教育认真阅读活动园的内容，从中受到教育 板书设计板书设计 班级事务班级事务民主讨论民主讨论
