1、 正确认识人与自然的关系，树立和谐 共生的意识； 知道生态文明的重要性，懂得如何坚 持绿色发展道路。 教学目标 学习目标 2 人人与与自然自然的关系的关系 Part 1 -理理论论论论篇篇 3 余村的过去 思考：视频中你看到了什么？对你有什么启示？ 人与自然相互依存，共生共荣， 这这是一种动态动态 中的平衡、发发展 中的协调协调 、进进取中的有度、多 元中的有致、“纷纷乱”中的有 序。 坚持人与自然 和谐共生 人人与自然与自然和谐和谐发展发展 Part 1 -探索篇探索篇 6 余村的发展 坚 持 人 与 自 然 和 谐 共 生 “一定不要走老路，不能迷恋过一定不要走老路，不能迷恋过 去的那种发
2、展模式。去的那种发展模式。” 习近平所说的话给余村发展带来什么启示？ 8 “绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山” 实现人与自然和谐共生 基础 准则 目标 国策 理念 坚 持 人 与 自 然 和 谐 共 生 资源环境承载能力 自然规律 可持续发展、人与自然和谐共生 建设生态文明 节约资源 保护环境 创新协调绿色开放共享 Part 2 -行行动动动动篇篇 走走绿色发展道路道路 余村的重生 角色扮演角色扮演 假如你是余村的假如你是余村的 ，你将如何发展家乡？，你将如何发展家乡？ 余村是如何实践余村是如何实践“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山” 理念，建设生态文明的？理念，建设生态文明的
3、？ 余村的重生 荷花山漂流的游客近六万人，荷花山漂流的游客近六万人， 营业额高达营业额高达300300万元万元； 从环境换经济，到环境养经济，从环境换经济，到环境养经济， 余村游客超过余村游客超过3030万人，全村经济总万人，全村经济总 收入收入2.522.52亿亿元，村民人均可支配收元，村民人均可支配收 入入 3 358955895元元。 金山金山 银银山山 绿绿绿水水水 青山青山青山 就是 生态效益生态效益 经济效益经济效益 社会效益社会效益 1、要处理好经济发展与生态环境保护之间的关系； 2、要坚持绿色富国，绿色惠民； 如何坚持走绿色发展道路 3、要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的
4、方 针，大力倡导绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗 透到人们日常生活细节中； 4、严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红 线。 15 建设建设美丽中国美丽中国 Part3 -愿景篇愿景篇 17 畅想美丽祖国畅想美丽祖国 建 设 美 丽 中 国 你心目中的美丽中国你心目中的美丽中国 是什么样子的？是什么样子的？ 18 你能为建设美丽中国 做些什么？ 课堂总结 19 谈谈你的收获 拓展活动 以小组为单位，画一期以垃圾 分类为主题的宣传板报。 共筑生命家园教学设计 学科学科 道德与 法治 年级年级九年级课题课题共筑生命家园 教材教材 学情学情 分析分析 （一）内容分析 本课所依据的课程标准的相应
5、部分是“我与国家和社会”中的 “积极适应社会的发展” “认识国情，爱我中华” “法律与秩序” 。具 体对应的内容标准是：“提高构建社会主义核心社会的责任意识” “形成可持续发展意识” “知道我国保护环境的基本法律，增强环境 保护意识，自觉履行保护环境的义务。 ” 本课内容是第六课的落脚点，是建设美丽中国、共建生态文明 的共识与行为追求的体现。人类是大自然的一部分，保护自然就是 保护人类自身。但随着我国经济的快速发展，人口与资源、环境的 矛盾和问题日益凸显，如何合理解决这一问题，成为摆在我们面前 的难题。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧 选择。实现人与自然和谐共生，中国选择走绿
6、色发展道路，建设生 态文明，实现可持续发展。 （二） 、学情分析 学生在前面的学习中，了解了我国人口、资源和环境的基本特 点及现状，认识到人口、资源和环境问题对我国经济社会发展造成 的影响，意识到我们需要面对发展中出现的问题，只有通过转变传 统的发展模式，走一条绿色发展之路，才能协调好经济发展与保护 生态之间的关系。从个人层面来说，学生愿意践行低碳生活方式， 但缺乏从企业、社会和国家的角度思考问题的格局和高度。 教学教学 目标目标 情感态度价值观目标：树立节约利用资源和保护环境及可持续发展 意识,形成绿色发展理念，认同创新、协调、绿色、开放、共享的发 展理念，增强责任感和使命感。 能力目标：联
7、系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要 性，提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。 知识目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和 建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要 正确处理好人口、资源、环境之间的关系；走可持续发展之路。 重点重点 难点难点 教学重点：坚持人与自然和谐共生 教学难点：怎样走绿色发展道路、建设生态文明 教法教法 学法学法 教学方法:问题教学法、活动教学法、情境教学法、多媒体教学法等 学习方法:案例分析法、小组合作探究法、问题探究法等。 教学内容教学内容 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课 人与自然 的关系 -理
8、论篇 人与自然 和谐发展- -探索篇 走绿色发 展道路 -行动篇 教师播放视频【习近平在世博会开幕 式讲话片段】 提问：视频对你有什么启示？ 教师归纳：我们要像保护眼睛一样保 护生态环境，像对待生命一样对待生 态环境。这节课让我们一起来学习- -共筑生命家园 1、展示学习目标 2、教师播放视频余村的过去 提问：1、视频中你都看到了什么？ 2、对你有什么启示？ 教师归纳：人与自然是相互依存，共 生共荣的。要坚持人与自然和谐共生。 活动一：播放视频余村的发展 提问：习主席的话对余村的发展有什 么启示？ 活动二：播放微课人与自然和谐共 生 教师总结：建设生态文明，要以资源 环境承载能力为基础，以自然
9、规律为 准则，以可持续发展、人与自然和谐 共生为目标；要坚持节约资源和保护 环境的基本国策；坚持创新、协调、 绿色、开放、共享的发展理念。 活动一：角色扮演 假如你是余村的村官，你会怎样发展 余村的经济？ 活动二：播放视频余村的重生 提问：1、余村是如何实践“绿水青 山就是金山银山”理念，建设生态文 明的？ 2、请你比较一下，余村走过的两条 致富道路有什么不同？ 活动三：播放美丽塞罕坝视频 教师归纳：实现人与自然和谐共生， 必须坚持走绿色发展道路。 学生观看视频 并思考教师提 出的问题，认 识到保护环境 的重要性。 学生了解学习 目标。 学生观看视频 思考问题得出 结论人与自然 应该和谐共生。
10、 学生观看视频， 小组讨论问题 后进行汇报。 观看微课进一 步了解人与自 然如何实现和 谐共生 学生选择角色 进行汇报。然 后观看视频， 思考问题。 学生用彩笔描 绘心中美丽中 国的颜色。 学生谈做法， 玩垃圾分类的 游戏。 引用习主席 的讲话给学 生直观感受， 在激发学生 兴趣的同时， 明白保护环 境的重要。 通过观看余 村过去的发 展，让学生 切实感受到 人与自然的 关系,激发 学生自主地 去分析问题， 感悟道理。 继续观看余 村的发展， 通过习主席 的话让学生 加深对人与 自然和谐相 处的理解， 知道绿色发 展理念。 通过角色扮 演，让学生 亲身感受余 村的发展， 集思广益更 多发展办法
11、。 通过观看余 村现在的发 展，对余村 前后的变化 进行对比， 加深对绿色 发展道路的 理解。 通过动手画， 建设美丽 中国 -畅想篇 课堂总结 拓展活动 教师：畅想你心目中的美丽中国，用 不同颜色来描绘，然后说出颜色代表 的寓意。 教师：谈谈你都能为建设美丽中国做 什么？ 教师：谈谈你这节课的收获？ 播放习主席关于环保的视频 以小组为单位，完成一期以垃圾分类 为主题的宣传板报。 学生从学习和 生活两方面谈 收获。欣赏视 频。 加深对美丽 中国的理解。 与本课的导 入情境相呼 应，真正的 实现通过情 境激发情感、 提升情感态 度价值观目 标 板 书 设 计 共筑生命家园共筑生命家园 绿水青山 和谐 共生 金山银山 资源环境 绿色 发展 经济发展 每个人
