1、1 学习学习 目标目标 情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，坚定为实现中华民族伟大复而 奋斗的信念。 过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的思想，结合中 华民族的伟大复兴梦，学会规划自己的人生 知识与能力目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。 重点重点实现中国梦的途径、自信中国人的特征、 难点难点如何做自信的中国人 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 情境导入情境导入 明确目标明确目标 1、视频： 习近平同志在纪念孙中山先生诞辰 150 周年大会的讲话 追问： 我们的国家
2、不断发展壮大， 于是有人说： “用 中国的力量， 实现你我的梦想。 ” 而我却想说： “用 你我的力量，实现中国的梦想。”，我们要共圆中 国梦。导入新课共圆中国梦 2、出示课题 学生仔细观看 视频，并回答 问题： 现在的中国， 我们可以告慰 孙中山先生的 是什么？ 从视频导入，激 发 学 生 学 习 兴 趣， 快速进入 共 圆中国梦这一 课题的学习中。 问题引领问题引领 自主学习自主学习 请同学们用 5 分钟的时间，自读课本 111-117 页， 并完成以下任务： 1.以小组为单位，组内交流自己的知识体系 2.组内自己总结板书 3.请两位位同学进行演示 4.时间控制在 5 分钟 学 生 自 读
3、 课 本，完成板书 设计 培养学生的自学 能力，合作能力 和组织能力 2 紧 握 教 材紧 握 教 材 逐一突破逐一突破 （一）（一） 圆 梦 大 舞圆 梦 大 舞 台台 1.中国梦为什么能实现？ 现在， 我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟 大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更 有能力实现这个目标。 过渡语：我们正在建设富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈 进，请记录下新时代我国取得的辉煌成就。 （要求： 用教材内容总结） 主要从富强中国、民主中国、文明中国、和谐中 国、 美丽中国五个方面概括中国腾飞的表现。 总结： 2. 怎样实现中国梦？ （1）实
4、现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持 党的领导 回忆建设生态文明，要贯彻五大发展理念 富强民主文明和谐美丽体现了“五位一体”总体布 局 实现中国梦重要的一站是全面建成小康社会， 那么 “四个全面”战略布局是什么？ （2）实现中国梦必须走中国道路 港珠澳大桥总设计师孟凡超,总结出中国精神内涵 （3）实现中国梦必须弘扬中国精神 （4）实现中国梦必须凝聚中国力量 过渡语：中国梦，不是一个梦，而是十三亿个梦。 十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，如 何实现呢？ 总结:新时代是奋斗者的时代,只有通过奋斗，我 们才能感受到精神的富足，享受自信的人生。 导出标题二： （二）自信的中国人 学 生 合 作
5、探 究，并结合教 材和视频总结 答案。 学生结合本册 书 学 过 的 内 容，总结出我 国的辉煌成就 学生根据教师 提示，结合教 材总结出五大 发展理念、“五 位一体”总体 布局、“四个 全面”战略布 局 学生分别回答 中国道路、中 国精神、中国 力量的内涵 学生总结：只 有奋斗的人生 才是幸福的人 生 培养学生的思考 能力 这是对九年上册 全书的一个复习 把握，培养了学 生的总结归纳能 力 培养学生的观察 概括能力 培养学生的爱国 情感，激发学生 树立为实现中国 梦努力奋斗的中 国精神 培养学生树立正 确的世界观，认 识到人民群众是 历史的创造者。 3 （二）（二） 自信的中自信的中 国人国
6、人 过度：国家的富强、民族的振兴，让我们中国人更 加自信，那么，中国自信、民族自信的根本所在什 么？ 结论：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社 会主 义道路，形成了中国特色社会主义理论体系， 建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社 会主义文化， 这是中国自信、 民族自信的根本所在。 （即“四个自信”） 提问：分析道路、理论体系、制度、文化 过度：根据线索，猜猜他是谁?（马云） 要 求 ： 结 合 马 云 的 相 关 材 料 ， 总 结 出 我们如何做一个自信的中国人？ 结论：(1) 自信的中国人对国家有认同。 (2) 自信的中国人对文化有底气。 (3) 自信的中国人对发展有信心。 (
7、4) 自信不是妄自尊大， 也不是故步自封。 我们需要 培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。（心 态） (5) 自信的中国人既是梦想家又是实干家， 既要胸怀 理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。 （行动） 过度：正是有这么多自信的中国人在，更加助力于 我国民族复兴梦的实现。观看视频厉害了 我的 国，感受自信的中国。 (6) 我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色 社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信。（四个自信） 学生根据教材 和已学知识回 答问题 学生通过小游 戏了解马云， 并根据材料总 结自信中国人 的表现。 从整体感知问题 激发学生的学习 热情，培养学生 总 结
8、知 识 的 能 力。 4 课堂小结课堂小结 回扣目标回扣目标 师生共建本节课知识结构。 总结：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 强，少年自信则国自信，少年有梦则国有梦。 梦想是虚的，但是你必须把它做实。 学生回忆本节 课所学内容， 说出相关的知 识点。 请 学 生 写出我的梦 想 让学生学到的知 识系统化，结构 化。 培养学生的民族 自豪感、自信心， 培养学生的国家 意 识 和 文 化 自 信。 板书设计板书设计第八课 二、共圆中国梦 1、为什么中国梦能够实现？ 2、怎样实现中国梦？ （一）圆梦大舞台 3、 中国自信、 民族自信的根本所在？ 4、怎样做自信的中国人？ （二）自信的中国人
