1、教教材材 解解读读 九年级上册部编版教材道德与法治以社会主义核心价值观国家层面的 价值准则为编写依据。本框题正视发展挑战正是从文明这一价值准则 入手，通过分析我国人口、资源、环境现状，引导学生树立和践行绿水青 山就是金山银山理念，走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。 解解读读 学学生生 初三的学生能够在日常生活中感受到人口、环境、资源等问题带来的困扰。 因此，学生理解本课的内容并不难。本课除了引导学生掌握相关知识点外， 通过学习加深学生对本战略的理解，从而培养学生树立环保意识，坚持人 与自然和谐共生，达到知行合一。 教教 学学 目目 标标 知识目标 识记我国人口、资源、环境的现状、危机
2、， 以及相应的应对策略。 能力目标 通过案例，图表，数据分析，提高学生分 析问题和解决问题的能力。 情感、态度、 价值观目标 明确人口问题、环境问题、资源问题的严 峻性和危害性，增强保护环境和节约资源 的意识，树立人与自然和谐共生的理念， 形成走绿色发展道路、可持续发展道路的 意识，建设生态文明。 教教学学资资源源教材、视频、图片、时事新闻、多媒体设备等 教教学学重重点点发展中的人口问题 教教学学难难点点资源环境面临的危机 解解 读读 方方 法法 教教学学准准备备收集有关人口，资源，环境的视频、图片、数据，制作课件 教教学学方方法法案例分析法、问题归纳教学法、讨论法等 学学习习方方法法自主学习
3、法、合作探究法、归纳总结法 教教学学手手段段多媒体辅助教学 教教学学环环节节教教学学内内容容教教师师活活动动学学生生活活动动目目标标达达成成 环节一： 导入新课 展示内容： 福建省福州市关于 推进垃圾分类的宣 传视频。 引入话题： 中国在 快速发展、 经济腾 飞的同时， 人口问 题和资源环境危 机成为制约发展 学生通过观 看宣传视频 感受福州正 在为生态文 明建设贡献 初步感受生 态文明建设 的重要性， 以 及我们每个 人都可以是 教教 学学 过过 程程 的瓶颈。 正视发展 挑战， 我们积极应 对，国家在行动， 也需要每个中国 人的共同努力。 这 一节课就让我们 来探讨建设美丽 中国， 正视发
4、展挑 战。 自己的力量行动者。 环节二： 讲授新课 （一）发展中的人 口问题 1.展示: “五一期间 的热闹景象”：这 些图片反映了什么 问题？ 2.通过具体数字： 13.9亿以及每10万 人受教育程度比例 和全球受教育程度 最高的国家排名的 图表对比：你发现 了什么？ 3.通过两张全家福 的对比，人口结构 发生了什么变化？ 4. 思考： 人口现状会带来哪 些问题？ 应对人口问题，我 们坚持什么基本国 策？ 5. 展示第三张全家 福：全面放开二孩 是不是意味着放弃 计 划 生 育 基 本 国 策？为什么要全面 教师小结： 1. 我国是世界上 人口最多的国家， 这是我国社会主 义初级阶段的重 要
5、国情。 【我国的 人口现状 （人口国 情）】 2. 基本特点：人 口基数大， 人口素 质偏低； 3.新特点： 增速趋 缓、出生率低、老 龄化加剧、 性别比 失衡、 城乡分布不 均衡、“独生子女” 社会问题凸显等 4.计划生育基本 国策必须长期坚 持。 5.2016年， 我国开 始全面实施一对 夫妇可生育两个 子女政策 （全面二 孩政策），它是我 1. 观 看 数 据，表格， 图片，回答 问题。 2、阅 读 两 个对比表， 对比归纳回 答。 3.通过图片 的对比，归 纳回答 1、 通过视频、 表格、 图片和 文字让学生 深刻认识人 口资源环境 的重要性。 2、培养学生 培养自己理 性分析问题 的
6、能力， 全面 认识问题的 能力。 放开二孩？ 二、资源环境面临 危机 1.展示资源占世界 排名和占世界人均 占有量的排名：我 国的资源有什么特 点？ 2. 引入“双十一” 的视频：你如何对 待快递包装？ 展示双十一资源浪 费的情况以及造成 的环境问题。 （1）如果过度开 发资源会造成什么 后果？ （2）这些垃圾会 造 成 哪 些 环 境 问 题？ （3）如果环境问 题持续加剧会造成 哪些影响？ 3.小游戏： 垃圾分类，我能行！ 国计划生育基本 国策的不断完善。 1. 教师引导 资源现状紧缺： 自然资源丰富； 总量大，种类 多； 人均资源占 有量少 2.教师展示资源 浪费的数据以及 造成的环境问
7、题， 并作总结。 展示知 识点内容。 3.引导学生进行 游戏PK 1. 观 看 数 据，直观地 了解目前我 国环境资源 的现状。 2.学生根据 图片、 视频、 数据发表见 解 3.两组学生 进 行 游 戏 PK 3、突破重难 点。 环节三： 课堂小结 展示图片：我校开 展的一系列与生态 文明建设有关的志 愿者活动总结应对 资源环境问题，我 们可以怎么做？ 引导学生从个人、 企业、 国家多角度 分析我们可以为 生态文明建设做 出哪些贡献 根据图片等 信息归纳总 结具体做法 学生再次感 知资源环境 对人类生存 的重要性 环节四： 拓展升华 展示习近平总书记 关于生态文明的论 述：生态文明建设 是关系中华民族永 续 发 展 的 根 本 大 计。像对待眼睛一 样对待生态环境， 把不损害生态环境 作为发展的底线。 教师引导学生从 身边的事例出发， 力所能及的事情 认真感受习 总书记的讲 话精神。 情感升华， 学 以致用， 激发 创意， 知行合 一。 板书板书 设计设计 6.1 正视发展挑战 一、发展中的人口问题 1、人口现状 2、对策计划生育 二、资源环境面临危机 1、资源现状 2、环境现状 3、对策
