1、教 材 分析 本框的课程标准依据是“我与国家和社会”中“积极参与公共生活” “法律与秩序” “增强公 民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权” 。 本框“参与民主生活”主要有两目组成，第 1 目“行使民主权利” 、第 2 目“增强民主意识” ， 主要介绍了公民依法行事公民权利的几种形式以及公民要增强民主意识，提高民主素养。 学 情 分析 八年级下册学生已经学过宪法规定的人民代表大会制度和公民拥有的民主权利，学生已经初 步知道民主选举和民主监督的内容，但由于未成年人，所以很少有直接参与民主生活的直接 体验，真正参与民主生活的民主意识不强。 学 习 目标 知识目标：知道公民参与民
2、主生活的三种基本途径，知道公民行使民主权利和增强民主意识 的意义和做法； 过程与方法：借助“垃圾分类征集方案”的活动探究，学会用协商民主的方式解决一些社会 问题，提高参与民主生活的能力； 情感态度价值观：积极主动参与民主生活，增强社会责任感，行使民主权利，培养民主意识。 重点行使民主权利 难点增强民主意识 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 以身边案例 “李女士举报属学校的加工厂垃圾臭气熏 天得到整改”的信访内容导入，引出课题参与参与 民主生活民主生活 。 观看信访内 容回答问题 公民参与是社会 主义民主的要求， 也是一项权利。 板块一：板块一： 生活汇生活汇 话参与话参与
3、板块二：板块二： 征方案征方案 集民智集民智 民主权利我行使民主权利我行使 （一）民主决策（一）民主决策 小调查 1.同学们知道垃圾怎么分类吗？ 2.尝试举生活垃圾并进行分类？ 提问：生活中能做到垃圾分类了吗？ 活动一：根据老师给的探究单，结合生活经验，同 桌讨论，垃圾分类未能实施的相关原因？ 活动二：展示黄岩区“垃圾革命” （城市生活垃圾分 类）工作的实施方案征求意见。 (1) 根据原因探究方案，6 人为一组合作讨论黄岩区 “垃圾革命”可行方案？ 要求：每组选出 1 个最切实可行方案，请一位同学代 表该小组上台展示。 小结小结： 每组同学选出方案的过程， 即民主决策的过程， 板书：民主决策板
4、书：民主决策 过渡：每组选出的方案就代表每位同学的民意， 这是 民主决策的形式之一即社情民意反映制度， 还有哪些 制度？ 学生根据生 活经验进行 垃圾分类并 举例进行分 类 根据探究单 结合生活经 验分析探究 原因 小组合作讨 论可行方案 并派代表汇 报 根据书本知 以生活话题垃圾 分类开启参与民 主生活实践。 通过资料学会获 取有效信息。 小组讨论， 择优方 案， 同学交流决定 方案的过程就是 民主决策的模拟 过程。 培养学生上台表 达的能力。 板块二：板块二： 征方案征方案 明形式明形式 板块二：板块二： 征方案征方案 行监督行监督 小结小结：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项 社会
5、公示制度和社会听证制度等。 追问：民主决策的四种形式有什么区别？（可从探究 淡获取信息） 讲解四者区别并提问： 专家以个人身份向政府提供方 案？ 补充 2019 年台州市中考试题：经过长期酝酿，W 市 人民政府形成W 市文明行为促进条例（草案） 。 为了在条例实施前进一步听取各方意见和建议， 市政 府发布征求意见稿，鼓励市民积极发表意见。W 市 参与民主决策的方式是？ 追问：结合各组方案及专家意见，社会听证制度等， 谈谈公民参与民主决策有何意义？ 小结小结：听取民意、集中民智、科学决策。 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效形式民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效形式。 （二）（二）民
6、主选举民主选举 过渡过渡：“垃圾分类”方案收集起，选代表反映上去。 活动：通过投票方式模拟选举代表（2 选 1） 。 提问：刚才同学是通过什么形式选举代表？ 小结小结：直接选举和差额选举。板书：民主选举板书：民主选举 除此 之外还有间接选举和等额选举。 知道各种选举的区别 吗？ 补充讲解分别相对选举人和被选举人而言。 提问：黄岩区人大和台州市人大分别是哪种选举方 式？ 小结：县、乡人大代表是直接选举； 县级以上人大代表是间接选举。 提问一位同学： 是什么理由投票给刚选出的代表的？ 是基于友情么？ 小结：小结：选举的原则：公平、公开、公正。 展示现实选举场景漫画 提问：评价该女士对选举的态度，
7、我们应以怎样的态 度参与选举？ 小结：要积极、主动、理性的态度参与选择。小结：要积极、主动、理性的态度参与选择。 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 （三）民主监督（三）民主监督 活动： 提问被选为代表的同学打算以什么方式反映问 题？ 展示：浙江省政府服务网、人大代表网上联络站、申 请政府信息公开申请表、监督电话等。 过渡过渡：李女士通过行使监督权，使家旁边的垃圾得到 整改，看视频追踪李女士家旁边垃圾整改情况。 提问：民主监督有何意义？（提醒对国家机关工作人 识回答 思考回答问 题 思考回答问 题 学生投票选 举反映方案 的代表 思考回答问 题
8、 回答投票的 理由 看漫画，谈 感悟 回答问题 看视频回答 培养从活动推结 论的能力。 知识的拓展以及 分析材料的能力。 通过练习巩固了 四者的区分度， 化 解难度。 通过模拟选举更 形象生动， 知道直 接选举和差额选 举。 穿插练习巩固基 础知识。 现实选举要比课 堂模拟选举复杂 的多， 通过漫画人 物对话得出选举 应有的态度和作 用。 通过视频播放当 板块三：板块三： 知定义知定义 悟民主悟民主 析观点析观点 悟民主悟民主 课堂小结课堂小结 员和对公民） 小结小结：民主监督有利于国家工作人员改进工作，提高 工作效率，预防腐败；有利于增强公民参与意识，激 发公民参与热情。 民主监督是公民行使
9、监督权的具体体现。民主监督是公民行使监督权的具体体现。 民主意识我信仰民主意识我信仰 过渡：过渡：参与民主生活，要积极行使民主权利，更要 增强民主意识，因为思想才能支配行动。 活动： 自学 P42 页内容， 如何增强公民的民主意识？ 小结：小结：公民要自觉遵守宪法，按照宪法原则和精神 参与民主生活； 公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判 和协商的民主态度； 公民通过依法参与公共事务，实践中增强民主意识。 展示网友关于“黄岩区垃圾分类征集方案”的观点。 活动：评价网友的观点。 请跟帖回复。 小结小结：参与民主生活，要以理性、客观的态度以及 正确、逻辑清晰的表达观点，积极参与民主实践以 此
10、提高依法有序参与民主生活的能力。 根据板书进行小结。感悟民主：关于民主，它是一 种权利，公民参与政治生活的权利；它也是一种义 务，要求公民增强民主意识以便更好行使民主权利； 它也是一种责任，只有人人参与其中，才能助推中 国梦的实现。 谈谈你对民主的感悟_ 问题 自学书本， 找到答案， 齐读 评析观点， 回忆评析类 题目的做法 写感悟，回 忆本节课所 学知识同时 情 感 的 升 华。 地行政人员督办 李女士家旁边垃 圾整个情况， 实景 比较导课时照片， 视觉冲击从而知 道监督的意义。 意识的形成非常 难， 先通过自学知 道理论知识。 再通 过情景碰撞， 结合 理论知识， 分析现 实遇到参与民主 生活的实践该有 怎样的态度、做 法。 知道增强民主意 识的要求。 课堂小结 情感升华 作业布置作业布置 板书设计 作业本 参与民主生活参与民主生活
