1、课题第五课 交友的智慧网上交友新时空 单元第二单元 友谊的天空 学科道德与法治授课班级七年级（1）班 课时1 课时授课教师 2.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课幻灯片展示几种不同的社交软件，提问同学你 对这些软件有没有什么了解，你的朋友圈里都有 哪些人并分享他们网上交友的经历。 （联系课本 54 页运用你的经验结合自己的例子分享） 我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为 我们彼此的相遇提供了平台。每个人都在这里发 生了很多的故事，然而，这给我们的成长带来什 么？今天我们就来学习如何正确对待网络交友问 题。 学生分享自己 的交友经验 用贴合学生的朋 友圈话题引发学 生的共鸣，
2、分享 自己的网络交友 经验，体会网络 友谊的美好。 1.教学目标(含重、难点) 【教学目标教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认 识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。 能力目标：能力目标： 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 知识目标：知识目标： 认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性的对待网络交友。 【教学重点教学重点】认识网络交友的特点 【教学难点教学难点】增强网友交友的安全意识，理性对待网络交友 【教学方法教学方法】情境体验，案例讨
3、论，自由小辩论 讲授新课 第一目 体味学习 一、网上交友一、网上交友 1.1.网上交友的特点网上交友的特点 幻灯片展示班级几位同学的 QQ 空间和微信朋 友圈的页面，提问同学知不知道这是班上的哪位 同学，再出示一张空间访问权限的图片。请 同学们根据刚刚大家分享的网络交友的故事和这 些同学的空间动态，说一说网上交往有哪些特点。 自主平等虚拟 2.2.网上交友的优缺点网上交友的优缺点 就网络交友利大于弊还是弊大于利组成课 堂辩论小组进行十分钟的课堂小辩论。辩论结束 请没有参与辩论的同学说出自己的意见和想法。 最后请其他同学进行总结： 益处：网上交友可以超越时空界限；以凭自己 的喜好自主选择；可以扩
4、大交往圈，拓展视野； 虚拟、平等、自主为主要特点。 弊端：网络开启了沟通的窗口，但却关闭了 心灵之门。网络交友无法给人们内心带来友情的 滋润。网友具有虚拟和隐匿性。 教师总结：对任何事物我们都要用辩证的心态 来对待，网上交往有它积极的一面，也有它消极 的一面，关键在于你怎么用好网络这个平台。 学生看材料并 思考问题 学生组成辩论 小组进行辩论 学生读材料并 思考问题 用贴近同学生活 的事物来引发思 考。 通过自由辩论以 及其他人的观点， 总结网络交往的 益处，培养学生 的分析总结能力。 学生自主探究原 因，自主概括网 络交友的弊端。 讲授新课 第二目 学会学习 二、慎重结交网友二、慎重结交网友
5、 教师总结：网络世界错综复杂，网上的朋友也 是如此，怎么分辨网上交友中的真真假假、是是 非非呢？我们接着来探讨。 1.网络交友需理性 幻灯片出示材料：来自网络的朋友 小红是初二的学生，从网上认识了几个 投缘的朋友，关系非常融洽。最近小红很烦 恼，一位网友心情不好找她倾诉，小红也很为她 担心 ，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写 作业，为此被老师批评了好几次。还有一位网友 找小红借钱。小红很纠结，现在不是该为朋友付 出的时候吗？我该怎么办？ 请同学们帮小红想想办法。 网上交友需理性：网上交友，需要考虑对自 己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 2.网络交友需有自我保护意识 出示周杰伦自
6、拍照 思考：1.你会在朋友圈里晒自拍吗？ 2.发朋友圈时，我们需要注意什么问题呢？ 请同学们观看视频网络交往不烦恼 ，请大家 边看边思考：网络交友具体要有哪些安全意识？ 网络交友需有自我保护意识：网络交往，带有 很多不确定因素。家庭住址、经济状况、联系方 式等，要注意保密。 学生读材料 学生看图、看 视频并讨论问 题 通过中学生常见 的问题设置情境， 引导学生澄清认 识，学会理性交 友 通过网络热点激 发学生兴趣，并 深入探究原因， 从而培养网络安 全意识。 3.见网友需慎重 出示材料：“我该不该去见网友？”讨论帖 提问：思考：你会怎么办呢？加入我们的讨论吧！ 出示新闻材料：女大学生见网友 提
7、问：他可能面临什么危险？ 见网友需慎重：需考虑安全、见面后的差距 能否接受、彼此是否愿意坦诚相见等问题。深入 探究这些问题，能更好的认识自己。 4.网络虽好不能贪恋 自主填写表格 要求：结合你的经验，谈谈各自的利弊。 网络虽好不能贪恋网络虽好不能贪恋 “线上线下”交友都各有利弊。但是，虚拟 交往难以触摸生活的真实，我们不能只停留在虚 拟世界，更应活在现实中。 学生看课件例 子并回答问题 学生读材料并 回答问题 学生填写表格 并回答问题 通过集思广益， 增强学生的网络 安全意识。通过 设置情境，引导 学生自主分析材 料，并通过新闻 材料等增强学生 对于见网友问题 的认识。 表格形式直观明 了，通
8、过对比， 学生能认识到两 者虽各有利弊， 但是我们应该活 在现实中。 课堂小结同学们，网络是一个包罗万象、错综复杂的 世界，而作为中学生的你们都特别单纯，毫无甄 别的网上交友，会产生很多隐患。希望大家能认 清网络的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自 觉破除虚拟网络交友带来的神秘感，化虚为实， 掌握分寸，适度交友。 总结本课所学 3.板书设计 5.1 网络交友新时空 1、网上交友 1、网络交友的特点 2、网络交友的优点 3、网络交友的缺点 4、如何看待网络交友 二、慎重结交网友 4.教学反思 成功之处 网络交往是学生比较感兴趣的话题，但在网络交往的过程中需要澄清的问题又比较 多。为此，本课时教案
9、策略有三个：一是规则性，指导学生在网络交往中要遵守现实 生活中的规则；二是虚拟性，指导学生认识网络虚拟性带来的人际交往的弊端；三是 复杂性，指导学生通过理性的认识和富有智慧的思考，更加注重现实生活中的人际交 往。 网络交往实际是学生比较熟悉的话题，总的课堂注重学生的经验总结，由学生来说、 来交流。 不足之处 本课时由于网络话题的特点，在学习讨论的过程中，涉及的问题比较多，在一定的 程度上加大了课堂的学习容量，部分学生感到力不从心。 补足计划 由于本课时的内容较多，加上学生对网络交往比较熟悉，部分内容可以通过学生预 习来完成。比如，网络交往的特点，网络交往的虚拟性等可以通过学生的自学来完成。 在
10、问题研讨的过程中，让学生以小组成员的身份代表本组发言，更能调动学生的学习 热情，也更有利于培养学生的合作意识。 第五课 交友的智慧 网上交友新时空 运用你的经验 你认识这些社交软件吗？你的你认识这些社交软件吗？你的 网友都包括哪些人呢？分享你网友都包括哪些人呢？分享你 网上交友的故事。网上交友的故事。 猜猜他是谁？ 一、网上交友一、网上交友 女 首尔 天蝎座 1 1 1 1、网络交友的特点：、网络交友的特点：、网络交友的特点：、网络交友的特点： 虚拟 平等 自主 网络交往利弊谈，网络交往网络交往利弊谈，网络交往 利大于弊，还是弊大于利？利大于弊，还是弊大于利？ 课堂小辩论课堂小辩论 利大于弊弊
11、大于利 网络交往利弊谈，网络交往网络交往利弊谈，网络交往 利大于弊，还是弊大于利？利大于弊，还是弊大于利？ 课堂小辩论课堂小辩论 2、网上交友积极的一面 网上交往超越时空限制，把 天涯海角、素不相识的人连 在一起，开辟了人际交往的 新通道，让我们有更多机会 结交新伙伴，拓展朋友圈。 2、网上交友积极的一面 是啊，我是一 只漂亮的母老 鼠，快来和我 约会吧！ 3、网络交友消极的一面 1、网络开启了通往世界的又 一个窗口，但却关闭了与他人沟 通的心灵之门。 2、虚拟的交往难以触摸到生 活中的真实。 3、网络交友消极的一面 小红是初一的学生，在网上认识了几个朋友，关系 非常融洽。最近小红很烦恼，一位
12、网友心情不好找她 倾诉，小红很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，有时太 晚都没时间写作业，为此被老师批评了。还有一位网 友找小红借钱。小红很纠结，她该怎么办？ 来自网络的朋友 同学们，来帮小红想想办法吧！ 二、慎重结交网友 网上交友，需要考虑对自己 学习和生活的影响，学会理性 辨别、慎重选择。 1、网上交友需理性 思考： 1.你会在朋友圈里晒自拍吗？ 2.发朋友圈时，我们需要注意什么问题呢？ 网络交友不烦恼网络交友不烦恼 2、网络交友需有自我保护意识 虚拟世界的交往，带有很多不 确定因素。我们要有一定的自我 保护意识。 现实案例一： 怀着与白马王子见面的心情，网名为 “MOON”的某院校大四女生趁
13、着国庆大假，专程 来到成都与网名“宁为玉碎”的网友见面。不料 千辛万苦找上门去，见到的居然是两个不到10 岁的小男孩。伤心的“MOON”看着面前的“宁为 玉碎”，流着泪说：“我再也不和网友见面了！ ” 现实案例二： 一名刚刚走出校门的17岁女孩，因父母对刚出生的 弟弟特别宠爱，内心感到失落。正在伤心之时，女孩学 会了上网，并遇见了体贴温柔、善解人意的网友王某。 不想，王某却在与她见面后，露出狰狞面目，拍摄不雅 照片威胁女孩跟随自己到黑河，然后将其出卖。当记者 在哈铁乘警队见到了受害的女孩，刚被乘警解救的她惊 魂未定。 3、见网友需要慎重 将网上的朋友转化为现实中的朋 友，需要慎重。需考虑安全、
14、见 面后的差距能否接受、彼此是否 愿意坦诚相见等问题。 对比谈感受 这两幅图让我们感受到网络交 往与现实交往有什么不同？ 网上交往现实交往 交往持续时间 共同活动内容 交往形式 倾诉心理秘密 沟通优势 在一起时放松程度 亲密程度 要求：结合你的经验，谈谈各自的利弊。 拓展活动 较短较长 聊天打游戏视频上课吃饭看电影旅游等等 文字面对面交流 更倾向不愿意 方便快捷真实简洁 较放松较拘谨 较疏远 较亲密 我们要学会在现实中与同伴 交往，增加真实而贴近的感 受，为友谊奠定可靠的基础 。 4、要学会在现实中与同伴交往 1.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的 朋友、同学和老师。学习之余，他经常上网聊天；遇 到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、 快捷。这说明（ ） 网络交往超越了空间 网络交往提高了人们社会活动的质量 网络交往有利无弊 网络交往改变了我们的人生价值 A. B. C. D. A 2.比尔盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方 是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗”这说明（ ） A网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话 B网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄 C任何动物可以通过网络进行交流，放松心情 D网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重 对待。：21 D
