1、 LetsLets count?count? 你能从一数到十吗？你能从一数到十吗？ onon e e twotwo threthre e e fourfour fivefive sixsix seveseve n n eighteight ninenine tete n n FindFind thethe numbers?numbers? 你能找到隐藏的数字吗你能找到隐藏的数字吗 ？ twotwofivefivefourfour threethreesixsix eighteightsevensevenoneone AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答
2、问题吗？ HowHow manymany pigpigs s? ? _._.ThreeThree HowHow manymany catcats s dodo youyou see?see? I I seesee _._. AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答问题吗？ fivefive HowHow manymany pencilpencils s dodo youyou see?see? I I seesee _._. AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答问题吗？ ninenine HowHow manyma
3、ny pearpears s dodo youyou see?see? I I seesee _._. AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答问题吗？ LetsLets learnlearn 让我们一起学让我们一起学 e el le ev ve en n 1111 HowHow manymany pearpears s dodo youyou see?see? I I seesee _._. AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答问题吗？ eleveneleven WhatWhat time?time? 听一听几点
4、了？听一听几点了？ WhatWhat time?time? 听一听几点了？听一听几点了？ eleveneleven WhatWhat time?time? 听一听几点了？听一听几点了？ twtwe elv lve e 1212 LetsLets learnlearn 让我们一起学让我们一起学 HowHow manymany appleapples s dodo youyou see?see? I I seesee _._. AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答问题吗？ twelvetwelve WhatsWhats tenten and?and? 十加
5、几？十加几？ TenTen andand oneone is is eleveneleven 1010 + + 1 1 = = 1111 TenTen andand twotwo is is twelvetwelve 1010 + + 2 2 = = 1212 TenTen andand threethree is is _ 1010 + + 3 3 = = 1313 ththir irt teeeen n 1313 LetsLets learnlearn 让我们一起学让我们一起学 LetsLets havehave a a trytry 仔细想一想仔细想一想 TenTen andand th
6、reethree is is _ 1010 + + 3 3 = = 1313 thirteenthirteen _ andand _ is is thirteenthirteen fourfour + + tenten fourtfourteeeen n 1414 LookLook andand saysay 仔细观察，说说你的发现仔细观察，说说你的发现 HowHow oldold is is Mike?Mike? HeHe is is _._.fourteefourtee n n AskAsk andand answeranswer 你能回答问题吗？你能回答问题吗？ CanCan youyo
7、u findfind them?them? 你发现它们了吗？你发现它们了吗？ fivefive + + tenten f fi iftfteeeen n 1515 LookLook andand saysay 仔细观察，说说你的发现仔细观察，说说你的发现 CanCan youyou findfind them?them? 你发现它们了吗？你发现它们了吗？ 让我们一起读让我们一起读 FindFind thethe neighboursneighbours 想想横线上该填什么想想横线上该填什么 ？ ten,ten, _,_, twelve,twelve, _ fourteen,fourteen,
8、_ eleven,eleven, _,_, thirteen,_,thirteen,_, fifteenfifteen ListenListen andand circlecircle 听一听，圈一圈听一听，圈一圈 1. 1. A.elevenA.eleven B.thirteenB.thirteen 2.2. A.fourteenA.fourteen B.fifteenB.fifteen 3.3. A.twelveA.twelve B.fiveB.five 4.4. A.12A.12 B.11B.11 5.5. A.15A.15 B.13B.13 AskAsk andand answeran
9、swer 同桌任选图片问答练习同桌任选图片问答练习 HomeworkHomework 作业作业 1. 朗读本课时 5个关于数字的 英语单词。 2.用“Whats and ? Its.”句 型询问和回答数量。 Whats your number? 教学设计教学设计 一教学内容： 人教（精通）2011 课标版（三年级起点） 四年上册 Unit 2 Whats your number? Lesson 10 词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. 语言：Whats and ? Its. How many do you see? I see. 二教
10、学目标： 1、认知目标： （1）能够听、说、认读数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2、能力目标： （1）听说认读数字 11-15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字 的重要性。 （2）能结合所学句型: How many .do you see? I see.进行相关对话。 3情感态度目标: （1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。 （2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。 三、教学重点和难点： 教学重点：能够听、说、认读数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, f
11、ifteen。 教学难点：数字 fifteen 的发音和认读。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Sing an English song together. “Ten Little Candles Dance.” 通过孩子们喜欢的一首关于数字的歌曲来进入本节课的学习，孩子 们兴趣浓厚，并迅速的把注意力投到本节英语课中来。 2. Count from one to ten 基本知识复习，从一数到五，为本节课继续学习数字做好铺垫。 3. Find the numbers. 通过让孩子们找到隐藏的数字这一有趣的活动，把数字和我们的生 活联系起来，引导孩子
12、们关注生活，感受数字的重要性。 4. Ask and answer 给学生图片，引导孩子们由简单的 How many?到 How many do you see?并且引导孩子们回答 I see.把本课重点句型由易到难的逐 渐呈现给孩子们。 Step 2: Presentation 1. eleven 由上一题的图片 10 个再曾加 1 个，继续发问 How many?来引出 eleven 这一数字并进行教学。最后再回到开始问题 How many do you see?引导孩子们回答 I see. 2. twelve 通过上图再增加一个来引入数字 twelve 的教学，适当渗透 10+2=12，
13、Ten and two is twelve，并且通过听一听钟声的方式来与生 活关联，通过听觉的感知来加深认识这一数字。 3. thirteen 通过 ten and three is thirteen 来引入本课新知 thirteen 的教学，并且适 当括展_ and _ is thirteen.把英语和孩子们平时所学的数学 相关联，体现学科与学科之间的互动。 4. fourteen 通过 ten and four is fourteen 来引入本课新知的学习，同时再通过 four + ten = fourteen 来加深孩子们的记忆，再通过 14 号楼，第 14 次 作业把数字和孩子们的日常
14、生活相关联起来。 5. fifteen 通过继续上面的活动，15 号楼，第 15 次作业来进入 fifteen 的学习。 引导孩子们注意观察 five = ten = fifteen 的过程中都有什么发生了变 化来突破本课的难点知识防止孩子们把 fifteen 读成了 fiveteen. Step 3: practice 1. 通读本课的五个词汇，鼓励孩子们仔细观察，发现构词的规律， 为下节课数字的继续学习打好基础。 2. 听力练习，检测孩子们本节课的单词的掌握情况，知识目标是否 达成。 3.问答练习，检测孩子们本课所学词汇是否能够应用于日常生活中。 Step 4: Home work 1. 朗读本课时 5 个关于数字的英语单词。 2. 用“Whats and ? Its.”句型询问和回答数量。
