1、 Unit 1 This is my friend -Lesson 2 tall and strong friend ly short and thin quiet tall and strongshort and thin quiet friendly I have a good friend. Hes tall and strong Who is he? His name is Homework for today : 1.Introduce your friends to your parents. 2.Read new words . 3.Write new words on your
2、 notebook. (Three times a word) This is my friend教学设计 一、Warm up Attention! T:Good morning boys and girls! Ss: Good morning Miss Shi! Lets make a warming up! (教师播放课件中上学期所学习过的有关形容词的的 chant, 师生一边做动作一边读) 二、导入 T：I am very happy to stand here, because I meet you .I want to be your friend, Do you want to b
3、e my friend? Ss: YES T:OK Today well learn unit 3 my friends （教师板书课题） 三、讲授新课 T：Nice to meet you we are friends we are friendly （教师走到学生中，与同学互相握手、拥抱） 播放课件 friendly 教师拿出卡片教读单词并做动作 学生跟 读 T：Who can use this word make sentences? Who can try it? Ss: .(学生用所学习的单词进行造句) Show me your finger lets write it （学生跟着教
4、师空中书写 单词，教师板书单词） 教师走到一名同身边请他说 we are friends we are friendly But you are tall and strong!（导出单词 同时课件播放单 词 教师拿出卡片教读单词并做动作 指名学生读单词） T:Who is tall and strong in my classroom? Lets find Ss:.(学生开始说那名同学又高又壮直接造句) 板书单词并教授单词动作 T: Is he tall and strong? Ss : No 教师走到学生中指着其中一名同学，在到另一名同学中继 续问，学生回答以后 T：He is short
5、 and thin （导出单词 同时课件播放单词 教师拿出卡片教读单词并 做动作 指名学生读单词） T:Who is short and thin in my classroom? Lets find Ss:.板书单词并教授单词动作 T：Look at this picture（播放课件）who is she ? whats she like? Ss: Chen Jie T:Yes she is Chen Jie. she is quiet. （导出单词 同时课件 播放单词 教师拿出卡片教读单词并做动作 指名学生读单 词） 同学之间用单词进行造句，板书单词并教授单词动作 T：Who wants
6、 to be a little teacher? 找同学到讲台前用自己的方式来检查学生所学习过的单词， 学生可以做动作、拿卡片、指向黑板读单词 T：Ok lets play a game I have a magic pen who is the fastest?(教师快速的指单词 学生快速答) T：OK very good ! stop here Lets write these words on your notebook!(教师提 出书写要求，并注意书写格式，学生写的同时教师走到学 生当中进行检查，指导) 四、巩固练习 （一）Play a game T:look here whats i
7、n it ? can you guess?(教师拿出事先准备 好的信封，举起来让学生猜里面装的是什么。) Ss:. T:OK! 1、 教师把装有单词卡的信封发给同学，并说明游戏规则， 四个人一组用老师所给的单词卡片，小组合作组成句 子，单词可以重复使用，由一个组员记录，另外一个 组员进行展示。 （加强巩固今天所学习的单词，达到学 以致用的效果） 2、 同学到台前投影前展示所拼句子，教师进行改正，同 时让学生把所组成的重复的句子划掉，找其他组展示 不重复的句子。 3、 展示比较好的同学，给予小组奖励。 (二)T: Open your book to page 25 1、同桌之间互相读 Lets
8、chant 读完以后教师指名同学读， 同学齐读并学动作。 2、教师播放课件 Lets chant 全体同学起立跟读并做动作。 五、Homework for today T：I have a good friend. He is tall and strong. He likes playing basketball Who is he ? Can you guess? 教师边说边播放课件 中姚明的图片 Ss: He is Yao Ming. T:Ok! Very good! 今天我们就用所学习的新单词来向老师这样介绍你的朋友 给你的父母认识，这就是今天的作业。 六、 总结 小组之间总结今天所学习的内容进行组内交流、汇报。 Class is over! Goodbye everyone!
