1、粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上 4.194.19生物的变异现象生物的变异现象教学设计教学设计 课题 生物的变异现象单元 4 学科科学年级 6 学习 目标 1科学知识 （1）知道什么是变异现象。 （2）知道变异是生物的普遍现象。 （3）能使用“后代”“上一代”“特征”“差异”等科学词汇来描述现象。 2科学探究 （1）能从具体现象中提出可探究的问题。 （2）能运用观察对比的方法，认识到自然界中的变异现象。 3科学态度 （1）能在好奇心的驱使下进行探究。 （2）能接纳他人的观点，完善自己的探究。 重点能运用观察对比的方法，认识到自然界中的变异现象。 难点学习使用后代、亲代、特征、差异等科学词汇
2、来描述现象。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课黄兔妈妈和花兔爸爸生了这么多兔宝宝！小 兔的毛色为什么和母兔不一样呢？ 回答创设问题情境 讲授新课一、黄兔妈妈的兔宝宝 1、观察这窝小兔，它们和亲兔的外形有什么异同？ （展示图片）做好观察记录。 亲兔和子兔外形异同观察记录表 2、小兔与亲兔的外形特点几乎一致，这是生物的 什么现象？ 明确： 遗传现象。 3、生物都具有遗传现象。每一种动物或植物在繁 殖后代时都保持了亲代的主要特征。 经过观察后，兔子后代与亲代相比，其身体 特征也并非完全一致，比如毛色。 提问： 这种现象在生活中是否常见？ 说明了什么？ 明确： 狗妈妈与狗宝宝各个不
3、一样，猪妈妈与猪宝 宝各个不一样，猴妈妈与猴孩子不一样。 淮南为橘，淮北为枳。一树之果有酸有甜。 这些现象说明，生物中除了具有遗传现象， 还具有变异现象。 4、什么是生物变异现象？ 观察比较记录 回答 交流 通过图片观察兔 宝宝和公兔母兔 毛色的异同，进 而知道什么是变 异现象。 明确： 生物体的亲代与子代之间，以及子代的个体 之间，大多会存在着各种差异。这就是生物的变 异现象。 5、生活中你见过哪些生物的变异现象？把寻找的 现象记录并描述出来。 明确： 锦鲤：体色差异； 彩鹮：羽毛颜色差异； 家猫：毛色差异（白毛中的黑斑大小和位置） ； 菊花：花色的差异； 我的想法： 俗话说，“一母生九子，
4、连母十个样。”生 物的变异现象和遗传现象一样吧，是生物普遍存 在的现象。 二、能找到完全相同的两片叶子吗 不同植物的叶子形态大多不一样,而同一株植 物的叶子的形态特征大体上是相同的。但是,这株 植物上的每片叶子是否完全一样? 1、活动 搜集各种落叶，观察这些叶子的形状、大小、 颜色等特征。 不同植物叶子形态观察比较记录 2、在同一株植物的叶子中，能找到完全一样的两 片叶子吗? 请做好观察记录。 认真听 查阅资料，记 录，描述 交流 搜集，观察 记录 观察，比较 通过观察比较发 现自然界中动植 物的变异现象很 普遍。 通过观察比较进 一步理解变异的 普遍性。 3、你能找到完全一样的两片叶子吗？想
5、一想，这 说明了什么? 明确： 找不到完全一样的两片叶子。这说明了叶子 之间存在个体差异，体现了变异的普遍性。 4、课堂小结 生物的变异现象在生活中非常常见，是生物的 普遍现象。 三、课堂练习 （一）连线题 龙生龙,风生凤,老鼠生儿会打洞 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 遗传 桂实生桂,桐实生桐 变异 龙生九子,各有不同 （二）判断题 1、兄弟姐妹长相不同是一种变异现象。（ ） 2、不能找出完全一样的两片叶子说明植物存在变 异现象。（ ） 3、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象 是普遍存在的，而遗传是个别存在的。（ ） 4、长得十分相似的双胞胎间不存在变异现象。（ ） 5、大千世界如此千
6、经百态丰富多彩是因为生物变 异的缘故。（ ） 四、拓展提高 变异一般有两种形式：可遗传的变异和不可 遗传的变异。 遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗 传的变异。例如，培育的新品种。 在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质 没有发生变化，称为不可遗传的变异。例如，近 视眼。 五、作业布置 继续寻找生活中更多的生物变异现象，并与 同学分享与交流。 记录 回答 归纳 独立完成 认真听 达标测评 拓宽知识面 巩固课堂知识 课堂小结通过这节课的学习，我们了解了变异和遗传一样 是生物的一种普遍存在的现象。在观察、搜集动 植物变异现象的过程中，加深对生物变异的理解； 总结课堂 在搜集落叶、观察落叶中，我
7、们知道找不到两片 相同的叶子，变异使生物的个体各具特色，激发 了对生物变异现象的探究热情。 板书板书设计 4.194.19生物的变异现象生物的变异现象练习练习 一、填空题一、填空题 1、遗传和_是生命的两种基本特征，是生物界普遍存在的现象。 2、生物体的亲代与子代之间以及子代的个体之间存在的各种_叫生物的变异现象。 3、除了人之外，_和_也存在遗传和变异现象。 4、苹果形状大致都是一样的，属于生物的_现象，细看它们又有区别属于生物的_现象。 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 1、兄弟姐妹长相不同是一种变异现象。（ ） 2、不能找出完全一样的两片叶子，说明植物存在变异现象。
8、（ ） 3、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的。（ ） 4、长得十分相似的双胞胎间不存在变异现象。（ ） 5、大千世界如此千经百态丰富多彩是因为生物变异的缘故。（ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、下列现象属于变异的是（ ） A、种豆得豆,种瓜得瓜 B、龙生龙、凤生凤,老鼠生来会打洞 C、南橘北枳 2、下列属于生物变异现象的是（ ） A、黄色母兔生出两只白色的小兔 B、公鸡和老鹰的羽毛颜色不同 C、蝗中的体色夏天是绿色，秋天是黄色 3、“桂实生桂，桐实生桐”这种现象是指生物的（ ） A、繁殖 B、遗传 C
9、、变异 4、该语“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么现象？（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、环境现象 5、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这是（ ）现象。 A、遗传 B、变异 C、杂交 6、俗话说“一猪生九仔，连母十个样”说的是生物中存在的（ ）现象 A、遗传 B、变异 C、自然选择 7、在一棵树上找不到两片完全相同的叶子，这说明 （ ） A、遗传是普遍存在的 B、 变异是普遍存在的 C、进化是普遍存在的 四、连线题四、连线题 龙生龙,风生凤,老鼠生儿会打洞 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 遗传 桂实生桂,桐实生桐 变异 龙生九子,各有不同 参考答案参考答案 一、填空题一、填空题 1、变异 2、差异 3、植物 动物 4、遗传 变异 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 三、选择题三、选择题 1、C 2、A 3、B 4、A 5、B 6、B 7、B 四、连线题四、连线题 龙生龙,风生凤,老鼠生儿会打洞 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 遗传 桂实生桂,桐实生桐 变异 龙生九子,各有不同
