8.人无精神则不立国无精神则不强 教案-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级).doc

1、课课题题第 8 讲 人无精神则不立 国无精神则不强 教学时间教学时间 授课教师授课教师 教学目标教学目标 1.记住并了解社会主义核心价值观。 2.通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。 3.认同并体会中国精神， 自觉践行社会主义核心价值观。 教学内容教学内容 第一部分：当代中国精神的集中体现 第二部分：德不可空谈 第三部分：立规矩、讲规矩、守规矩 教学重难点教学重难点 教学重点： 自觉践行社会主义核心价值观。 教学难点： 认同并体会中国精神。 教学方法教学方法讲授法 讨论法 教具准备教具准备课件 课课时时1 课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、导入导入 （循情

2、（循情- -升华）升华） 导入： 1.学生课前以多种方式搜集女排图片、 影视资料。 2.播放中国女排比赛的视频并提出问 题“女排精神是什么？” 3.教师介绍女排精神。 “祖国至上，团结协作，顽强拼搏，永 不言败。 ” 通过观看视频、思 考交流等方式，激 发学生学习兴趣， 引出本课主题。 二、二、据理据理 （依理循情依理循情、 激发激发 情感情感） 二、当代中国精神的集中体现二、当代中国精神的集中体现 1.小组讨论一 除了女排精神， 你们身边的中国精神还 有哪些？ 延安精神、长征精神、井冈山精神、航 天精神、抗疫精神等。 2.小组讨论二 我们校园里的中国精神有哪些？ 每天佩戴红领巾。爱国 帮助有

3、困难的同学。友善 校门口防疫工作人员坚持早晚扫码、 测温。敬业 1.我们生而为中国人，最根本的是我 们有中国人的独特精神世界， 有百姓日 用而不觉的价值观。 核心价值观， 承载 着一个民族、 一个国家的精神追求， 体 现着一个社会评判是非曲直的价值标 准。 出示金句： 如果一个社会没有共同理想， 没有共同 目标， 没有共同价值观， 整天乱哄哄的， 那就什么事也办不成。 -习近平 4.什么是社会主义核心价值观？ 社会主义核心价值观是当代中国精神 的集中体现， 凝结着全体人民共同的价 值追求。富强、民主、文明、和谐是国 家层面的价值要求， 自由、 平等、 公正、 法治是社会层面的价值要求， 爱国、

4、 敬 业、 诚信、 友善是公民层面的价值要求。 通过小组讨论交流 等方式，了解社会 主义核心价值观的 基本内容、重要意 义及与当代中国精 神的关系。 三、三、践行践行 （知行统一知行统一、 指导实指导实 践践） 二、德不可空谈二、德不可空谈 1.出示读本 47 页，并提出问题主要要 求我们做到什么？ “记住要求、心有榜样、从小做起、接 受帮助。 ” 2.记住要求： 要把社会主义核心价值观 的基本内容熟记熟背， 让他们融化在心 灵里，铭刻在脑子中。 活动： 童谣吟唱 （社会主义核心价值观童谣 十二首） 。 观看相关视频。 3.心有榜样： 要学习英雄人物、 先进人 物、 美好事物、 在学习中养成好

5、的思想 品德追求。 活动：寻找身边平凡的榜样。 4.从小做起： 要从自己做起、 从身边做 起、从小事做起，一点一滴积累，养成 好思想、好品德。 情境创设一： （爱国） 升国旗过程中，两位同学在窃窃私语， 小明及时制止了他们， 并且告诉他们升 国旗时候必须要肃立，目光注视国旗。 你赞同小明这种行为吗？ 情境创设二： （友善） 校园里， 两位同学因为抢着打饭而争吵 起来， 小明立即上前劝阻了他们， 并告 诉他们同学之间应该友好相处， 你赞同 小明这种行为吗？ 5.接受帮助： 要听得进意见， 受得了批 评， 在知错就改、 越改越好的氛围中健 康成长。 活动：接受帮助的方式： 通过小组活动、事 例分析等方式，知 道用实际行动践行 社会主义核心价值 观， 做到记住要求、 心有榜样、从小做 起、接受帮助。 板板书书 人无精神则不立 国无精神则不强 记住要求 心有榜样 从小做起 接受帮助 课后反思课后反思 当面提出建议、写张小卡片等。 四、谈收获四、谈收获 一个民族的复兴， 不仅需要强大的物质 力量， 也需要强大的精神力量。 中国精 神不是静止固化的， 而是动态常新， 与 时俱进的， 我们要能继承过去， 又能超 越传统。我们要认同并体会中国精神， 自觉践行社会主义核心价值观。 总结全课， 再次点明主题。