1、第七课 亲情之爱,在,人,01,体味亲情,02,爱的碰撞,04,课堂小结,05,随堂练习,03,沟通传递爱,01,体味亲情,直击心灵,回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或者事件，感动着你，温暖着你？ 以小组为单位，组内交流 选出本组代表，全班分享,探究分享,亲情的含义（P76）,每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。,亲情之爱,亲情之爱,生命之爱 关心之爱 影响之爱 分担分享之爱 陪伴见证之爱 ,亲情的表现方式不同且会变，家庭中成员也可能会变，但是亲情中爱的内涵永不变化！,理解感悟,02,爱的碰撞,案例呈现，合作探究,结合小别离片段1及自己的生活分析
2、： （1）朵朵与父母亲子冲突的内容是什么？,探究分享,亲子冲突,学习成绩,兴趣爱好,交友问题,个人隐私,探究分享,亲子冲突,炎热夏季，酷热难耐,你想喝,爸爸、妈妈会让你喝,探究分享,亲子冲突,爸爸、妈妈希望你看,休闲阅读时间到了,你想看,探究分享,亲子冲突,爸爸、妈妈希望你,打篮球等运动,看电视,认真学习,玩手机,周末放假了,你想,探究分享,亲子冲突的表现（P7980）,矛盾心理,一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 （独立性）,另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （依赖性）,我们开始审视父母给予我们的爱，开始质
3、疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。,案例呈现，合作探究,结合片段1及自己的生活分析： （1）朵朵与父母亲子冲突的内容是什么？ （2）亲子冲突的原因有哪些？,探究分享,亲子冲突,“奶奶，有范吗？”,“有啊，饿了？饭在锅里，自己去盛。”,换上新衣服，在奶奶面前走了一圈说,探究分享,亲子冲突,奶奶，你会下载吗？,我不会下崽，你爹是哪来的？,探究分享,亲子冲突,期末考试完毕,在朋友圈吐槽：题目真让我醉了,我爸秒回：熊玩意，考试喝什么酒,探究分享,亲子冲突,笑尿了,怎么那么不小心，多大的人了.,探究分享,亲子冲突,网友只道是寻常：我妈一直唠叨
4、，我气得一句：“你开心就好！”然后我妈突然停了下来，一脸感动：“你真的长大了，知道考虑妈妈的感受了，你开心妈妈就开心呀！” 网友我是超人：还记得有一次回家看爷爷奶奶，穿得是我的破洞牛仔裤。我爷爷瞅了我半天，问道：“裤子坏了？要不我带你去买条新的？”我跟他解释了半天，说这裤子就是这样。结果我走得时候，他硬塞了一把钱给我， 让我去买一条好的新裤子,探究分享,网友柠檬蓝：有一次妈妈怎么也打不开电视，说怎么也打不开，我在旁边嘀咕了一句：“人品不好。”然后莫名其妙被呼了一巴掌，接着我妈冲我说：“谁人品不好了？” 网友一只季然：某商场门口拴了一只羊驼做活动，我妈问我那是什么动物，我说：“草泥马”话毕，我妈
5、一巴掌直接朝我的脸招呼，我也是很无辜的。 以上对话反映了什么现象？,代际差异,亲子冲突,探究分享,亲子冲突的原因（P81）,代际差异,作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。,案例呈现，合作探究,结合片段2及自己的生活分析： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？,探究分享,亲子冲突的危害（P81）,如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。,有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。,案例呈现，合作探究,结合小别离片段2及自己的
6、生活分析： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？,探究分享,03,沟通传递爱,怎样应对亲子冲突（P82）,爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。,与父母沟通的技巧,关注事实，沟通之中得理解 把握时机，沟通起来更容易 留意态度，有效沟通不可少 选择方式，巧妙沟通是关键 考虑环境，沟通结果更乐观,知识拓展,另一面,给你呈现世界的另一
7、面,感受亲子冲突背后的温暖和爱,我们和父母之间可能不只是这些让人啼笑是非的对白。有时随之而来的还有争吵，冷战，或者彼此之间的隔阂与互相的不理解。我们会厌烦他们的唠叨，觉得他们自以为是，觉得他们什么都不懂。 他们会觉得我们年少无知，觉得我们不懂事，不理解他们，他们会觉得不懂我们。 我们总是会发生各种各样的冲突，让人感觉很累。可每当我们伤害了他们，我们留下在心里的，只有愧疚，再无其他,知识拓展,感受亲子冲突背后的温暖和爱,我们在外人面前善解人意，脾气温和，举止有礼。 在父母的面前，总是不停地抱怨，发脾气，甚至无理取闹。 被偏爱的，有恃无恐。我们所依仗的，不过是他们对我们的爱。 你们会慢慢地长大，慢
8、慢地离开他们的“家”，慢慢地去组建一个我们自己的新“家”。 在这些过程中，我们才慢慢地察觉到他们对我们的爱，是如此的深沉。,知识拓展,感受亲子冲突背后的温暖和爱,他们在我们学会爱之前，就已经将他们的爱一点一滴地托付给我们。 他们曾满脸微笑，耐心满满，教我们牙牙学语，蹒跚学步。 他们曾一言不发地听我们抱怨，看着我们发脾气，然后尽他们的努力给我们收拾烂摊子。 只要我们要，只要他们有。 他们也在时间的侵蚀中，少了些许疾言厉色地训斥，多了一些商量。我们终是意识到，他们老了。,知识拓展,亲情，在爱与被爱中理解感悟 亲情，在亲子碰撞中经受考验 亲情，在沟通理解中得到升华,教师寄语,爱需要呵护,04,课堂小
9、结,体味亲情之爱,割舍不断,表现各不相同,爱的碰撞,正确认识,不可过度,沟通传递爱,沟通技巧,爱需要呵护,爱 在 家 人 间,课堂小结,05,随堂练习,一,1.下列有关亲情之爱，认识正确的有 人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 每个家庭亲情之爱的表现是不同的 亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A. B. C. D.,C,随堂练习,单选题,一,2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 作为
10、两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 我们期望得到父母更多的关注和呵护 A. B. C. D.,A,随堂练习,3.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是 有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区伤害双方的感情，影响家庭的和睦妨碍亲情交流，造成心理阴影增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责 A. B. C. D.,B,随堂练习,4.对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们
11、自身，以换取我的平安；我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底；假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们应该 珍惜自己的生命，关爱父母的健康加强与父母的沟通，给父母更多精神上的慰藉认为现在我们的任务是学习，等将来有了物质基础，再好好回报父母以自己的实际行动回报父母的养育之恩 A. B. C. D.,一,B,随堂练习,三行情书,父母的爱虽然含蓄内敛，但却山高海深，我们总是羞于表达对他们的爱意。今天,就让我们拿起笔来，为他们写下你的“第一封”情书吧。届时，老师将选出优秀作品进行颁奖。,课后作业,三行情书,课后作业,
