第一单元 活动•探究-任务一 自主阅读-1 沁园春•雪-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版语文九年级上册(编号：f025a).zip

1、沁园春沁园春 . .雪雪 毛泽东毛泽东 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪独钓寒江雪。 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒 。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲 。 沁园春沁园春 . .雪雪 毛泽东毛泽东 本词写于年月，当时遵义会本词写于年月，当时遵义会 议刚刚结束，确立了毛泽东在全党的领议刚刚结束，确立了毛泽东在全党的领 导地位。毛泽东当时在陕西清涧袁家沟导地位

2、。毛泽东当时在陕西清涧袁家沟 ，正准备率领红一方面军渡黄河开赴河，正准备率领红一方面军渡黄河开赴河 北抗日前线。适逢一场大雪，雪后毛泽北抗日前线。适逢一场大雪，雪后毛泽 东挥毫写下了本词。东挥毫写下了本词。 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时

3、缚住苍龙？ -清平乐.六盘山 大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。 -浪淘沙.北戴河 沁园春沁园春. .雪雪教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，理解作者通过对北方 雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情。（重点） 、体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念以及对“今 朝”的期待。（难点） 一、诗谈雪景，引入新课一、诗谈雪景，引入新课: : 古往今来，雪是无数文人墨客所吟咏的对象，岑参有诗：北风 卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风

4、来，千树万树梨花开。 柳宗元有诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪。 当郑板桥推开门一幅清晨，雪后大地银装素裹，旭日东升的景象映 入眼帘：晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一 种清孤不等闲。 同样是雪，在 1936 年 2 月，毛泽东在陕北清涧海拔千米，白雪 覆盖的塬上，面对茫茫雪野，苍茫大地，胸中豪情激荡，也写下了 一首咏雪的名篇沁园春.雪，今天就让我们一起走近他的诗，感 受他的豪情壮志。 2 2、整体感知，以读悟情：整体感知，以读悟情： （一）课前同学们已经做了预习，接下来请同学们用自己喜欢 的方式来再读一遍，读的时候思考：上下阕分别写了什么 ？（上阙 描写北国

5、壮丽的雪景，下阙评论历史人物） 同学们课前已经做了充分的预习，接下来请同学们以小组为单 位，说一说：“你读到了怎样的雪景”稍后来做展示：（展示，指 导朗读） （二）1.同学们的诵读让老师的眼前也浮现出一幅壮丽的北国雪景 图。如此多娇的江山，让作者想到了什么？ 2.那么作者提到的这些英雄人物，你了解多少。 3.作者饱含了怎样的情感？（“惜”）。 三、诗词拓展，以人悟情三、诗词拓展，以人悟情 1.在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大 志的毛泽东，在 1925 年，分析了当时的革命形式，毛泽东感慨万千， 写下了沁园春.长沙，能体现和本词相同情怀的句子有哪些？面 对生机勃勃的辽阔大地他提出了“怅寥廓，问苍茫大地谁主沉浮” 的疑问，其实在词中已经予以回答了，但是在 11 年后，也就是 1936 年，他给了明确的回复：数风流人物，还看今朝！ 2.风流人物有哪些？ 3.话说今朝 4.毛泽东诗词引入 5 5、再读诗歌，激发感情再读诗歌，激发感情 最后，让我们怀着对祖国大好河山的热爱，对实现中华民族伟 大复兴的中国梦的期许，再读一遍沁园春.雪 6 6、板书设计板书设计 沁园春.雪 赏雪 看今朝 悟情