1、专题复习10 （一） 【甲】咏雪 【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻 人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 (选自智子疑邻) 1解释下列加点词语。(4分) (1)谢太傅寒雪日内集( ) (2)俄而雪骤( ) (3)暮而果大亡其财() (4)宋有富人，天雨墙坏( ) 2用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)撒盐空中差可拟。 (2)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 家庭聚会 不久，一会儿 果然 名词作动词，下雨 跟把盐撒在空中差不多。 这天晚上果然丢失了大量财物。这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。 3下列说法不正确的一项是(
2、)(3分) A两篇文章中儿女的回答都体现了他们的聪明才智。 B甲文最后交代兄女(谢道韫)的身份，暗示谢太傅更赞赏谢道韫 的才气。 C乙文的故事主旨在于说明人的先见之明。 D两篇文章都涉及对一个问题的看法，甲文从不同角度咏雪，乙 文从相同角度强调了修补防盗。 4用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为 哪个更好，为什么？(3分) 5智子疑邻有何寓意？这对我们有何启示？(3分) “柳絮因风起”更好。作者没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的 身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。因为柳絮团状， 与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以 春天即将到来
3、的温暖的感觉，有深刻的意蕴。 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见应听正确的， 而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。 (二) 【甲】陈太丘与友期 【乙】郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马， 道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来 奉迎。” 伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还 。”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸 儿，遂止于野亭，须期乃 入。其为人若此。 (选自后汉书郭伋传，略有改动) 【注释】郭伋(j)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。 行部， 出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：
4、 郊野外的亭子。 6下列加点词语的解释不正确的一项是()(3分) A太丘舍去(舍弃、丢下) B则是无信(不讲信用) C及事讫(完毕) D先期一日(约定的日期) 7下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(3分) A相委而去杂然而前陈者 B计日告之 传一乡秀才观之 C遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D其为人若此 安陵君其许寡人 8用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)待君久不至，已去。 (2)伋谓别驾从事，计日告之。 9甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。 但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文 选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_， 乙文侧重叙述
5、。(4分) 10从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？(就一个或 两个故事来谈均可，至少两条)(4分) 等您好久都不来，他已经走了。 郭伋告诉部下官吏，算好了日子告诉他们。 做人要讲信用 郭伋守信 描写 要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要 为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。 (三) 【甲】论语三则 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓 之文也。” 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” (选自论语) 【乙】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故
6、学然后 知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长 也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ (选自礼记) 11解释下列句中加点的字词。(4分) (1)不耻下问( ) (2)知者不惑() (3)不知其旨也() (4)知困，然后能自强也( ) 向不如自己的人请教 疑惑 甘美 不通，理解不了 12用“/”划出下列句子的停顿。(2分) (1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)我 非 生 而 知 之 者 13将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 (2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 14虽有佳肴的中心句
7、是_。(3分) 15虽有佳肴和论语三则的第三则分别论述了学习的哪个方面？(3分) 聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以 用“文”字作为他的谥号。 知道自己知识的不足，这样之后才能更好地反省自己；认识到自己对某些知识 困惑不解，这样之后就能自我勉励。 教学相长也 虽有佳肴阐明了学与教的辩证关系；论语三则第三则是从学习 态度方面论述的。 (四) 【甲】诫子书 【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。 吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻 矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕， 守之以恭者，荣；土地广大
8、，守以俭者，安；禄位尊盛，守以之卑者， 贵；人众兵强，守以之畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强 记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海， 由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” (选自周公诫子) 16解释下列加点字在文中的意思。(4分) (1)非学无以广才() (2)悲守穷庐() (3)博闻强记，守之以浅者( ) (4)又相天子() 17将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 18这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中乙文周公告诫儿子伯禽 的中心内容是
9、_ ；甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是 _。(4分) 19甲文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是 _。(4分) 扩展 屋子 见闻广博，记忆力强 辅佐 不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。 可是，我还(常常)洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客， 吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还唯恐(因怠慢)失去人才。 不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 (五) 【甲】狼 【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见 之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大
10、骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉 无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒 。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断 其喉，尽其肉，乃去。 (选自黔之驴) 20解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)其一犬坐于前( ) (2)以为且噬己也，甚恐() 名词作状语，像狗一样 恐惧 21用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 (2)虎见之，庞然大物也，以为神。 22整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、 凶狠的狼吃掉，是因为他(1)_， (2)_；黔之驴之所以避免不了悲剧命运， 是因为它(3)_
11、，(4)_。 这充分说明了认清形势的重要性。(8分) 骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 老虎看见它，是个巨大的动物，把它当作神奇的东西。 及时丢掉幻想，早下抵抗决心 勇敢机智(或：果断地杀死两狼) 过早暴露自己和老虎相处太久，让它熟悉了自己(或：无异能) (六) 【甲】杞人忧天 【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 23解释下列句中加点的词语。(3分) (1)天
12、，积气耳() (2)日月星宿，不当坠耶() (3)劳其筋骨() 24将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)晓之者亦舍然大喜。 (2)征于色，发于声，而后喻。 积聚 坠落 使劳累 告知他的人也心情放松非常高兴 （一个人的想法，只有）从脸上显露出来，（把吟咏叹息之气）从声音表现出 来，然后才为人们所了解。 25【甲】段就是成语_的出处；可从【乙】文的观点中得 出一个成语：_。(2分) 26【甲】【乙】两段都紧扣“忧”字来写。读了这两段文字后， 你对【甲】【乙】两段所表达的忧患意识有什么看法？(6分) 杞人忧天 居安思危（生于忧患，死于安乐） 【甲】所说的是杞人忧天的意思，是一种无知的烦忧，是可笑的举动， 应该加以批评；【乙】文强调人们要居安思危，告诫人们在安逸的生活 中要有忧患意识，才能使国家长治久安，这是一种正确的观点，值得支 持。（意对即可）
