1、10 在牛肚子里旅行教学设计在牛肚子里旅行教学设计 一、激趣导入，揭示课题一、激趣导入，揭示课题 师： 同学们，你们喜欢外出旅行吗？哪位同学介绍一下你去过哪里旅行呢？有什 么旅行感受呢？ 师：同学们去过的地方可真多，真是见多识广啊！今天邓老师要带同学们去一个 神秘的地方旅行，请同学们看大屏幕！ 师：哇！在牛肚子里旅行，看了这个题目，你有什么想问的吗? 预设学生可能提出的问题：1、谁在牛肚子里旅行？2、为什么会在牛肚子里 旅行？3、怎样在牛肚子里旅行？4、怎么结束旅行的？ 师： 我也很好奇呢！ 接下来， 请同学们有感情有表情地对着屏幕读一读绘本故事。 二、理清文脉，复述故事二、理清文脉，复述故事
2、 1、同学们读得真有味道！你们刚才读的故事其实就是我们语文课本第 10 课课 文，大家齐读课题（板书）课文中的生字你们都掌握了吗？老师来检验一下，每 个词语读两遍：旅行、咱们、可怜、救命、扫、胃、管、刚才、流泪、算作 2、读过课文，那初看题目时的疑问，有了答案吗？ 3、谁在牛肚子里旅行？ 4、指名说说为什么会在牛肚子里旅行？（旅行的起因：红头和青头一起玩捉迷 藏的游戏，红头躲在了草堆里，一头大黄牛把它和草一起卷到嘴里了。） 5、红头是怎样在牛肚子里旅行的？同学们可以使用连接词来表达。（旅行的经 过：红头首先是被大黄牛卷进了嘴里，接着到了肚子里的第一个胃里，然后到达 第二个胃里，最后回到了牛嘴里
3、。） 口语练习：红头的旅行路线是怎样的？ 红头首先_，接着_，然后_，最后 _。 6、牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。（介绍反刍） 7、怎么结束旅行的？（旅行的结果：红头随着一团草喷了出来） 三、读读演演，深化理解三、读读演演，深化理解 红头：红头： 1、师：由于得到青头的帮助，红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。那青头是 怎么帮助红头的呢？哪些自然段讲到了呀？（818）请同学们翻到第 8 到 18 自然段，找出讲述红头的部分，再找出讲述青头帮助红头的部分。找好后，同桌 之间分角色扮演青头和红头，注意体会他们当时的心情是怎样的。 （看来同学们 都融入到了角色中。） 2、当红头和青头正玩得高兴
4、的时候，红头被牛吃到了嘴里，此时，她是怎么做 的？（课件救命）你体会到红头的心情是怎样的？（害怕）你能带着害怕的心情 来读一读吗？全班来读一读。你还能体会到什么心情（着急）你能带着着急的心 情来读一读吗？ 3、红头由牛嘴里到了牛肚子里，此时，她说了些什么呢？（课件马上就会死掉） 你体会到红头的心情是怎样的？（悲哀）真会读书，能从提示语中体会人物的心 情。你能带着悲哀的心情来读一读吗？女生读。 4、红头是害怕的、着急的，男生读 红头是悲哀的，女生读红头筋疲力尽了， 声音小的几乎听不见了，全班读 5、听了红头的话，你觉得这是一场什么样的旅行？（生）这是一场刺激、害怕 的旅行，惊险的旅行，有惊无险的
5、旅行。最后红头能有惊无险的出来，这都是因 为谁的帮助？ 青头：青头： 1、 那我们就来看看青头是怎样帮助红头的。 红头喊救命的时候， 青头怎么做的？ （课件：你在哪）你觉得青头此时的心情是怎样的？我们一起来着急地问一问。 2、当青头得知红头已经被卷进牛嘴里时，他是怎么做得？从青头的动作中，你 体会到了什么？他说了这样一句话：躲过他的牙齿，现在老师把这句话换一下 位置，这句话和课文中的句子词语是一样的，意思一样吗？（想想，此时青头最 想告诉红头的是什么？（躲过他的牙齿），现在最紧急的情况是躲过牙齿，牙齿 是最危险的）谁来读读这句话（不要慌，要镇定），此时你的心情是怎样的（着 急、难过），我们将着
6、急、担心读出来。 3、我们再来看看青头还说了什么话，这是青头对红头的（鼓励），好，请你也 来鼓励红头，还有谁来鼓励红头，我们男生一起来鼓励鼓励红头。 4、红头对自己的处境已经悲哀绝望了，他需要更多的鼓励，谁再来鼓励鼓励红 头！指名读，女生读。 5、当红头害怕时，青头急忙问，当红头着急时，青头大声喊 当红头哭泣时， 青头说当红头悲哀时，青头鼓励他，当红头回到牛嘴里，精疲力尽，一动也 不能动了，青头，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头获救了，流下了高 兴的眼泪，青头说 6、师：你们喜欢青头这样的朋友吗？ 青头勇敢、见多识广，遇事冷静、机智、沉着。遇到困难和危险时，青头积极帮 助红头分析情况、寻找
7、办法并奋不顾身地进行救助，是个值得交往的好朋友。 四、体会友谊，深化拓展四、体会友谊，深化拓展 1、那我们来请两位同学来扮演青头和红头，带领大家再来体会他们的友谊吧。 2、布置作业： 今天我们学的这篇课文是第三单元的第 3 篇课文， 让我们一起来读读单元导 语：（配乐）。多么美妙的童话世界啊，在五彩缤纷的童话大花园里，大树和鸟 儿可以是好朋友，小白兔和雪娃娃一起嬉戏玩耍，王子和公主最后幸福地生活在 一起， 就连我们的小蟋蟀， 也能在牛肚子了进行一次惊险的旅行呢， 多有意思啊！ 感兴趣的同学可以找来自己喜欢的童话故事，读一读。 那说说今天的作业吧，回家能不能把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲的时候要 注意用上关键词，按箭头指向的顺序来讲。老师相信，你们一定能将这个故事讲 得特别清楚，特别生动。那除了讲故事，我们能编故事吗？那如果这次掉进牛嘴 里的是青头呢？故事又会是怎样的呢？请同学们回家编一编这个故事。 板书：板书： 10 在牛肚子里旅行 嘴巴第一个胃第二个胃嘴巴 红头：害怕 着急 悲哀遇事冷静 青头：救助 鼓励 安慰团结互助
