1、 在在牛牛肚肚子子里里旅旅 行行 10 为什么会在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？ 谁在牛肚子里旅行？谁在牛肚子里旅行？ 怎样在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？ 怎么结束旅行的？怎么结束旅行的？ 有两只小蟋蟀，一只叫青头，有两只小蟋蟀，一只叫青头， 另一只叫红头。它们是一对非常另一只叫红头。它们是一对非常 要好的朋友。要好的朋友。 有一天，吃过早饭，青头对红有一天，吃过早饭，青头对红 头说：头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先那让我先 藏，你来找。藏，你来找。”红红 头说。头说。 躲在一个草堆躲在一个草堆 里不作声了。里不作声了。 “好吧好吧 ！”青头青头 说完，转说
2、完，转 过身子闭过身子闭 上眼睛。上眼睛。 红头向周围红头向周围 看了看，看了看，悄悄地悄悄地 “藏好了吗藏好了吗?”?”青头大青头大 声问。声问。 红头不说话，只露红头不说话，只露 两只眼睛偷偷地看。它心想两只眼睛偷偷地看。它心想 ：我要是一答应，就会被青：我要是一答应，就会被青 头发现。头发现。 正在这时，一头正在这时，一头 大黄牛从红头后面慢慢大黄牛从红头后面慢慢 走过来。走过来。 红头做梦也没有想到，红头做梦也没有想到， 大黄牛突然低下头来吃大黄牛突然低下头来吃 草。可怜的红头还没有草。可怜的红头还没有 来得及跳开，就和草一来得及跳开，就和草一 起被大黄牛卷到嘴里了。起被大黄牛卷到嘴里
3、了。 “救命啊！救命救命啊！救命 啊！啊！”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？你在哪儿？” 青头急忙问。青头急忙问。 “我被牛吃了我被牛吃了 正在它的嘴里正在它的嘴里救救 命啊！救命啊！命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一青头大吃一惊，它一 下子蹦到牛身上，可是那头牛用下子蹦到牛身上，可是那头牛用 尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地 上了。上了。青头不顾身上的疼痛，一青头不顾身上的疼痛，一 骨碌爬起来大声喊：骨碌爬起来大声喊：“躲过它的躲过它的 牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的 ，它会把你和草一起吞到肚子里，它会把你和草一起吞到肚子
4、里 去去” “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。 ”红头哭起来。它和草已经一起红头哭起来。它和草已经一起 进了牛的肚子。进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚青头又跳到牛身上，隔着肚 皮和红头说话：皮和红头说话：“红头！不要怕红头！不要怕 ，你会出来的。我听说牛肚子里，你会出来的。我听说牛肚子里 一共有四个胃，前三个胃是贮藏一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消食物的，只有第四个胃才是管消 化的！化的！” “ 可是，你可是，你 说这些对说这些对 我有什么我有什么 用呢？用呢？” 红头悲哀红头悲哀 地说。地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它当然有用。等一会儿牛休息
5、的时候，它 要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢 咽咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！谢谢你！”红头的声音小的几乎听不红头的声音小的几乎听不 见了。它咬着牙不让自己失去知觉。见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起红头在牛肚子里随着草一起 移动，从第一个胃到了第二个移动，从第一个胃到了第二个 胃，又从第二个胃回到了牛嘴胃，又从第二个胃回到了牛嘴 里。这一下，红头又看见了光里。这一下，红头又看见了光 亮。可是，它已经一动也不能亮。可是，它已经一动也不能 动了。动了。 这时，青头爬到这时
6、，青头爬到 牛鼻子上，用它的牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭身体在牛鼻孔里蹭 来蹭去。来蹭去。 “阿嚏！阿嚏！”牛打牛打 了一个喷了一个喷 嚏。红嚏。红 头随着一团草一头随着一团草一 下子给喷了出来。下子给喷了出来。 红头看见红头看见 自己的朋友，高兴地自己的朋友，高兴地 流下了眼泪流下了眼泪:“谢谢谢谢 你你” 青头笑眯眯地说青头笑眯眯地说 ：“不要哭，就算不要哭，就算 你在牛肚子里作了你在牛肚子里作了 一次旅行吧！一次旅行吧！” 旅行 咱们 可怜 救命 刚才 流泪 胃 管 算作 为什么会在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？ 谁在牛肚子里旅行？谁在牛肚子里旅行？ 怎样在牛肚子里旅行？怎
7、样在牛肚子里旅行？ 红头首先_，接着 _，然后_，最后 _。 反刍反刍（chch ） 为什么会在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？ 旅行的起因 谁在牛肚子里旅行？谁在牛肚子里旅行？ 怎样在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？ 旅行的主人公 旅行的经过 红头首先_，接着 _，然后_，最后 _。 怎么结束旅行的？怎么结束旅行的？旅行的结果 在牛嘴里 “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！ ” 在牛肚子里 “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了 牛的肚子。 “可是，你说这
8、些对我有什么用呢？可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “谢谢你！谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让 自己失去知觉。 “你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。 “牛在这时候不会仔细嚼的，躲过它的牙齿，它牛在这时候不会仔细嚼的，躲过它的牙齿，它 会把你和草一起吞到肚子里去会把你和草一起吞到肚子里去” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾 巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不躲过它的牙齿，牛在这时候不 会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” “红头！不要怕
9、，你会出来的。我听说牛肚子里一共红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共 有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 消化的！消化的！” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚 才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是你是 勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “你在哪儿？你在哪儿？” “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把 你和草一起吞到肚子里去你和草一起吞到肚子里去” “红
10、头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共 有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 消化的！消化的！” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进 去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。你一定能出来的。” 青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！不要哭，就算你在牛肚
11、子里作了一次旅行吧！” 你们喜欢青头这样的朋友吗？你们喜欢青头这样的朋友吗？ 演一演演一演 乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞， 听星星歌唱。 感受童话丰富的想象。 试着自己编童话，写童话。 作业：作业： 1、讲童话：把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、编童话：如果掉进牛嘴里的是青头呢？ 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行教教学设计学设计 一、激趣导入，揭示课题一、激趣导入，揭示课题 师：同学们，你们喜欢外出旅行吗？哪位同学介绍一下你去过哪里旅行呢？有 什么旅行感受呢？ 师：同学们去过的地方可真多，真是见多识广啊！今天邓老师要带同学们去一 个神秘的地方旅行，请同学们看大屏幕！ 师：
12、哇！在牛肚子里旅行，看了这个题目，你有什么想问的吗? 预设学生可能提出的问题：1、谁在牛肚子里旅行？2、为什么会在牛肚子 里旅行？3、怎样在牛肚子里旅行？4、怎么结束旅行的？ 师：我也很好奇呢！接下来，请同学们有感情有表情地对着屏幕读一读绘本故 事。 二、理清文脉，复述故事二、理清文脉，复述故事 1、同学们读得真有味道！你们刚才读的故事其实就是我们语文课本第 10 课课 文，大家齐读课题（板书）课文中的生字你们都掌握了吗？老师来检验一下， 每个词语读两遍：旅行、咱们、可怜、救命、扫、胃、管、刚才、流泪、算作 2、读过课文，那初看题目时的疑问，有了答案吗？ 3、谁在牛肚子里旅行？ 4、指名说说为
13、什么会在牛肚子里旅行？（旅行的起因：红头和青头一起玩捉迷 藏的游戏，红头躲在了草堆里，一头大黄牛把它和草一起卷到嘴里了。） 5、红头是怎样在牛肚子里旅行的？同学们可以使用连接词来表达。（旅行的经 过：红头首先是被大黄牛卷进了嘴里，接着到了肚子里的第一个胃里，然后到 达第二个胃里，最后回到了牛嘴里。） 口语练习：红头的旅行路线是怎样的？ 红头首先_，接着_，然后_，最 后_。 6、牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。（介绍反刍） 7、怎么结束旅行的？（旅行的结果：红头随着一团草喷了出来） 三、读读演演，深化理解三、读读演演，深化理解 红头：红头： 1、师：由于得到青头的帮助，红头顺利地完成了在牛
14、肚子里的旅行。那青头是 怎么帮助红头的呢？哪些自然段讲到了呀？（818）请同学们翻到第 8 到 18 自然段，找出讲述红头的部分，再找出讲述青头帮助红头的部分。找好后，同 桌之间分角色扮演青头和红头，注意体会他们当时的心情是怎样的。（看来同 学们都融入到了角色中。） 2、当红头和青头正玩得高兴的时候，红头被牛吃到了嘴里，此时，她是怎么做 的？（课件救命）你体会到红头的心情是怎样的？（害怕）你能带着害怕的心 情来读一读吗？全班来读一读。你还能体会到什么心情（着急）你能带着着急 的心情来读一读吗？ 3、红头由牛嘴里到了牛肚子里，此时，她说了些什么呢？（课件马上就会死掉） 你体会到红头的心情是怎样的
15、？（悲哀）真会读书，能从提示语中体会人物的 心情。你能带着悲哀的心情来读一读吗？女生读。 4、红头是害怕的、着急的，男生读 红头是悲哀的，女生读红头筋疲力尽了， 声音小的几乎听不见了，全班读 5、听了红头的话，你觉得这是一场什么样的旅行？（生）这是一场刺激、害怕 的旅行，惊险的旅行，有惊无险的旅行。最后红头能有惊无险的出来，这都是 因为谁的帮助？ 青头：青头： 1、那我们就来看看青头是怎样帮助红头的。红头喊救命的时候，青头怎么做的？ （课件：你在哪）你觉得青头此时的心情是怎样的？我们一起来着急地问一问。 2、当青头得知红头已经被卷进牛嘴里时，他是怎么做得？从青头的动作中，你 体会到了什么？他说
16、了这样一句话：躲过他的牙齿，现在老师把这句话换一 下位置，这句话和课文中的句子词语是一样的，意思一样吗？（想想，此时青 头最想告诉红头的是什么？（躲过他的牙齿），现在最紧急的情况是躲过牙齿， 牙齿是最危险的）谁来读读这句话（不要慌，要镇定），此时你的心情是怎样 的（着急、难过），我们将着急、担心读出来。 3、我们再来看看青头还说了什么话，这是青头对红头的（鼓励），好，请你也 来鼓励红头，还有谁来鼓励红头，我们男生一起来鼓励鼓励红头。 4、红头对自己的处境已经悲哀绝望了，他需要更多的鼓励，谁再来鼓励鼓励红 头！指名读，女生读。 5、当红头害怕时，青头急忙问，当红头着急时，青头大声喊 当红头哭泣时
17、， 青头说当红头悲哀时，青头鼓励他，当红头回到牛嘴里，精疲力尽，一动也 不能动了，青头，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头获救了，流下了 高兴的眼泪，青头说 6、师：你们喜欢青头这样的朋友吗？ 青头勇敢、见多识广，遇事冷静、机智、沉着。遇到困难和危险时，青头积极 帮助红头分析情况、寻找办法并奋不顾身地进行救助，是个值得交往的好朋友。 四、体会友谊，深化拓展四、体会友谊，深化拓展 1、那我们来请两位同学来扮演青头和红头，带领大家再来体会他们的友谊吧。 2、布置作业： 今天我们学的这篇课文是第三单元的第 3 篇课文，让我们一起来读读单元 导语：（配乐）。多么美妙的童话世界啊，在五彩缤纷的童话大花
18、园里，大树 和鸟儿可以是好朋友，小白兔和雪娃娃一起嬉戏玩耍，王子和公主最后幸福地 生活在一起，就连我们的小蟋蟀，也能在牛肚子了进行一次惊险的旅行呢，多 有意思啊！感兴趣的同学可以找来自己喜欢的童话故事，读一读。 那说说今天的作业吧，回家能不能把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲的时候 要注意用上关键词，按箭头指向的顺序来讲。老师相信，你们一定能将这个故 事讲得特别清楚，特别生动。那除了讲故事，我们能编故事吗？那如果这次掉 进牛嘴里的是青头呢？故事又会是怎样的呢？请同学们回家编一编这个故事。 板书：板书： 10 在牛肚子里旅行 嘴巴第一个胃第二个胃嘴巴 红头：害怕 着急 悲哀 遇事冷静 青头：救助 鼓励 安慰 团结互助
